摔啊!你摔一個(gè)試試!
湖南湘西一職校學(xué)生違反校規(guī),私自帶幼貓進(jìn)宿舍,查寢時(shí)被教官發(fā)現(xiàn)。
這名學(xué)生不僅不配合處理,還反復(fù)以“你摔啊”挑釁教官達(dá)幾十次,即便班主任勸解也不依不饒。
情緒失控的教官脫衣后兩次重摔小貓,致其一分鐘內(nèi)死亡。
教官脫衣怒摔幼貓
2025年12月15日晚,湖南湘西一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的男生宿舍里,發(fā)生了一件讓人生氣至極的事。
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當(dāng)時(shí)查寢的一名教官拎著一只巴掌大的幼貓,他走到宿舍門(mén)口后,當(dāng)著一屋子好幾個(gè)學(xué)生的面,猛地把身上的帶訓(xùn)服、鞋子全脫了。
接著,他抬手就把小貓狠狠砸在地上,見(jiàn)小貓還在地上微弱地?fù)潋v,他又上前補(bǔ)摔了一下,前后不到一分鐘,這只小貓就沒(méi)了呼吸。
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這段暴力視頻一傳到網(wǎng)上,立馬就炸了鍋,網(wǎng)友們看完一個(gè)個(gè)氣得不行。
有人對(duì)著屏幕直罵,這是人能干出來(lái)的事嗎,小貓招誰(shuí)惹誰(shuí)了,還有人痛斥教官心理扭曲,根本不配當(dāng)管教學(xué)生的人。
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事情越鬧越大,湘西州教體局趕緊成立了調(diào)查組,說(shuō)會(huì)依法依規(guī)處理。
可隨著更多現(xiàn)場(chǎng)視頻和同校學(xué)生的爆料冒出來(lái),大伙兒才發(fā)現(xiàn),這事兒壓根不是表面看上去那樣簡(jiǎn)單。
反轉(zhuǎn):學(xué)生50次挑釁
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其實(shí)這起悲劇的源頭,是學(xué)生先違反了校規(guī)。
有個(gè)學(xué)生沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)校允許,偷偷把幼貓帶進(jìn)宿舍養(yǎng)著,直到當(dāng)晚教官查寢才被發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)同校學(xué)生的回憶和完整視頻來(lái)看,教官發(fā)現(xiàn)貓后先問(wèn)是誰(shuí)的,沒(méi)人敢承認(rèn),接著就說(shuō)要把貓帶走,寢室長(zhǎng)一開(kāi)始也同意了。
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但等教官伸手去抓貓的時(shí)候,學(xué)生們都不肯配合。
這時(shí)候有個(gè)教官急了,放狠話(huà)說(shuō)明不處理好就把貓摔死,這句話(huà)直接把沖突點(diǎn)燃了。
被這話(huà)激怒的學(xué)生情緒越來(lái)越激動(dòng),不僅上前搶小貓,還圍著教官不停地挑釁,手里一直舉著手機(jī)拍。
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有目擊者說(shuō),當(dāng)時(shí)那學(xué)生翻來(lái)覆去就那兩句話(huà),你摔啊、有本事就摔,類(lèi)似的挑釁話(huà)說(shuō)了足足幾十遍。
就算班主任在旁邊一個(gè)勁勸,讓他別再火上澆油,可這學(xué)生就是不依不饒,甚至拒絕讓班主任把貓帶走,非要逼著教官有種就摔。
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就這么在幾十次的言語(yǔ)刺激下,本就情緒失控的教官?gòu)氐妆蝗敲恕?/p>
他一口咬定得到了貓主人的同意,從床底把小貓抓出來(lái)后,就發(fā)生了開(kāi)頭摔貓的慘劇。
網(wǎng)友吵翻!最冤的是無(wú)辜小貓
這件事一曝光,立馬引起網(wǎng)友熱議,不少人為誰(shuí)的責(zé)任更大而吵得不可開(kāi)交。
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不少網(wǎng)友譴責(zé)教官,他們覺(jué)得就算學(xué)生有錯(cuò),也不能拿無(wú)辜的小動(dòng)物撒氣。
有網(wǎng)友說(shuō)得很到位,學(xué)生違規(guī)了,按校規(guī)處罰就行,可教官這是虐殺生命,還毀了別人的東西,已經(jīng)觸碰法律底線(xiàn)了。
更有人擔(dān)心,在一群青少年面前干出這么暴力的事,給學(xué)生造成的心理陰影得多大。
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但隨著學(xué)生挑釁的細(xì)節(jié)被曝光,很多網(wǎng)友的看法變了,覺(jué)得這學(xué)生也脫不了干系。
有網(wǎng)友說(shuō),一開(kāi)始還同情這學(xué)生,看完完整視頻才明白,他就是故意激教官,拿小貓的命當(dāng)賭注。
還有人直言,這學(xué)生要是真疼貓,就不會(huì)眼睜睜看著教官被激怒還不制止,反而一個(gè)勁拱火,說(shuō)白了就是想拍視頻讓網(wǎng)友網(wǎng)暴教官。
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不少人覺(jué)得雙方都有問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)規(guī)矩、太囂張,教官心態(tài)不穩(wěn)、草菅生命,最后倒霉的卻是無(wú)辜的小貓。
大家一致認(rèn)同的是,不管雙方有多大矛盾,小貓都是最無(wú)辜的受害者,它不懂人類(lèi)的爭(zhēng)執(zhí),卻要為成年人的沖動(dòng)和任性付出生命的代價(jià)。
這起看著簡(jiǎn)單的校園沖突,背后藏著的法律問(wèn)題和教育道理,值得每個(gè)人好好想想。
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有律師說(shuō),教官的行為早就不是簡(jiǎn)單的管理方式不當(dāng)了。
按照我國(guó)民法典的規(guī)定,寵物屬于私人合法財(cái)產(chǎn),受法律保護(hù),學(xué)生作為小貓的照料者,對(duì)小貓享有合法權(quán)益。
教官故意把小貓摔死,已經(jīng)構(gòu)成了故意毀壞財(cái)物,必須承擔(dān)賠償責(zé)任。
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另外,學(xué)校作為用人單位,也得為教官執(zhí)行工作時(shí)的侵權(quán)行為負(fù)責(zé)。
從教育的角度來(lái)看,這起事件暴露了校園管理和生命教育的漏洞。
學(xué)校明確規(guī)定不能帶寵物,學(xué)生明知故犯,確實(shí)該受處罰。
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但教官作為管理者,完全背離了教育的初衷,用暴力解決問(wèn)題,不僅沒(méi)起到教育作用,反而給學(xué)生做了最壞的示范。
目前,湘西州教體局還在調(diào)查這事兒,具體怎么處理還沒(méi)公布結(jié)果。
但這起事件已經(jīng)給所有學(xué)校提了個(gè)醒:教育不只是教學(xué)生學(xué)知識(shí)、守規(guī)矩,更要培養(yǎng)他們對(duì)生命的敬畏之心。
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不管是學(xué)生還是教官,在這起沖突里都有不可推卸的責(zé)任。
如果學(xué)生能遵守校規(guī),不拿生命當(dāng)賭注;如果教官能控制住情緒,用合理的方式處理違規(guī)行為,這場(chǎng)悲劇本來(lái)完全可以避免。
希望這只小貓的離世能讓所有人明白,暴力永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題,只有理性溝通和對(duì)生命的敬畏,才能讓類(lèi)似的悲劇不再發(fā)生。
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