四川
難道說醫學界出了一名天驕，我們要迎來當代醫圣了？
但更可能的是，這里邊有著很多不為人知的秘密。
僅僅是這個數量，就已經足夠嚇人了。
本來還能說他是跟著導師“蹭”的署名權，現在看來他確實是醫學界的“天驕”。
只計算他擔任“一作”的情況，他十來天就能完成從提筆到發表全過程。
確定論題以后，要設計實驗方法，要收集實驗數據，要分析哪些數據有問題，還要詳述過程，得出結論。
這每一步都要耗費大量的時間，這還沒算修改格式、導師糾錯、修正審核等過程。
除了“天才”，也找不到其他詞來形容洪某了。
不過大多數人肯定是不相信他是天才，質疑聲很快就占了上風。
大伙又不是都沒上過學，都知道這寫作速度代表了什么。
真要都是他自己寫的，這種天驕恐怕早就成重點培養對象了？
所以盡管剛開始有些人會夸他是“別人家的孩子”，輿論有兩極分化的趨勢。
但不久以后，聲音就開始出現了趨同的態勢。
“是不是用AI投機取巧了？”
“里邊的數據是真的還是偽造？”
各種疑問層出不窮，事情的熱度也被炒到了一個新的高度。
在媒體的追問下，學校給出了回答，卻顯得含糊其辭。
剛開始就只說“正在處理”，再后來索性不接電話了。
不過官媒可沒有就此罷休，大河報直接提出三大疑問，處處問在了命脈上。
首先這第一問就直擊核心：10天1篇的速度有沒有貓膩？
要知道洪某可不是一心搞科研的研究生，他只是個在校的本科生。
不是說本科生不應該有這么強的學術能力，而是說他還需要上課。
本來搞科研就是一個極其耗費時間和精力的事，洪某居然還是在學業間隙進行的。
再說了，他需不需要實習？往返實驗室需不需要時間？實驗材料是不是時刻準備著？使用實驗室需不需要排隊預約？
否則這詭異的產出速度不說清楚，他的學術能力就要一直受到質疑。
這個問題，揭開了很懂高校科研評價的潛規則。
如果真是如此的話，那科研就會被某些人變成追名逐利的工具。
更可怕的是，有人真要用“量大管飽”的模式得到了榮譽，恐怕學術圈的風氣都會被帶壞了。
而洪某身上，確實有不少的榮譽。
所以要查的話，這些獎項是否實至名歸，也需要給人們一個交代。
第三個問題，將矛頭指向了學校。
鼓勵科研沒有錯，可學校有沒有完善的監督機制來防止學術不端？
作為培養人才的學校，要對學生產出的成果負責。
不能為了紙面的數據好看，就對某些問題睜一只眼閉一只眼。
事發后面對詢問時，學校要么是模糊處理，要么直接回避。
這完全沒有體現出學校應有的責任與擔當。
可這種不敢面對的態度不僅不能解決問題，反而會將問題復雜化。
畢竟如果洪某的學術問題不解釋清楚，洪某的同學老師，甚至是學校的信譽都會受到很大影響。
官媒的三個問題，直擊靈魂，也說出了民眾的心聲。
其實大家并非都是嫉賢妒能，如果國家真的能出這樣一個天才學者，高興還來不及呢。
畢竟醫學界真要有了一個大才，受益的可是所有人。
但從事發以后各方的態度來看，恐怕洪某并非什么“天才”。
如果洪某真存在學術不端行為，就是對那些兢兢業業搞科研的人的褻瀆。
甚至要經歷無數次實驗失敗、投稿被拒。
結果真正有理想的人被埋沒，反而是低質量的流水線產品被推崇。
這樣的結果，誰也接受不了。
更何況，洪某學的還是醫學專業，將來要成為救死扶傷的醫生。
很難想象，患者在面對這樣一個醫生的時候，究竟是一種怎樣的心情。
要是洪某再靠著不正當的手段獲得了進修的機會，就會有其他走正道的學生被擠下。
也就相當于搶占了其他踏實努力學生的資源，對于那些學生不公平，對于未來的患者更不公平。
公眾的質疑，本質上是對“投機者擠占資源”“規則被破壞”的不滿。
目前，溫州醫科大學的調查還在進行中，希望能給出一份透明、公正的結果。
但更重要的是，要讓這次事件能成為一個契機，修正學術圈的風氣。
如果以后依然是“鬧大了再查”，科研的純粹恐怕將繼續被歪風邪氣所污染。
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