2025年的最后3天，我們終于看懂了年輕人

來源：市場(chǎng)資訊

（來源：中國(guó)地產(chǎn)基金百人會(huì)）

每到年末，除了即將到來的元旦假期，最讓人期待的無疑是各大軟件的年度報(bào)告——今年刷了多少個(gè)小時(shí)微博B站小紅書，又豪擲了多少錢在外賣上，比起心靈雞湯，年度報(bào)告才真正讓你感知到什么叫“你走過的每一步都算數(shù)”。

除此之外，各大媒體盤點(diǎn)的年度熱梗也是許多生怕自己錯(cuò)過新梗的沖浪達(dá)人們不得不品鑒的一環(huán)。

對(duì)于“從出生就會(huì)刷手機(jī)”的00后來說，梗甚至不是需要刻意去“玩”，而是組成他們語言體系的一部分。

2025年，任世界紛紛擾擾，潮漲潮落，00后依舊帶著“不玩梗，毋寧死”的精神不遺余力地將梗文化傳播到互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)角落。

多少00后，精神狀態(tài)很美

從年初的哪吒2爆火后“靈珠&魔丸”這對(duì)“超絕雙生概念”開始，2025年的梗也猶如融合了靈珠和魔丸的雙重能力，開始一發(fā)不可收拾，向著“抽象、發(fā)瘋”的方向狂奔：

這屆00后們，年初跟著攬佬帶著玉牌喊“來財(cái)”，祈禱今年不再“被資本做局”；年中跟著單依純學(xué)習(xí)李白對(duì)“世俗的眼光”大喊”如何呢，又能怎“；到了年末，大東北又成了全國(guó)各地人民共同的家鄉(xiāng)，沒人不饞那一道酸菜血腸。

熱梗一浪接一浪，如果你網(wǎng)速不夠快，等你終于理解為什么00后要對(duì)滿是螺絲釘?shù)匿撹F大腳板說“別笑，你也過不了第二關(guān)”的時(shí)候，00后把戴墨鏡的長(zhǎng)腿跳舞企鵝“尊稱”為“高雅人士”又會(huì)讓你再度絞盡腦汁。

如果上面的這段話，你一句也沒看懂，那么恭喜你，你度過了現(xiàn)生充實(shí)的一年：）

不過，如果你不甘心做個(gè)無聊的現(xiàn)充，想跟上00后們玩梗的節(jié)奏，那多逛逛B站應(yīng)該會(huì)是不少00后給出的能排到“夯”的處方。

B站許多UP主都會(huì)用視頻盤點(diǎn)一年中的各種熱梗，甚至成為了不少人的“年更番劇” / 圖源UP主@高坂大芥末

除了對(duì)熱梗的盤點(diǎn)，B站也會(huì)在每年年底，以發(fā)布年度彈幕的方式，告訴大家這一年，年輕人敲打出來的最具代表性的那個(gè)詞。從“囍”到近兩年的“啊？”“接”，年度彈幕總是和年輕人們當(dāng)年的精神面貌遙相呼應(yīng)。

而25年的年度彈幕，卻讓所有人意外，不是抽象到讓人無法從字面理解含義的“哈基x”、“牢x”，而是一個(gè)老派到讓人覺得00后完全不會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上使用的詞語——“致敬”。

一年超459萬人，發(fā)送量超2282萬次，00后占80%。

在眾人眼里只顧著抽象玩梗，試圖解構(gòu)一切的00后們，在不被人關(guān)注的地方，默默地和同齡人在彈幕一同打下“致敬”。被外界詬病為“虛無的”、“躺平的”一代的00后們，在鄭重其事地對(duì)什么致敬？

年輕人，正賦予“致敬”更多含義

提到“致敬”，你腦海中首先想到的可能會(huì)是很崇高的畫面——向駐守邊疆的邊防戰(zhàn)士致敬，向在緝毒第一線的人民警察致敬……

當(dāng)然，這的確是00后經(jīng)常在B站發(fā)送“致敬”這個(gè)彈幕的場(chǎng)合。今年B站收到致敬彈幕最多的視頻就是一位UP主受紅軍老兵的委托擦拭烈士陵園里的墓碑[1]，在短短的7分鐘視頻里，有將近11萬條致敬彈幕。這些紅色的“致敬”彈幕彰顯著年輕人們深深的家國(guó)情懷。

但富有創(chuàng)造力的00后們，也并不拘泥于“致敬”這個(gè)詞的特定語意，一直在擴(kuò)充、延展他們致敬的對(duì)象。

今年的第一條“致敬”彈幕出現(xiàn)在一位UP主講述自己截肢后如何繼續(xù)面對(duì)生活的視頻中[2]，年輕人向積極生活的精神致敬；在UP主將自己六年追拍風(fēng)暴氣象的旅程拍成的紀(jì)錄片中[3]，年輕人向純粹的熱愛致敬；在回顧《我的世界》這款游戲的剪輯視頻里[4]，年輕人向自己的興趣和曾經(jīng)的青春時(shí)光致敬。

年輕人在使用“致敬”這個(gè)"老詞"時(shí)，也正在賦予它新的生命力。無論是崇高的家國(guó)情懷還是生活中的點(diǎn)點(diǎn)微光，甚至只是年輕人的平凡日常，只要對(duì)他們有意義，就值得年輕人“致敬”。

