決勝“十四五”看教育體育變化丨古藺縣：校企相融育匠才 科研賦能興教育

“十四五”規劃以來，瀘州市教育體育系統深入貫徹落實國家、省、市關于教育和體育工作的決策部署，以民生需求為導向，在學位供給、教育質量提升、體教融合、體育設施建設、公共服務優化等重點民生領域取得顯著成效。為全面展現“十四五”期間瀘州教育體育民生實事的落地成果，生動講述教育體育發展惠及群眾的鮮活故事。

2021-2025

12月15日，瀘州市教育體育系統“決勝收官‘十四五’看瀘州教體變化”民生實事（省市媒體區縣行）新聞集中采訪走進第二站——古藺縣，當天采訪組先后走進古藺縣職業教育中心、古藺縣東區實驗學校，通過實地探訪校園設施、觀摩特色課程、與師生深度交流等方式，沉浸式感受“十四五”期間古藺縣在職業教育產教融合、義務教育特色發展等方面的民生實效，見證山區教體事業從“強基礎”到“創品牌”的跨越發展。

一

特色課程扎根產業 校企協同服務本土

“專業支撐產業、技能服務城市，我們的課程設置始終跟著本土產業需求走。”古藺職高黨委書記廖相鵬向采訪組介紹道。2024年9月建成投用的職業教育中心，總投資10.2億元，占地371畝，建筑面積14萬平方米，創造了18個月完成近14萬平方米建筑的建設奇跡。作為古藺縣重點民生工程，中心整合了古藺職高與大村職中資源，現有學生6565人、教職工362人，開設醬酒釀造、農林旅游、智能建造等五大專業系部共19個專業，成為赤水河流域職教高地建設的核心載體。

“醬酒有哪些特點？哪位同學來回答一下？”在食品加工與檢驗（釀酒）專業實訓基地，學生們跟著老師學習白酒勾調相關知識，并分組現場進行勾調。“我們圍繞古藺醬酒產業打造特色專業，還聯合郎酒股份有限公司、四川輕化工大學編寫了《醬酒釀造技術》教材。”廖相鵬介紹，這本教材不僅成功入選四川省“十四五”職業教育規劃教材，更躋身教育部“十四五”期間第二批職業教育國家規劃教材，填補了中職醬酒釀造專業教材的空白。目前，學校已與多家企業建立穩定合作關系，共建校內外實習實訓基地27個，訂單班學生畢業后可直接入職合作企業，就業平均月薪達4900元。

除了醬酒工藝與技術專業，旅游專業同樣緊密對接本土酒旅融合發展需求。在實訓課堂上，學生們可模擬導游講解、酒店服務等場景，導游服務課程內容涵蓋黃荊老林景區講解、醬酒文化體驗服務等本土特色模塊。“我們還組織本地退役軍人和返鄉農民工開展技能培訓，近年累計培訓約12000人次，有效緩解了就業壓力，一定程度上解決了企業用工難問題。”廖相鵬表示，學校通過“畢業生就業、技能認定、社會培訓”三大路徑進行人才培養和輸出，實現了與地方經濟發展的同頻共振。

此外，該校斥資709萬元建設的智能建造實訓基地正加緊施工，預計2026年2月投用。“我們淘汰了與產業關聯弱的專業，重點打造‘1+2+2’專業布局，讓專業建設更貼合古藺‘一圈四鏈’產業發展需求。”廖相鵬介紹，學校還選派教師赴企業實踐，將企業需求融入教學，近五年累計為本科院校輸送學生472人，為高職院校輸送近6000人，2024年職教高考本科上線121人，創歷史最好成績。

二

科研引領教育變革 共建跨域育人體系

創辦于2018年的九年一貫制古藺縣東區實驗學校，占地137畝，現有117個教學班、6361名學生，2023年被評為四川省義務教育優質發展共同體領航學校。學校以勞動教育和體育藝術作為辦學特色，助力學校優質發展，教育質量穩步提升，連續四年獲瀘州市初中教育質量優秀學校稱號。

采訪組在勞動實踐基地看到，校內8畝閑置地塊已被打造成以菊花種植為主的實踐基地，學生們平時會在老師的帶領下進行菊花扦插、栽種、養護作業；校外300畝涵蓋農耕、科技、藝術和生活園區的校外勞動實踐基地，不定期組織四至九年級學生徒步十公里開展兩天一夜的勞動實踐，將體能拉練與勞動教育有機融合。

學校以勞動教育為特色，成功申報全國教育科學“十四五”規劃教育部重點課題《烏蒙山區義務教育階段勞動教育課程體系與運行機制研究》，圍繞這一重點課題，學校聯合四川、貴州、云南三省18個縣的44所學校構建了勞動教育共同體，研發168門勞動課程并在成員學校推廣使用。

科研引領下，學校體育教育成績斐然。作為全國青少年足球特色學校，學校將足球作為體育教育必修課程，定期舉辦覆蓋全校師生和家長代表的校園足球比賽。累計已有7名學生加入市級足球隊參加省級比賽，2名學生入選四川省省隊。“在開足體育課時的基礎上，我們還開設了田徑、籃球、啦啦操等20多個體育社團，讓每個孩子都能找到自己喜歡的運動項目，確保學生每天綜合體育運動不低于2小時。”古藺縣東區實驗學校黨總支副書記、校長徐安平說。

三

教體融合 古藺書寫高質量發展答卷

“十四五”期間，古藺縣累計投入近50億元用于教育項目建設，新改擴建學校62所，有效緩解了“城擠、鄉弱、村空”問題。同時，全縣通過實施學校項目建設、集團辦學、強師賦能、人才強教“四大工程”，推動城鄉教育一體化發展，高中教育質量評價連續16年榮獲全市一等獎，連續11年本土培養24名學生考入清華、北大。

在教師隊伍建設方面，古藺縣構建“全員+骨干+領軍”三級培養體系，近五年來，引進高校畢業生1013人、高層次人才640余人，培育特級教師8人、省市級名師及骨干教師529人、縣級領航教師630人；通過數字賦能，搭建縣級教育智慧平臺，推動人工智能與教師隊伍建設深度融合，500余名教師獲省級以上表彰，數字化轉型成果連續兩屆在世界數字教育大會展示，其經驗做法多次在全國、全省大會交流。體教融合方面，全縣不僅打造了多個全國青少年足球特色學校，還通過豐富體育課程、舉辦各類賽事，讓體育健身成為師生生活新風尚。

“古藺的教體發展緊緊扎根本土實際，職業教育服務產業，義務教育特色鮮明，普通高中協同發展，真正讓民生實事落地見效。”采訪組的媒體記者紛紛表示。收官“十四五”，奮進新征程，古藺縣將繼續深化教體改革，推進集團化辦學、數字化轉型，優化學校布局，推動學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、普通高中加快振興、職業教育特色發展，讓每個孩子都能在家門口享受更加公平、更有質量的教育。

（圖/文：陳俊宇，部分圖片由校方提供）

來源|瀘州新聞網

責編|廷寬編輯|波戈