積累學分置換技能證書 多地院校改革打通人才就業壁壘

修夠學分就能通過“高級工”認定。“學分置換”與“課證融通”改革，如何助力學校教育與企業需求精準對接？

現在距離畢業季還有大約半年左右的時間，而一批職業院校的學生已悄然拿到了“高級工”的技能證書。這些證書并不是他們通過職業資格考試得來的，而是用平時課堂學習、實訓競賽所積累的學分，經學校與人社部門認可的創新機制“置換”來的。

從工程測量到康養護理再到新能源技術，多地院校正將國家職業技能標準深度融入課程體系，讓學生“修學分”與“學技能”同步完成，實現“畢業即持證”。高校“學分置換”與“課證融通”改革是如何打通學歷、技能與就業的壁壘，進而讓學校教育與企業需求實現精準對接的呢？

“攢學分”換認證

讓學生在實踐中培養就業技能

在安徽皖江工學院土木工程學院的會議室里，一場圍繞學生發展的討論正在進行。前幾天，該學院2022級測繪工程專業的60名大學生通過了工程測量員三級（高級工）職業技能等級認定，徐雪婷就是其中一員。

大學生 徐雪婷：之前聽說要拿到高級工證書，要參加各種的考核，準備時間也比較長。但是沒想到的是，在學校通過學分置換，我在校期間就取得了高級工的證書。

在畢業前能成功取得這本高含金量證書，秘訣正是“學分置換”這一創新機制。學分置換，就是將畢業學年的多項考核“打散”“揉碎”，提前融入到日常的教學實踐中，讓學生們以“攢學分”的方式，實現理論與實踐的積累，并完成技能水平的同步認證。不僅減輕了學生的負擔，也為他們的就業增加了砝碼。

皖江工學院繼續教育學院副院長 華敬喜：我校測繪工程專業的核心課程內容與國家職業工種工程測量員的評價考核內容完全匹配。將評價考核內容納入課程體系進行學分置換，實現四年學習的積累和技能水平認證的無縫對接。

理論與實操相結合

教學過程直接對接行業能力需求

做好“課證融通”，將國家職業技能標準要求的理論素養和實操技能融入相關人才培養方案，這也是一眾應用型大學長期探討與追尋的話題。

對此，首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授張成剛指出，“學分置換”與“課證融通”打破了學歷教育與職業資格認證之間的壁壘，讓教學過程直接對接行業能力需求。

首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授 張成剛：把職業技能標準放到學校的課程體系中，解決了以往“學校教的”和“企業要的”之間存在的脫節問題，實現了聯通。這樣技能證書就能反映出學生的學習能力，而學生的學習能力又與企業需求密切相關，學生學習和崗位之間的對接性就增強了。反過來也可以增加學生學習的積極性，學習之后就能獲得市場的反饋，激發大家提高技能水平的積極性。

今年9月，馬鞍山市人力資源和社會保障局印發了《高校畢業生職業技能等級評價改革試點工作通知》，決定以皖江工學院為試點，把技能評價巧妙地嵌入人才培養的全過程，讓“學技能”與“修學分”互為齒輪，協同運轉。

皖江工學院副校長 侯進元：把人才培養對標他的專業技能，縮短學生在學校融入社會的過程和時間。我們現在通過這一項技能人才試點工作，我們認為今后我們也很有自信，我們培養的人才更接地氣。

結合本地特色

探索人才就業嶄新路徑

作為安徽首個試點城市，馬鞍山正式開啟了高校畢業生職業技能等級評價改革的新征程，為高校畢業生拓寬就業渠道探索出了一條嶄新路徑。

馬鞍山市人事考試院副院長 范家木：我們將在皖江工學院工程測量員的專業基礎上，進行其他類的專業的拓展，并且將從皖江工學院拓展到我們市其他的高校。在其他的高校也把這種評價改革推行下去，最后進行廣泛的推進和開展，惠及更多的我們的高校畢業生，當他們走向社會的時候，是我們社會、是我們企業和產業發展更需要的人才。

作為“亞洲鋰都”和康養產業重點發展城市，江西宜春多所院校將教學改革與地方產業需求精準對接。宜春職業技術學院依托全國智慧康養產教融合共同體，把護理、康復治療等專業核心課程與養老護理員、健康管理師等職業技能標準掛鉤，學生實訓、技能競賽、企業實習經歷均可折算學分，達標后直接認證職業技能等級。

宜春職業技術學院護理學院教師 湯薇：現在我們核心課程與行業標準完全匹配，正好契合“學分置換”“課證融通”的改革邏輯。現在學生不用額外花時間考證，通過日常教學積累就能拿老年照護證，去年已有300多名現代學徒制項目學生實現“畢業即持證”。

如果說宜春職業技術學院的改革聚焦康養產業，宜春學院與本地鋰電企業的合作，則讓“學分置換”扎根新能源賽道。作為宜春鋰電產教聯合體的核心成員，該校聯合宜春時代、贛鋒鋰業等企業共建產業學院，將鋰云母浮選技術、電池制造等企業實操內容，轉化為專業學分模塊。

宜春學院教務處處長 劉旭東：我們已經出臺了學分置換的相關制度，針對現代產業學院，尤其是新能源產業學院的建設，將進一步優化在“技能認證”方面的“課程學分”認定辦法，讓教學院的改革無后顧之憂。

從安徽馬鞍山的試點探索，到江西宜春的產業對接，“學分置換”與“課證融通”正成為應用型高校人才培養改革的一把關鍵鑰匙。隨著更多院校與地方加入實踐，一場以學分撬動融合、以認證提升質量的教育變革，正在為高校畢業生更充分、更高質量就業鋪就一條堅實而寬廣的新路。

首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授 張成剛：以前是學習后拿畢業證再到市場上找工作，有些學生找的工作不一定與專業相關，可能在過程中迷失或轉換方向，以前學的內容也沒發揮上作用。現在通過學分置換，畢業時有了技能證書，可以直接叩開崗位的大門，專業和崗位之間的聯動更緊密，相當于提前幫學生鎖定了就業方向，幫助他們更好地建立職業生涯的起點，更清楚自己未來應該做什么。

來源：中央廣播電視總臺中國之聲。

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