天津
（來源：遼寧日報）
轉自：遼寧日報
關婷元
全民閱讀越來越受重視的今天，“大家一起讀”的公共性，不僅能拉近人與人的距離，更能凝聚起共同的精神力量。
從文化社會學視角來看，公共閱讀空間與活動構成了獨特的“公共文化場域”。與一個人安靜讀書的私密體驗不同，公共閱讀“共同讀一本書”打破了人與人之間認知上的隔閡與圈子的限制。無論是社群自發的主題讀書會，還是學校組織的讀書分享會，大家圍繞同一本書談感受、聊想法，不同的觀點在這里碰撞、生發。這種一起讀書的過程，能讓個人的感悟衍生為集體的共鳴，讓原本孤立的閱讀體驗融入社會的文化脈絡里，慢慢凝聚起大家共通的文化記憶和價值認同。
公共閱讀的價值，更在于為個體精神成長提供肥沃的文化土壤。在公共閱讀的氛圍里，我們能聽到不同的聲音，促發自己跳出熟悉的思考模式，在不同觀點的交鋒中深化對文本的理解。經典文本的解讀本具有多元性，公共閱讀通過“集體細讀”的方式，讓文本的文化內涵得到更全面的挖掘。讀者在分享中互補認知短板，在探討中明晰思想脈絡，讓閱讀的精神滋養更具深度與廣度。當然，公共閱讀并非對個體閱讀的消解，兩者相互成就、彼此補充。真正成熟的全民閱讀生態，應是在保障個體閱讀自由的基礎上，通過公共閱讀平臺的搭建，實現“私人感悟”與“公眾共鳴”的良性互動，讓個體精神成長與公共文化繁榮相互促進。
《全民閱讀促進條例》的推進，本質上也是對公共閱讀推廣的制度保障，通過公共閱讀設施的全覆蓋、公共閱讀活動的常態化，讓更多人能參與到公共閱讀實踐中來。當閱讀成為連接個體與社會、傳承文化與凝聚精神的紐帶，我們所追求的“書香中國”，便不再是孤立的個體讀書畫面，而是人人能共享文化成果、共筑精神家園的生動圖景。
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