“教培神棍”被禁言，家長們怎么辦？

張雪峰是誰？

網友給出最貼切、也最傳神的答案和標簽：“教培神棍”。

打著為迷途家長指引方向的幌子，東北人張雪峰這些年可謂把精成到了家。他一邊用極端言論貶低專業(yè)、羞辱學歷，一邊靠萬元“夢想卡”三小時狂攬數(shù)億營收。盡管多數(shù)家長都很不習慣他的滿嘴跑火車，但卻都著魔了一般把他視為教培行業(yè)的“神明”。尤其是每年填報志愿前夕，他更是風頭無兩，把幾千萬家長的焦慮情緒妥妥拿捏。

其實張雪峰出口成“臟”不可怕，制造情緒焦慮也不可怕，可怕的是這樣一位教育博主被封號前，竟然擁有6500萬以學生家長為主的粉絲和信眾。七年來在教培行業(yè)橫行無阻。

也就是說，這幾年至少有6500萬人把“教培神棍”當作“教培大師”供奉。這種無腦、盲目的追捧，以至于有人疾呼，中國有相當一部分家長都病了，而且病到要依靠“教培神棍”來為孩子的未來尋找出路，想想都很恐怖。

其實，在被官方禁言之外，要戳破張雪峰的“把戲”也很簡單。那就是盤點一下，這些年在他的所謂“指點”下，有多少寒門貴子實現(xiàn)了人生逆襲。

如果沒有或者說很少，那這個張雪峰無疑屬于江湖“神棍”派系了。

幸虧，前段時間張雪峰被封號了，否則這些家長不知道還要愚昧多久。

張雪峰的走紅，本質上是精準拿捏了家長們的焦慮痛點。在他的話語體系里，專業(yè)被粗暴劃分為“天坑”與“香餑餑”，“生化環(huán)材堅決不能碰”的斷言與“閉眼選都比新聞強”的偏激評價交織，將教育窄化為就業(yè)謀生的工具。這種簡單粗暴的判斷，恰好迎合了信息不對稱環(huán)境下家長的認知需求。

教育領域的專業(yè)壁壘、高校招生的復雜規(guī)則，讓缺乏行業(yè)經驗的家長本就無所適從，而張雪峰用“選錯專業(yè)毀一生”的話術放大恐慌，再以“獨家秘籍”提供解決方案，完美構建了“制造焦慮—販賣解藥”的商業(yè)閉環(huán)。

現(xiàn)實中，有幾個人干的是自己當初選的專業(yè)？張自己本人當年讀書的專業(yè)，也和教培八竿子打不著啊。

家長們的盲從，實則是對教育風險的過度規(guī)避。因為在就業(yè)市場競爭日益加劇的背景下，普通家庭確實難以承受專業(yè)選擇失誤的代價。張雪峰，正是瞅準了這片藍海。

比如這些年張雪峰不時拋出的“文科選學校，理科選專業(yè)”等口訣，配上麥可思研究院的就業(yè)數(shù)據(jù)佐證，看似為迷茫的家長提供了可操作的指南。"標準答案"式的建議，讓習慣了應試教育邏輯的家長倍感安心，即便明知其觀點片面——正如有家長反思，當年聽他推薦土木專業(yè)的學生，如今正遭遇行業(yè)寒冬——仍愿意為這份"確定性"支付高額費用。這種盲從，本質是焦慮驅動下的廣大家長的理性失守。根源在于教育資源分配不均催生的集體焦慮。當優(yōu)質教育資源集中在少數(shù)院校，當專業(yè)選擇直接與職業(yè)前景掛鉤，家長們不得不將志愿填報視為"第二次高考"。

從這一角度看，張雪峰的眼光獨到又毒辣。

張雪峰的言論之所以有市場，正因為他戳中了"寒門難出貴子"的隱憂：普通家庭沒有試錯資本，只能寄望于"精準規(guī)劃"實現(xiàn)階層跨越。這種焦慮早已超出情緒范疇，部分家長出現(xiàn)失眠、心悸等軀體癥狀，甚至達到病理性焦慮的程度，在此種狀態(tài)下，"病急亂投醫(yī)"便成了常態(tài)。

雖然這些年張雪峰一直備受爭議，但奇怪的是他似乎越爭議越火爆，直到這次國家層面出手。

但將所有問題歸咎于家長的盲從并不公允。有教育行業(yè)人士分析認為，張雪峰的炙手可熱暴露了公共教育指導體系的缺位。盡管教育部已開通"陽光志愿"系統(tǒng)，但在復雜的行業(yè)趨勢分析、個性化規(guī)劃指導上仍有不足，這才給了商業(yè)咨詢鉆空子的空間。

商業(yè)咨詢本無可厚非，但張雪峰的既當又要立，就顯得有點道貌岸然了。

當官方渠道的信息供給無法滿足需求，家長自然會轉向看似更"專業(yè)"的民間聲音。張雪峰之所以敢對著千萬家長臟話連篇無顧忌、得意忘形不遮掩，就是因為他知道那些盲從愚昧的學生家長，某種程度上已離不開他的“指點”。他就是眾家長“病急”時候亂投的那個“巫醫(yī)”。

張雪峰的禁言事件，我們可以看作是為教育焦慮降溫的一次契機。而社會需要反思的是，如何打破信息壁壘，讓官方指導更接地氣，讓教育咨詢回歸專業(yè)理性。

如果這一缺失無法有效彌補，一個張雪峰倒下去，千萬個“馬雪峰”“牛雪峰”可能很快就變著法子卷土重來。繼續(xù)收割家長、制造焦慮。

因為，成千上萬家長的市場就在那里。