文|菁媽
孩子是一顆種子,父母是深耕的土地,為種子提供生根發芽所需的土壤和養分,然后——靜待花開。
洪女士和丈夫都屬于高知人群,她自己曾留學美國,在知名跨國公司工作,后來因為孩子的教育,選擇回國創業。
在很多人看來,父母智商高、認知水平高,孩子自然也是“別人家的孩子”。然而,孩子上學第一天,洪女士就幾乎崩潰了。
帶女兒到北京某小學參加入學面試時,無論老師怎么提問、啟發,女兒始終一言不發。老師甚至暗暗懷疑:這孩子是不是不會說話?最終,入學考試沒有分數,相當于0分。
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洪女士也不明白女兒為什么在考場上沉默。因為孩子馬上就要入學,她只能向老師保證,女兒絕不是啞巴,智力也沒有問題,可能只是面對陌生場合太過害羞。幸好當時該校并非熱門小學,招生比較寬松,女兒才得以入學。
沒想到,考試0分只是開始。上學后,女兒上課經常注意力不集中,所有課本上都畫滿了涂鴉。因為覺得聽課無聊,她只能靠畫畫打發時間。語文和英語成績更是一塌糊涂。
洪女士一度懷疑:這真是我親生的孩子嗎?自己和丈夫都是學霸,為什么女兒成績差這么多?
由于成績一般、性格內向、不愛說話,女兒在學校不太受老師喜歡,也和同學玩不到一起。在現實學校中得不到認可,她漸漸把精力轉向游戲,甚至出現上癮跡象。這一切讓洪女士著急又崩潰。可孩子是親生的,能怎么辦?
洪女士后來接觸了性格色彩學說,發現女兒屬于“黃+藍”性格。她開始根據女兒的性格特點,制定有針對性的教育方案。最終,女兒成功被全美排名第一的普林斯頓大學錄取(第二名是麻省理工,第三是哈佛和斯坦福,耶魯第五)。
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洪女士到底做對了什么?
一、先端正自己的態度
女兒的藍色性格代表她天生追求完美。其實每個孩子都想考好,當女兒考砸時,心里已充滿自責。藍色性格本就偏悲觀,被老師批評后,她更容易覺得自己“不行”。
這時,媽媽要做的是擺正心態:小學成績并沒那么重要。當媽媽自己對成績放松,孩子感受到的不是壓力,而是接納與肯定。這份安全感,能逐漸化解她內心的悲觀。
每次看到女兒的語文和英語試卷,洪女士都暗暗深呼吸,但仍認真簽名,只問一句:“有哪里不會嗎?需要媽媽幫忙嗎?”如果女兒有不懂的,她就一起講解,從不批評指責。
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二、揚長不補短
女兒雖然語文英語不好,但數學不錯。洪女士利用女兒黃色性格中的“好勝心”,為她規劃了一條逆襲路徑。
每天完成數學作業后,洪女士會額外布置一些心算題。機會總留給有準備的人,一次學校算術比賽,女兒果然脫穎而出。這次成功讓女兒信心大漲。利用優勢、不斷放大,孩子才會越來越有動力。
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三、深挖孩子的興趣優勢
從小學起,洪女士就帶女兒嘗試各種興趣班:繪畫、書法、舞蹈、鋼琴、足球、高爾夫、馬術……她并不是要女兒“多才多藝”,而是想告訴她:人生不只有一棵樹,而是一片森林。
在眾多活動中,她觀察到女兒打高爾夫時眼里有光,總是感嘆“怎么這么快就下課了”。比賽時,女兒也有一股“輸了還想再打”的勁兒。
洪女士為女兒請了專業教練,定制了一顆高爾夫球,上面寫了一句鼓勵的話。女兒每次拿起球,都會看到這句話,這是一種無需嘮叨的潛移默化。
女兒黃色的目標感被逐漸激發。媽媽為她安排賽事時也很講究:既有高難度比賽讓她看到差距,也有適合的比賽讓她體驗贏的成就感。女兒對高爾夫的興趣越來越濃,甚至自己設定目標、規劃訓練。
得知高爾夫對升學有幫助,女兒的目標感更加明確,每天加練兩小時,最終打進全美青少年比賽,并憑借這個特長考入普林斯頓大學。
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四、幫孩子融入集體
女兒入學時沉默,并非不懂,而是藍色性格內向,不擅長表達與社交。洪女士便借著高爾夫,帶女兒參加各類團體活動、比賽,結識有共同愛好的朋友。女兒不僅漸漸開朗,還在艱苦的訓練路上有了同行伙伴。
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洪女士感慨,正是因為讀懂孩子的性格,因勢利導,才讓女兒從0分起步,最終逆襲進入世界頂尖名校。
我是性格色彩講師與卡牌師,如果你也想了解孩子的性格,并找到適合ta的教育方式,歡迎關注并私信“了解性格”,一起讀懂孩子,靜待花開。
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