王俊丨用腳步丈量世界，用研學點亮童年

王俊老師以《以愛育愛，做有溫度的戶外教育》為題，分享了他作為一名研學導師的成長與思考。他從七年前與一場滑雪冬令營的相遇講起，被雪道上一次次摔倒又爬起的孩子、寒風中堅持記錄的老師們深深觸動，也從此踏上研學教育之路。

他相信，教育不僅是知識的傳遞，更是生命影響生命的過程。那個告訴他“堅持本身就有意義”的單板男孩，那些在未名湖畔因一句“多做一道題”而眼含光芒的少年，都在印證著有溫度的教育如何悄悄種下夢想、推動成長。他認為，研學導師應是引導者，更是同行者——要有責任心、敬畏心，更要有愛心、共情力與同理心。

如今，他和團隊正致力于將張家口打造為知名的研學旅行目的地，通過跨地域合作、精品路線開發，讓家鄉的孩子走向世界，也讓遠方的孩子走進張家口的山河。這片土地用沉浸式教育讓文明基因脈動新生，見證少年與家鄉共成長！

以愛育愛，做有溫度的戶外教育

大家好，我叫王俊，是來自張家口體文旅集團的一名研學導師，非常榮幸能夠在這里給大家分享我的故事。很多人說我們是研學行業的頭部，但其實只是一群有愛的人堅持做了一件有意義的事。

我的故事還要從7年前的一個冬天講起，偶然間看到一條老同學的朋友圈，讓我眼前一亮，冬令營？研學活動？這不僅對于我，對于當時張家口所有的家長都是個新鮮事，我決定要去瞧一瞧。

滑雪冬令營如期開營，我開車趕往崇禮，三九嚴寒的雪道上，孩子們扛著雪板，步履蹣跚像一只只小企鵝，特別可愛，教練們在北風中指點教學，生活老師或臥或蹲在雪地上記錄孩子們的精彩瞬間，一個多小時摁快門的手都凍僵了，但是孩子們卻無所畏懼，這時我看到一個個頭還沒有雪板高的小朋友，練習單板的他，不斷的摔跤，卻又倔強的一次次爬起來，霧氣在發梢上凝成了冰花，凍得通紅的臉頰上寫滿了不服輸。訓練結束，孩子們像歸巢的鳥兒回到公寓，老師們督促大家換衣服，放裝備，檢查手腳是否有凍傷，孩子們則一邊整理衣服一邊分享著今天的進步，大同學幫助小同學放行李、晾鞋襪，來自五湖四海的孩子們在這一刻成為了一家人，大家也懂得了友愛、包容的意義。

這時我又看到了那個一直摔跤的單板男孩，“小朋友我看你摔了好多跤，你好勇敢呀！”男孩驕傲的仰起臉“武大靖第一次滑冰摔了107次，我這算啥？你看我今天摔了好幾十次，但是我學會了一個新技術動作，要是我摔了幾次就放棄了，那就永遠也學不會了。媽媽說，堅持不一定有最好的結果，但是堅持本身就有意義”男孩的一番話讓我自愧不如，堅持本身就有意義，說的多好呀，有多少人能夠堅持自己的夢想呢？教人者必先受教，這一刻他是我的老師！

就這樣，2018年 3月我正式成為了一名研學導師，幾年下來，感慨頗多，最多的感動還是來自于可愛的孩子們，他們的進步和成長，讓我們的工作有了非凡的意義。

還記得2019年的北大研學活動，在春色宜人的未名湖畔，孩子們簇擁在一位北大教授的身邊，聽他介紹北大的歷史和校園，當孩子們問：“怎么才能考上北大？”教授說：其實大家都是普通人，只是學霸們“多做了一道數學題”。我教你們一個法寶，每當你們學習疲憊、枯燥乏味想放棄的時候，就對自己說“我要多做一道數學題”。其實我們每個人心里都有一個懶蟲，當它出來作祟的時候，需要給自己戰勝懶蟲的決心，多做一道數學題，多背幾個英語單詞就是我們戰勝懶蟲的法寶。

教授給每個孩子的本子上寫下了這句話，孩子們如獲至寶，眼睛里充滿了光芒。

2025年6月，我收到了一條報喜的微信“老師，郝鑫成高考621分，他讓我轉告您：他本科去不了北大，但一定會再戰研究生?！蔽业难劬駶櫫似饋?，六年前一個普通的活動，卻給一個少年種下了夢想的種子，有溫度的教育在這一刻有了最具象的意義。

把每一次研學活動做的有意義，并不是一件容易的事，要求每一位研學導師要有責任心，對工作有敬畏感，有愛心、有共情力、有同理心、既能以導師的身份指引道路，更要能以伙伴的身份共同成長。身體力行不斷書寫的一撇一捺,教會一批又一批孩子成長為大寫的“人”。

如今的我們又肩負了更重要的使命：將張家口打造成為知名研學旅游目的地，形成京津冀體文旅產業融合新引擎。我們聯合教育局、文旅局為張家口的研學行業進行頂層規劃和設計，制定行業標準；我們與長三角、大灣區以及俄羅斯等20余個國內外城市建立合作，推出了10余條張家口精品研學旅行線路。我們不僅要讓家鄉的孩子走出看看更大的世界，更要讓外面的孩子到張家口來看祖國的大好河山！

最后我想用一句話和大家共勉：師者匠心,躬耕不輟,行路不止。