第二中學-施元蘭！

施元蘭,第二中學數學教師、備課主任，高級教師，揚州市學科帶頭人。從教以來，她始終堅持“嚴謹細致、求實高效”工作準則，將教學教研與育人實踐深度融合，以個人成長帶動集體奮進，在平凡的教育崗位上書寫著不凡的育人答卷。

以學促研，深耕課堂結碩果

她始終將“學習與教研”作為教學工作的核心根基，并將這一理念貫穿教學工作全過程。積極參與“走出去、請進來”的交流活動，主動走進名師工作室交流學習、牽頭組織專題研討，持續汲取先進教學理念與實踐經驗。2016年01月，在揚州市高三校本教研現場觀摩研討活動中，她執教的《小“角度”大文章》公開課獲評“優秀”等第。

作為學校“一課一研”工作的核心推動者，她牽頭細化落實各項任務——教研計劃提前一周上墻公示、常態化組織集體備課與教學研討。這份持之以恒的堅持與精益求精的認真，在課程改革深化與教學方法創新實踐中綻放奪目光彩，助力學校成功獲評揚州市“一課一研”先進觀摩學校。

她深耕教材教法研究，深入研讀新課標要求，結合學生認知規律與學情特點因材施教。課堂上，她以清晰邏輯拆解數學難點，用生動案例調動學生探究積極性；課后，她堅持面對面批改作業、個性化精準輔導，不放過每一個教學細節。這份專業深耕與育人用心，最終轉化為學生高考成績的穩步提升與突破，她帶領的教學團隊在2021年、2022年連續獲評“揚州市高中教育先進集體”。

愛生如親，亦師亦友伴成長

“能愛、善愛”是她始終堅守的育人信條。她尊重、信任每一位學生，以“愛”溫暖心靈，以“嚴”規范言行，用“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”的育人態度，全程陪伴學生走過青春成長之路。

課堂之外，她耐心答疑解惑，為遭遇學習瓶頸的學生指點迷津；生活之中，她化身摯友傾聽學生心事，用理解與包容化解青春期困惑……這份潤物無聲的教育溫情，讓她贏得了學生由衷的愛戴。正如學生所言：“施老師把復雜的數學公式拆解得明明白白，連基礎薄弱的我都能穩步跟上”；“高三模考失利時，是她的鼓勵讓我重拾信心，再次出發”……

凝心聚力，攜手共進創佳績

作為備課組的“領頭雁”，她始終堅信團隊的合力是教育創新與質量提升的關鍵支撐。無論是昔日帶領高三數學備課組攻堅克難、沖刺高考，還是如今肩負高一數學備課組建設重任，她都以身作則、率先垂范，用行動引領團隊前行。

在教研活動中，她細致剖析教材體系、教法要點與課堂教學設計邏輯，將二十多年積累的教學經驗傾囊相授；面對青年教師，她手把手指導備課思路、課堂設計與授課技巧，助力他們快速站穩講臺、提升教學能力；她更注重通過真誠溝通與彼此信任凝聚全組智慧，打造了一支“心往一處想、勁往一處使”的團隊。在她的引領下，備課組屢創佳績——2016年、2019年、2022年三次榮獲“揚州市高中教育先進集體”稱號，還獲評“高郵市先進備課組”，成為學校學科團隊建設的標桿典范。

初心如磐，篤行精進育桃李

二十二載春秋流轉，深耕教壇，施元蘭始終兢兢業業、勤勤懇懇，始終堅持出滿勤、干滿點，即便同時承擔兩個班的數學教學任務，也從未有過絲毫懈怠。這份深耕不輟的堅守，讓她收獲諸多沉甸甸的榮譽：2017年獲評“高郵市優秀教育工作者”，2022年、2023年連續兩年獲市人社局嘉獎，還曾獲評“高郵市高中教育先進個人”稱號……

她從未止步于現有成績，始終以“學無止境”的信念持續深耕教學沃土，用日復一日的堅守與精進，生動詮釋著“學高為師、身正為范”的教育初心。

來源：高郵教體在線