董必武：新中國法制建設的重要開拓者

作者｜穆雨晨

董必武，原名董賢琮，是中國共產黨創(chuàng)始人和中華人民共和國的締造者之一。新民主主義革命時期，他曾任中共中央南方局副書記，中共華北局書記，華北人民政府主席。新中國成立后，他歷任中央財經委員會主任，政務院副總理，政務院政法委員會主任，最高人民法院院長，全國政協(xié)副主席，中共中央監(jiān)察委員會書記，中華人民共和國副主席、代主席。1975年1月任第四屆全國人大常委會副委員長。是中共六屆中央委員，七、八、九屆中央政治局委員，十屆中央政治局常委。作為建黨的元勛之一，董必武以其對中國革命和對新中國法制建設的巨大貢獻，成為年輕一代投身國家建設和改革事業(yè)的重要榜樣。

從鄉(xiāng)村秀才到革命先驅

1886年，董必武出生于湖北省黃安縣（現(xiàn)紅安縣）一個教師家庭，從小接受私塾教育，1903年考取秀才。1905年，董必武考入武昌文普通學堂（后改為湖北省第一中學）。在這里，他開始接受民主思想的熏陶，與校友宋教仁、劉靜庵、田桐等志士仁人建立了深厚情誼。畢業(yè)后，董必武任黃州府中學堂教員，講授國語和英語。但是，隨著清末國土丟失、國家主權淪喪，讓董必武這些讀書人也徹底失去了對清朝的信心。于是，他跟隨時代的浪潮，剪去辮子，沖出學堂，投身革命。1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，董必武聞訊后連夜奔赴武昌前線參與戰(zhàn)斗。

留學日本：思想的啟蒙與覺醒

辛亥革命的勝利推翻了清朝的封建統(tǒng)治，更極大地激發(fā)了董必武的革命熱情。然而，辛亥革命后的中國社會環(huán)境仍然腐朽黑暗，這讓他感到苦悶和痛心，得知孫中山等人在日本東京開展革命活動后，董必武為了繼續(xù)革命，選擇留學日本，1914年1月他考入東京私立日本大學攻讀法律，系統(tǒng)學習法律知識，1917年2月畢業(yè)。

在日本留學期間，董必武加入了中華革命黨，還結識了許多志同道合的革命志士，特別是陳獨秀、李大釗等，讓他對中國的革命道路有了更清晰的認識，使他從一個追求個人學術成就的學生，轉變?yōu)橐粋€堅定的革命者。他認識到只有通過革命，才能救中國于水深火熱之中。

參加創(chuàng)建中國共產黨：從革命者到組織者

五四新文化運動開始后，馬克思主義思想開始在中國廣泛傳播。董必武在學習和研究馬克思主義的過程中，逐漸認識到，只有社會主義才能救中國。1919年8月，董必武由上海返回武漢，開始了全新的革命事業(yè)，將精力集中在創(chuàng)辦一所中學上。在董必武的艱辛籌措和眾多熱心同仁的大力支持下，私立武漢中學于1920年3月正式開始招生。他通過惲代英主辦的利群書社，設法為學生們購置《新青年》和《湘江評論》等先進刊物，并邀請李漢俊、惲代英等人到學校演講，傳播宣揚馬克思主義和新革命思想。

在上海共產主義小組的指導下，1920年秋，董必武與陳潭秋等人聯(lián)合創(chuàng)辦了武漢共產黨員早期組織。接著，他們又在武漢成立了社會主義青年團、馬克思學說研究會，還舉辦召開婦女讀書學習會、青年學生閱讀會，傳播馬克思主義新思想，并下派許多得力骨干同志到生產工人中去，舉辦了夜校、識字班，向勞動工人廣泛宣傳馬列主義。

1921年7月，董必武作為湖北武漢共產主義小組的代表，參加了在上海召開的中國共產黨第一次全國代表大會。會議通過通過了中國共產黨第一個綱領和第一個決議，宣告中國共產黨正式成立。

