學(xué)生沒到校沒請假，家長電話異常！班主任立刻警覺了起來……

近日，遼寧鞍山市一所中學(xué)的班主任

發(fā)現(xiàn)班上的一名學(xué)生沒來上學(xué)

多次撥打該學(xué)生家長的電話

卻發(fā)現(xiàn)家長說話含糊，表達(dá)不清

班主任立刻警覺起來

01

學(xué)生未到校

班主任多次撥打家長電話

11月20日

遼寧鞍山市岫巖一中的

班主任喬廣祿在上課前發(fā)現(xiàn)

一名學(xué)生未按時(shí)到校

“這孩子今天也沒請假呀？

是不是家里出啥事兒了？”

他撥打了學(xué)生家長的電話

開始幾次一直無人接聽

喬廣祿馬上警覺起來

他又撥打了幾次

其中有兩通電話雖然通了

但學(xué)生的家長說話含糊，表達(dá)不清

不一會(huì)兒就掛掉了

先后撥打11次電話后

喬廣祿感覺情況不對

立即開車趕往學(xué)生家中

但到了學(xué)生家門口后

卻發(fā)現(xiàn)大門緊鎖

多次呼喊無人應(yīng)答

喬廣祿第一時(shí)間將情況上報(bào)

副校長張彤當(dāng)即決定與喬廣祿

一同再次前往學(xué)生家

兩人在門口多次敲門、呼喊后

學(xué)生的父親終于打開房門

他走路踉踉蹌蹌，說話時(shí)語無倫次

室內(nèi)一股濃烈的煤煙味

“不好，可能是一氧化碳中毒了

趕快救人！”

喬廣祿一邊大喊，一邊跑進(jìn)屋

此時(shí)，學(xué)生和其母親都躺在床上

神志不清

喬廣祿將所有窗戶打開

張彤則立即撥打了120

旁邊的鄰居聽到動(dòng)靜后也跑過來幫忙

他們將學(xué)生和其家人扶到室外

隨后，120急救車趕到現(xiàn)場

將學(xué)生一家人送往醫(yī)院救治

經(jīng)過及時(shí)搶救和后續(xù)治療

學(xué)生一家恢復(fù)了健康

△學(xué)生家長向?qū)W校送去錦旗表示感謝（左1學(xué)生母親，左2喬廣祿，右1學(xué)生父親，右2張彤）

12月1日，恢復(fù)了健康的學(xué)生家長

專程制作兩面錦旗，送到岫巖一中

向?qū)W校和兩位“救命恩人”表達(dá)謝意

喬廣祿表示

“當(dāng)時(shí)情況緊急

還好搶救得及時(shí)

我的學(xué)生又回到課堂了

這比啥都強(qiáng)”

02

一氧化碳中毒有哪些癥狀

一旦中毒該怎么辦？

一氧化碳中毒有哪些癥狀？

• 輕度中毒：患者可出現(xiàn)頭痛、頭暈、失眠、視物模糊、耳鳴、惡心、嘔吐、全身乏力、心動(dòng)過速、短暫昏厥。

• 中度中毒：患者口唇、指甲、皮膚黏膜出現(xiàn)櫻桃紅色，多汗，血壓先升高后降低，心率加速，心律失常，煩躁，一時(shí)性感覺和運(yùn)動(dòng)分離（即尚有思維，但不能行動(dòng)），癥狀繼續(xù)加重，可出現(xiàn)嗜睡、昏迷。

• 重度中毒：患者將迅速進(jìn)入昏迷狀態(tài)。初期四肢肌張力增加，或有陣發(fā)性強(qiáng)直性痙攣；晚期肌張力顯著降低，患者面色蒼白或青紫，血壓下降，瞳孔散大，最后因呼吸麻痹而死亡，經(jīng)搶救存活者可有嚴(yán)重合并癥及后遺癥。

一旦中毒

如何進(jìn)行現(xiàn)場急救？

• 關(guān)閉煤氣等中毒源，開門窗流通空氣，同時(shí)呼叫120或立即將患者送到就近的醫(yī)院救治。

• 將患者迅速脫離中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)到空氣新鮮、通風(fēng)良好的地方。

• 松解衣扣，使患者呼吸通暢并注意保暖。若發(fā)現(xiàn)鼻、口中有嘔吐物、分泌物應(yīng)立即清除。

• 如發(fā)生心跳、呼吸驟停，立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

如何預(yù)防一氧化碳中毒？

• 不要在密閉的室內(nèi)吃炭火鍋、點(diǎn)煤炭火盆取暖。
  

• 使用燃?xì)馄骶邥r(shí)要注意安全，尤其使用燃?xì)鉄崴髑耙獧z查各接口有無泄漏。

• 如使用燃?xì)鉄崴鳎瑧?yīng)將其安裝在浴室外，通風(fēng)良好的環(huán)境中。及時(shí)更換使用更為安全的燃?xì)鉄崴鳎蕴迸攀交驘煹朗綗崴鳌Ｏ丛r(shí)，使用排氣扇排風(fēng)。

來源｜央視新聞