你摔啊！學(xué)生違反校規(guī)帶貓進(jìn)宿舍，被教官發(fā)現(xiàn)后還挑釁，貓被摔死

摔啊！你摔一個(gè)試試！

湖南湘西一職校學(xué)生違反校規(guī)，私自帶幼貓進(jìn)宿舍，查寢時(shí)被教官發(fā)現(xiàn)。

這名學(xué)生不僅不配合處理，還反復(fù)以“你摔啊”挑釁教官達(dá)幾十次，即便班主任勸解也不依不饒。

情緒失控的教官脫衣后兩次重摔小貓，致其一分鐘內(nèi)死亡。

教官脫衣怒摔幼貓

2025年12月15日晚，湖南湘西一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校的男生宿舍里，發(fā)生了一件讓人生氣至極的事。

當(dāng)時(shí)查寢的一名教官拎著一只巴掌大的幼貓，他走到宿舍門(mén)口后，當(dāng)著一屋子好幾個(gè)學(xué)生的面，猛地把身上的帶訓(xùn)服、鞋子全脫了。

接著，他抬手就把小貓狠狠砸在地上，見(jiàn)小貓還在地上微弱地?fù)潋v，他又上前補(bǔ)摔了一下，前后不到一分鐘，這只小貓就沒(méi)了呼吸。

這段暴力視頻一傳到網(wǎng)上，立馬就炸了鍋，網(wǎng)友們看完一個(gè)個(gè)氣得不行。

有人對(duì)著屏幕直罵，這是人能干出來(lái)的事嗎，小貓招誰(shuí)惹誰(shuí)了，還有人痛斥教官心理扭曲，根本不配當(dāng)管教學(xué)生的人。

事情越鬧越大，湘西州教體局趕緊成立了調(diào)查組，說(shuō)會(huì)依法依規(guī)處理。

可隨著更多現(xiàn)場(chǎng)視頻和同校學(xué)生的爆料冒出來(lái)，大伙兒才發(fā)現(xiàn)，這事兒壓根不是表面看上去那樣簡(jiǎn)單。

反轉(zhuǎn)：學(xué)生50次挑釁

其實(shí)這起悲劇的源頭，是學(xué)生先違反了校規(guī)。

有個(gè)學(xué)生沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)校允許，偷偷把幼貓帶進(jìn)宿舍養(yǎng)著，直到當(dāng)晚教官查寢才被發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)同校學(xué)生的回憶和完整視頻來(lái)看，教官發(fā)現(xiàn)貓后先問(wèn)是誰(shuí)的，沒(méi)人敢承認(rèn)，接著就說(shuō)要把貓帶走，寢室長(zhǎng)一開(kāi)始也同意了。

但等教官伸手去抓貓的時(shí)候，學(xué)生們都不肯配合。

這時(shí)候有個(gè)教官急了，放狠話(huà)說(shuō)明不處理好就把貓摔死，這句話(huà)直接把沖突點(diǎn)燃了。

被這話(huà)激怒的學(xué)生情緒越來(lái)越激動(dòng)，不僅上前搶小貓，還圍著教官不停地挑釁，手里一直舉著手機(jī)拍。

有目擊者說(shuō)，當(dāng)時(shí)那學(xué)生翻來(lái)覆去就那兩句話(huà)，你摔啊、有本事就摔，類(lèi)似的挑釁話(huà)說(shuō)了足足幾十遍。

就算班主任在旁邊一個(gè)勁勸，讓他別再火上澆油，可這學(xué)生就是不依不饒，甚至拒絕讓班主任把貓帶走，非要逼著教官有種就摔。

就這么在幾十次的言語(yǔ)刺激下，本就情緒失控的教官?gòu)氐妆蝗敲恕?/p>

他一口咬定得到了貓主人的同意，從床底把小貓抓出來(lái)后，就發(fā)生了開(kāi)頭摔貓的慘劇。

網(wǎng)友吵翻！最冤的是無(wú)辜小貓

這件事一曝光，立馬引起網(wǎng)友熱議，不少人為誰(shuí)的責(zé)任更大而吵得不可開(kāi)交。

不少網(wǎng)友譴責(zé)教官，他們覺(jué)得就算學(xué)生有錯(cuò)，也不能拿無(wú)辜的小動(dòng)物撒氣。

有網(wǎng)友說(shuō)得很到位，學(xué)生違規(guī)了，按校規(guī)處罰就行，可教官這是虐殺生命，還毀了別人的東西，已經(jīng)觸碰法律底線(xiàn)了。

更有人擔(dān)心，在一群青少年面前干出這么暴力的事，給學(xué)生造成的心理陰影得多大。

但隨著學(xué)生挑釁的細(xì)節(jié)被曝光，很多網(wǎng)友的看法變了，覺(jué)得這學(xué)生也脫不了干系。

有網(wǎng)友說(shuō)，一開(kāi)始還同情這學(xué)生，看完完整視頻才明白，他就是故意激教官，拿小貓的命當(dāng)賭注。

還有人直言，這學(xué)生要是真疼貓，就不會(huì)眼睜睜看著教官被激怒還不制止，反而一個(gè)勁拱火，說(shuō)白了就是想拍視頻讓網(wǎng)友網(wǎng)暴教官。

不少人覺(jué)得雙方都有問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)規(guī)矩、太囂張，教官心態(tài)不穩(wěn)、草菅生命，最后倒霉的卻是無(wú)辜的小貓。

大家一致認(rèn)同的是，不管雙方有多大矛盾，小貓都是最無(wú)辜的受害者，它不懂人類(lèi)的爭(zhēng)執(zhí)，卻要為成年人的沖動(dòng)和任性付出生命的代價(jià)。

這起看著簡(jiǎn)單的校園沖突，背后藏著的法律問(wèn)題和教育道理，值得每個(gè)人好好想想。

有律師說(shuō)，教官的行為早就不是簡(jiǎn)單的管理方式不當(dāng)了。

按照我國(guó)民法典的規(guī)定，寵物屬于私人合法財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)，學(xué)生作為小貓的照料者，對(duì)小貓享有合法權(quán)益。

教官故意把小貓摔死，已經(jīng)構(gòu)成了故意毀壞財(cái)物，必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

另外，學(xué)校作為用人單位，也得為教官執(zhí)行工作時(shí)的侵權(quán)行為負(fù)責(zé)。

從教育的角度來(lái)看，這起事件暴露了校園管理和生命教育的漏洞。

學(xué)校明確規(guī)定不能帶寵物，學(xué)生明知故犯，確實(shí)該受處罰。

但教官作為管理者，完全背離了教育的初衷，用暴力解決問(wèn)題，不僅沒(méi)起到教育作用，反而給學(xué)生做了最壞的示范。

目前，湘西州教體局還在調(diào)查這事兒，具體怎么處理還沒(méi)公布結(jié)果。

但這起事件已經(jīng)給所有學(xué)校提了個(gè)醒：教育不只是教學(xué)生學(xué)知識(shí)、守規(guī)矩，更要培養(yǎng)他們對(duì)生命的敬畏之心。

不管是學(xué)生還是教官，在這起沖突里都有不可推卸的責(zé)任。

如果學(xué)生能遵守校規(guī)，不拿生命當(dāng)賭注；如果教官能控制住情緒，用合理的方式處理違規(guī)行為，這場(chǎng)悲劇本來(lái)完全可以避免。

希望這只小貓的離世能讓所有人明白，暴力永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，只有理性溝通和對(duì)生命的敬畏，才能讓類(lèi)似的悲劇不再發(fā)生。