為什么總被說奉行“虛無主義”的年輕人們，在不被關(guān)注的地方，并沒有發(fā)瘋、搞抽象，而是在默默地“致敬”？

對(duì)于現(xiàn)在的年輕人來說，世界的意義是豐富的，但這種豐富帶給年輕人的，卻是迷茫：

在成長(zhǎng)過程中，他們幾乎始終置身于網(wǎng)絡(luò)與社交媒體之中，被無數(shù)關(guān)于“應(yīng)該成為什么樣的人”的聲音包圍著。

不斷對(duì)撞的價(jià)值觀念讓年輕人們無所適從，而“致敬”恰恰是可以幫助年輕人確認(rèn)自身存在價(jià)值與行動(dòng)方向的重要心理機(jī)制。

研究表明，當(dāng)我們?cè)趯?duì)他人或某種行為產(chǎn)生的欽佩感情，是一種具有明確指向性的，能夠激發(fā)自身內(nèi)在動(dòng)力的情緒[5]。它會(huì)讓人對(duì)自己更有信心，也更愿意把時(shí)間和精力花在長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情上[6]。

年輕人也正是通過“致敬”他人的行動(dòng)和成就，重新確認(rèn)值得自己付出時(shí)間、情感與努力的對(duì)象，找到自己所認(rèn)同的生活意義。

可以說，彈幕中的每一句“致敬”并不是宏大而空洞的口號(hào)，而是年輕人試圖重建自身價(jià)值體系的嘗試。他們正在紛亂的價(jià)值混戰(zhàn)中逐漸明確自己的“人生主線”。

被誤解的背面，

是年輕人用力在愛自己

長(zhǎng)期以來，被認(rèn)為從娘胎里就在刷短視頻的00后，總是遭受到各種偏見，“00后除了玩梗已經(jīng)不會(huì)正常說話了”、“00后腦子里除了搞抽象什么也沒有”，他們被說成“躺平”、“擺爛”，被認(rèn)為對(duì)公共議題冷漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界缺乏責(zé)任感的“垮掉的一代”。

但B站今年的年度彈幕恰恰打破了所有關(guān)于年輕人輕佻、空洞的刻板印象。

“致敬”在B站彈幕中的流行說明，年輕人并非無法被觸動(dòng)，只是不再會(huì)輕易地被大詞說教；年輕人也并非拒絕所有價(jià)值，而是在更誠(chéng)實(shí)地選擇自己所相信的價(jià)值。

從“愛玩爛梗”出發(fā)，人們總是將年輕人和“什么都不在乎”的姿態(tài)畫上等號(hào)，“那咋了”、“如何呢，又能怎”這些口頭禪，也常被理解為00后在消極逃避，不承擔(dān)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任。

但如果將這些表達(dá)放回具體語境中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不過是年輕人處在高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中的一種情緒自保機(jī)制——與其耗費(fèi)心神回?fù)敉饨绲脑胍簦蝗缌粝乱痪洹叭绾文兀帜茉酢比缓笈ゎ^離開，尋找自己認(rèn)可的價(jià)值。

也正是在這種理念之下，年輕人的許多看似叛逆或“擺爛”的行為，反而顯露出一種清晰而堅(jiān)定的價(jià)值底色。

同樣的，B站上飄過的一句句“致敬"的彈幕，也是年輕人在告訴他人，他們依舊會(huì)為人類身上那些閃光的品質(zhì)動(dòng)容，也依舊會(huì)為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、真實(shí)情感停下手指。

更重要的是，在社交媒體高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，相比于來自外界陌生而審視的目光，年輕人更渴望在“同溫層”中獲得確認(rèn)。

而在這種同步的情緒表達(dá)中，年輕人們短暫地組成了一個(gè)精神共同體。盡管他們的生活背景可能相去甚遠(yuǎn)，但在那一刻，他們對(duì)勇氣、專業(yè)與善意達(dá)成了高度共識(shí)。

在敲下“致敬”的那一刻，他們既是在認(rèn)可他人，更是在確認(rèn)自己——確認(rèn)自己的心依然能夠被世間的美好所震顫。

或許，看到今年的年度彈幕，去追問“年輕人到底怎么了”沒有任何意義，因?yàn)樾枰姓J(rèn)：現(xiàn)在的年輕人并沒有變得更冷漠，只是更誠(chéng)實(shí)；并沒有拒絕意義，而是拒絕空洞的意義。

當(dāng)他們?cè)敢忄嵵氐卦谝曨l中打下一句句“致敬”，并匯集成今年B站的年度彈幕的時(shí)候，那本身就已經(jīng)是一種答案。

內(nèi)容編輯 / 碳酸戰(zhàn)士

圖片編輯 / 碳酸戰(zhàn)士

審核編輯 / 虹鱒魚

[1] 嗶哩嗶哩.(2025-09-03).斷更了一個(gè)月的時(shí)間，我去做了一件事.

[2] 嗶哩嗶哩.(2024-11-17).截肢的真實(shí)感受。既然已經(jīng)發(fā)生，那就坦然面對(duì)，樂觀接受，充分經(jīng)歷，徹底體驗(yàn)，盡情享受

[3] 嗶哩嗶哩.(2025).游弋在風(fēng)暴之中.

[4] 嗶哩嗶哩.(2022-03-19).致敬我們回不來的青春.

[5] Onu, D., Kessler, T., & Smith, J. R. (2016). Admiration: A conceptual review.Emotion Review,8(3), 218-230.

[6] Algoe, S. B., & Haidt, J. (2009). Witnessing excellence in action: The ‘other-praising’emotions of elevation, gratitude, and admiration.The journal of positive psychology,4(2), 105-127.