登丹霞之巔 習(xí)中華文化 鑄少年之魂

——記邵陽縣第十一初級中學(xué)崀山世界自然遺產(chǎn)地研學(xué)實

踐活動

本網(wǎng)訊（通訊員 李軍鋒）為踐行“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，深化學(xué)生對自然地理與中華人文歷史的理解，12月10日至11日，邵陽縣十一中組織七八九三個年級的師生共計970余人，由深信研學(xué)機(jī)構(gòu)具體承辦，前往新寧縣“中國丹霞瑰寶”——崀山世界自然遺產(chǎn)地，開展了以“了解經(jīng)典國學(xué)，傳承非遺文化”為主題的深度研學(xué)實踐活動。本次活動將課堂延伸至天地之間，讓同學(xué)們在行走的課堂中收獲知識、錘煉品格。

研學(xué)開營式現(xiàn)場▲

天地為書：一堂行走的地理生態(tài)課

崀山以其頂平、身陡、麓緩的典型丹霞地貌聞名于世。研學(xué)首日，同學(xué)們欣賞了感人至深的《愛在崀山》多幕歌舞劇后，在專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，攀登了被譽為“崀山第一絕”的天一巷。沿著陡峭的階梯前行，壯觀幽深的“一線天”景觀逐漸映入眼簾——連綿的丹霞峰層巒疊嶂，山嵐繚繞，天一巷石壁似刀砍斧斫、高聳入云，過道窄而陡僅容一人通過，真可謂，一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開。一線天讓同學(xué)們直觀感受地質(zhì)構(gòu)造運動的巨大力量。同學(xué)們先后在巷口處留影，大家觸摸著紅色的巖壁，觀察著深陡的天一巷，教科書上抽象的“丹霞地貌”概念頓時變得鮮活而立體。辣椒峰下，仰望高一百八十米，形如紅椒倒立的丹霞巨峰，大家不禁為自然造物的神奇而驚嘆；同學(xué)們用眼看，用心感受大自然的無窮魅力。這堂“天地大課”，讓同學(xué)們深刻理解“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念，增強保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的責(zé)任感。

歷史為鑒：一場跨越時空的文化對話

崀山不僅是自然寶庫，也孕育了深厚的人文底蘊。從這里走出了湘軍元老、以身殉國的江忠源；晚清重臣、直隸總督劉長佑；湘軍宿將、兩江總督劉坤一。有同學(xué)感慨：“原來，奇特的丹霞地貌不僅塑造了險峻的山峰，也影響了先民的居住方式與文化性格，成就了這里山高水長、堅韌不拔的人文精神。”這場與歷史的對話，讓同學(xué)們在領(lǐng)略壯美山河的同時，也完成了對湖湘文化一次親切的觸摸與認(rèn)同。

夜晚的研學(xué)活動上，老師同學(xué)們圍著熊熊燃燒的篝火，嘗試瑤族竹竿舞之后，開始盡情展示自己的才藝。動聽的歌聲，曼妙的舞姿，頓時引爆全場，現(xiàn)場氣氛嗨到頂點。

傳統(tǒng)為根：一次砥礪自我的文化習(xí)承

對傳統(tǒng)文化的深度學(xué)習(xí)與感知，是此次研學(xué)的重要一環(huán)。在團(tuán)隊活動中，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)了非遺版畫，編織手串，古法磨豆腐，手工搗糍粑等傳統(tǒng)技藝，體驗了瑤族文化，過程中雖汗水浸濕衣衫，但笑容始終洋溢在臉上。同學(xué)們既接受了中華傳統(tǒng)文化的直接浸潤，又增強了中華民族一家親的意識，領(lǐng)悟了文化之間的交流與包容。各小組還紛紛展示各自的創(chuàng)作成果。

離別前夕，學(xué)校書記易赤華在會上總結(jié)指出：“這次崀山研學(xué)，是一次成功的實踐教育。同學(xué)們在探索中學(xué)習(xí)，在體驗中成長，將知識內(nèi)化于心，將勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬畏自然、傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的精神外化于行。這是一次生動的‘鑄魂’之旅！”此次崀山之行激發(fā)的求知熱情、探索精神和家國情懷，必將化為同學(xué)們未來成長道路上的不竭動力，激勵你們向著更高的山峰不斷攀登。

載著崀山秋菊霜葉的芬芳，《愛在崀山》的余韻，傳統(tǒng)文化的余味，滿滿的收獲與回憶，研學(xué)隊伍順利返程。