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作為自媒體創作者和二胎媽媽,我想從兩個角度來聊聊這個話題。這份養娃焦慮,或多或少都存在,只是需要不斷微調,找平衡點。
01 二胎媽媽對娃的期望
英偉達公司創始人黃仁勛說,“低預期帶來韌性。”
作為二胎媽媽,我對孩子的期待值,也是在不斷發生變化的。而且我深刻地體驗到,當我對孩子的預期降低,他總會給我帶來驚喜!
記得之前看過一句話“你的孩子可愛止于一年級上,”無比認同!當孩子開始接觸文化課,家長勢必會被分數、測評結果裹挾,對孩子提出更高要求。
所以,在孩子上幼兒園階段,我是讓他盡情玩,能多玩一分鐘,不少玩60秒的那種。
放學后,就帶娃去廣場上溜達,跟同小區的媽媽們聊天,到天黑了才領著娃回家,做飯、吃飯、接哥哥放學。
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別以為這些玩耍是無意義的,早期教育中,孩子就是從玩耍中發展能力的。
比如玩雪花片,是鍛煉動手能力,用積木拼形狀,是鍛煉思維能力,還有帶娃去大自然中,接觸感官刺激,這些都是大幾萬蒙氏早教班所推崇的。
幼兒園階段多玩,目的是幫助孩子更好地體驗社會、體驗生活,從中學習和理解基本運轉,為以后進入小學生活做好準備。此時父母和孩子的體驗越好,進入小學后,遇到的困難越少。
大寶剛升入小學的時候,總會放學回來跟我說,xx跟xx打架了,xx和xx被老師抓到了,我問他,那你呢?
他說,我就好好聽老師講課,學習啊!我問他有沒有走神,不想聽課的時候?他笑嘻嘻地說,有時候會,比如窗外有鳥叫,我就看一看,但很快就轉過頭來了。
我沒有指責他,也沒有在月考得B的情況下訓斥他一頓,因為我一直覺得,學習是他自己的事情,第一責任人是他自己。
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有些事情,你劃分好了責任,就會有人站出來負責。父母負責的是孩子的飲食、作息、督促養成好習慣,而學習、成績,則是孩子需要自己負責的,難道不是嗎?
我會因為想到自己有時候偷懶做“半成品早餐”,而不會過分指責孩子一次成績的波動。
誰還沒有松懈的時候?只要自己知道,自己的目標是什么,就好了。
雖然倆娃都在小學階段,還沒步入可怕的青春期,但我覺得就算真的到了,應該也不至于太糟糕。
因為,我們對彼此都足夠包容,也都清楚自己的崗位職責。只要彼此不越界,就很難有大分歧。
02 自媒體作者視角
作為自媒體人,我寫過不少關于學習方法、習慣養成的內容,也因為跟風寫過一些雞娃、卷娃的文章,但不管是哪種,我都是結合自家實際情況來寫的。
比如我家大寶從幼兒園到現在,堅持了7年的晨讀,二寶從幼兒園到現在,堅持了3年的古詩背誦。
除此之外,我更認同的是下面的兩點。
第一點,父母活好自己,孩子才能更好。
當然,不是勸父母們自私一點,而是說,你有自己的生活,這就是對孩子最好的教育了。
比如,有自己的工作,自己的事業,而不是全身心盯著孩子。
朋友小寧原來是陪讀媽媽,一直盯著娃的學習,但孩子卻總是很拉胯,不是倒數第一就是倒數第三的水平。
后來小寧放棄了對娃事無巨細的照顧,轉而開始上班,每天放學后,接了孩子就開始忙家務,休息日就帶娃出去玩,沒想到,親子關系緩和了,孩子的成績也上來了。
為什么會這樣?因為你不一直盯著娃,他就會為自己負責。不管是學習還是生活。
所以,別總盯著娃的成績、起居不放,試試做個有趣、愛自己的人,你會發現,孩子也會慢慢發生變化,懂得自己想要成為什么樣的人,擁有什么樣的生活,并為之努力。
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就拿我自己來說,自媒體工作就是拴在電腦上,我對娃的學習,一點也不擔心。
只要他們按時完成作業了,我們就一起玩,要么玩桌游,要么一起看書,或者一起出去玩,他們也很享受這樣的家庭氛圍,還摟著我的脖子說,媽媽,我不想長大,就這樣我們一家人在一起,也挺好的。
第二點,讓家成為港灣。
一整天的上學、工作,都已經很累了,回到家里,和家人在一起,就是放松的時刻,這是我們共同的港灣。
比如,我會跟孩子聊,我寫作遇到了什么困難,有個選題不知道怎么寫?他們就會七嘴八舌地給我提供建議。
他們在學校里遇到有趣的、煩心的事情,也會講給我聽,聊一會兒,解決思路就出來了。
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娃爹有次抱著手機刷,二寶喊了一聲:“爸爸,你的孩子在這里呢,不是手機!”一句話,大家哄堂大笑。
那以后,娃爹抱著手機的時間少了,也參與到討論中,尤其是下五子棋、象棋,每天下班都要跟娃殺上幾盤。
前段時間倆娃都得了流感,按說是很苦惱的事情,但我跟娃說,這是“長腦子”呢,哥哥生病長了愛因斯坦的腦子,弟弟生病長了什么腦子?弟弟說,我長了“哥哥的腦子”。
你看,本來是生病的事情,換個角度聊,好像也沒那么難熬了。
枕邊育兒寄語:
有沒有發現,其實能影響我們情緒的,只有我們自己。比如養娃焦慮,如果我們自己沒有那么高的要求,外界的聲音,可能就只是白噪音。所以,放平心態,事物的發展在如今已經是光速了,我們都慢一點,別急,享受當下就是在為未來做鋪墊了。就像諾貝爾文學獎得主加繆說的那樣,對未來的真正慷慨,是把一切獻給現在。我們對孩子未來最好的教育,就是陪他一起慢慢享受當下,不疾不徐,不是嗎?
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