如何讓紅色文化直抵青年心靈？——人民網(wǎng)專訪遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院副院長常歆

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-遼寧頻道

為深耕紅色育人的創(chuàng)新實(shí)踐，遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院推出《時(shí)空的回響——賡續(xù)精神譜系·傳承愛國薪火》紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動90周年暨主題藝術(shù)思政課，以“紅色+思政+藝術(shù)”的融合模式，讓紅色文化從歷史深處“回響”，在師生心中引發(fā)“共鳴”。近日，圍繞這一系列藝術(shù)思政課的創(chuàng)作初衷、特色創(chuàng)新、育人成效等方面，人民網(wǎng)專訪了遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院副院長常歆。?

人民網(wǎng)：學(xué)院打造《時(shí)空的回響》系列藝術(shù)思政課的核心初衷是什么？為何選擇以紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動90周年為主題推出進(jìn)階篇？?

常歆：學(xué)院始終堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心，深知紅色文化是滋養(yǎng)青年學(xué)生的精神富礦。打造《時(shí)空的回響》系列藝術(shù)思政課，核心是打破傳統(tǒng)思政課的講授邊界，將抽象的精神譜系轉(zhuǎn)化為可感可知的藝術(shù)體驗(yàn)，讓紅色基因真正融入青年血脈?！耙欢ぞ拧边\(yùn)動是中國青年愛國運(yùn)動的光輝典范，今年恰逢“一二·九”運(yùn)動90周年，此時(shí)推出進(jìn)階篇具有特殊的時(shí)代意義。既為了緬懷革命先輩的愛國壯舉，更希望以史為鑒，引導(dǎo)新時(shí)代青年傳承愛國薪火，在重溫崢嶸歲月中明晰時(shí)代使命，將個(gè)人理想融入強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程。?

人民網(wǎng)：此次藝術(shù)思政課作為系列進(jìn)階篇，在傳承核心模式的基礎(chǔ)上有哪些獨(dú)特創(chuàng)新？?

常歆：我們始終堅(jiān)持“紅色+思政+藝術(shù)”的核心框架，此次進(jìn)階篇的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是敘事脈絡(luò)更清晰，以“追尋紅色印記”為主線，系統(tǒng)串聯(lián)偉大建黨精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等重要內(nèi)涵，形成完整的精神譜系傳承鏈條。二是呈現(xiàn)形式更多元，通過情景演繹、跨時(shí)空對話、時(shí)空疊映等手法，讓歷史場景“活起來”，比如《覺醒年代·燕趙悲歌》再現(xiàn)“一二·九”運(yùn)動青年抗?fàn)巿鼍?，《英烈丹心昭日月·寸心一片繼山河》實(shí)現(xiàn)學(xué)生與“特等功臣”的跨時(shí)空交流，增強(qiáng)了沉浸式體驗(yàn)感。三是互動共鳴更深刻，特別邀請94歲抗美援朝老兵李維波現(xiàn)場講述戰(zhàn)斗經(jīng)歷，用真實(shí)故事直擊人心，讓紅色精神從“舞臺呈現(xiàn)”延伸到“情感共鳴”，實(shí)現(xiàn)了紅色教育從“課堂講授”到“心靈浸潤”的跨越。

人民網(wǎng)：此次藝術(shù)思政課吸引了多所兄弟院校師生參與，現(xiàn)場反響熱烈，能否介紹一下課程的籌備與組織亮點(diǎn)？?

常歆：此次課程的成功舉辦，離不開多方聯(lián)動與精心籌備。在組織層面，我們搭建了“校內(nèi)統(tǒng)籌+校際聯(lián)動”的協(xié)作機(jī)制，不僅學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，師生踴躍參與，還邀請了5所兄弟院校師生代表共同參與，形成了紅色育人的合力。在籌備過程中，我們注重細(xì)節(jié)打磨，從節(jié)目編排、場景設(shè)計(jì)到氛圍營造，都圍繞“時(shí)空回響”主題展開，比如以《我和我的祖國》開場營造愛國氛圍，通過情景劇、真人講述等多種形式交替呈現(xiàn)，避免單一化表達(dá)。同時(shí)，我們充分考慮青年學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用青春視角詮釋紅色精神，讓課程既具有思想深度，又有藝術(shù)感染力，最終吸引千余名師生齊聚現(xiàn)場，共同感受紅色文化的魅力。?

人民網(wǎng)：從系列課程的持續(xù)推進(jìn)到此次進(jìn)階篇的成功舉辦，學(xué)院在紅色文化育人方面取得了哪些成效？?

常歆：通過《時(shí)空的回響》系列藝術(shù)思政課的持續(xù)實(shí)踐，我們切實(shí)感受到紅色文化育人的顯著成效。一方面，實(shí)現(xiàn)了紅色教育的品牌化塑造，課程從初期探索到進(jìn)階升級，形成了獨(dú)具特色的育人模式，成為學(xué)院思政工作的亮點(diǎn)品牌，也為兄弟院校提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，達(dá)成了育人成效的深度化落地，參與師生紛紛表示，這種沉浸式、體驗(yàn)式的思政課讓紅色精神真正入腦入心，“紅色江山來之不易，幸福生活格外珍惜”的認(rèn)知更加深刻，愛國情懷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)奮斗的內(nèi)生動力。更重要的是，我們看到青年學(xué)生的精神面貌發(fā)生積極變化，他們對黨的歷史、革命精神的認(rèn)同感顯著提升，勇?lián)鷷r(shí)代使命的責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人筑牢了思想根基。?

人民網(wǎng)：未來，學(xué)院在深化紅色文化育人、推進(jìn)思政課創(chuàng)新方面有哪些規(guī)劃？?

常歆：下一步，我們將以此次藝術(shù)思政課的成功舉辦為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)紅色文化育人的常態(tài)化、長效化建設(shè)。一是豐富課程內(nèi)容供給，繼續(xù)深挖紅色資源，將更多紅色故事、精神譜系內(nèi)涵融入藝術(shù)思政課，拓寬課程的歷史維度與時(shí)代維度。二是創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，結(jié)合新媒體技術(shù)，探索“線上+線下”“校內(nèi)+校外”的融合傳播模式，讓紅色思政課突破空間限制，覆蓋更多青年群體。三是深化校際合作，與更多兄弟院校、紅色教育基地聯(lián)動，共建共享育人資源，形成紅色文化育人的合力。我們堅(jiān)信，紅色文化是永恒的精神滋養(yǎng)，未來將繼續(xù)深耕藝術(shù)思政課這一重要載體，讓紅色基因代代相傳，讓愛國薪火永續(xù)燃燒，引導(dǎo)青年學(xué)生在強(qiáng)國建設(shè)中貢獻(xiàn)青春力量。