中共一大之后，他積極參與黨的建設和組織工作，任中共武漢區(qū)執(zhí)委會委員和湖北區(qū)執(zhí)委會委員。由于當時國內政治環(huán)境的復雜性和殘酷性，中共早期的活動面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)，董必武和其他黨員一起，克服了重重困難，逐步擴大黨的影響力和組織基礎。

留學蘇聯(lián)：拓寬視野與重視革命實踐

1928年9月，中共中央派董必武去莫斯科中山大學學習。這所學校是蘇聯(lián)為培養(yǎng)中國革命干部而設立的，匯集了眾多中國共產黨的早期領導人和積極分子。當時學校為他和徐特立、吳玉章、林伯渠、何叔衡等人專門設辦了一個特別班，即有名的“老頭班”，但他不服老、不示弱，以優(yōu)異成績進入了列寧學院英文班學習。

董必武在蘇聯(lián)列寧學院學習的4年，幾乎沒有走出過校門，每天都在圖書館中爭分奪秒地攻讀馬克思主義經典原著。因為他成績突出，學院本想讓他留校，但因為國內斗爭的需要，董必武于次年3月畢業(yè)回國。董必武在蘇聯(lián)學習了系統(tǒng)的馬克思主義理論，研究了如何將馬克思主義理論應用于實踐，從而更好地理解其在中國革命中的應用價值。他看到蘇聯(lián)在工業(yè)化和現(xiàn)代化方面取得的巨大成就，同時也認識到其中存在的問題和挑戰(zhàn)。這種認識幫助他在日后參與制定中國革命策略時，提供了寶貴的教訓和啟示。

革命戰(zhàn)火中的領導者

作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，董必武在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間發(fā)揮了重要的領導作用。

抗戰(zhàn)時期，董必武擔任中共南方局的領導職務，負責與國民黨的談判和溝通工作，爭取更多的力量加入抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。他與周恩來等人共同努力，促成了第二次國共合作，為抗日戰(zhàn)爭的全面開展起到了積極作用。

他組織創(chuàng)辦了《新華日報》，大力宣傳抗日活動，并結交國民黨右派上層人士，爭取他們加入抗戰(zhàn)。通過演講和寫作，董必武揭露了日寇的暴行，激發(fā)民眾的愛國熱情，號召大家團結抗日。

董必武還積極支持抗日根據(jù)地的建設工作，推動經濟、文化和社會的發(fā)展，增強根據(jù)地的抗戰(zhàn)能力。他注重根據(jù)地的民主建設，推進土地改革和社會改革，提升了根據(jù)地的政治穩(wěn)定和民眾支持。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國又面臨著兩種民族命運的雙重抉擇。解放戰(zhàn)爭期間，董必武繼續(xù)發(fā)揮重要的領導作用。為貫徹中共中央關于建立和平、民主、團結政府的基本方針，爭取中國的光輝前途，他在重慶國共談判中發(fā)揮了作用。隨著解放區(qū)的擴大，董必武負責組織和領導各地的政權建設與接管工作，確保新解放區(qū)的政治穩(wěn)定和社會秩序。他注重培養(yǎng)干部，推動民主選舉，促進地方政權的穩(wěn)步建立和發(fā)展。解放戰(zhàn)爭后期，他還參與了一些重要的外交事務，為新中國的成立爭取了國際社會的支持和理解。

新中國法制建設的奠基者

新中國成立后，董必武長期負責政法領域的工作，為我國司法制度與法制的建設作出了貢獻。

新中國成立初期，董必武擔任政務院副總理兼政治法律委員會主任。留學日本期間，對法律制度的系統(tǒng)性學習培養(yǎng)了他的法制思想與觀念。他深知法律在國家治理中的重要性，堅信法制是國家治理的重要手段，是社會秩序的基礎。他積極倡導并推動新中國法律制度的建立和完善。1954年，他擔任憲法起草委員會副主任委員，參與新中國第一部憲法的起草工作，對憲法的制定提出了許多重要建議，強調憲法應體現(xiàn)人民民主、社會主義的法治精神。這部憲法奠定了新中國法律體系的基礎，為國家的法制建設指明了方向。他還非常重視法律教育和法學研究，認為培養(yǎng)法律人才和進行法學研究是法制建設的重要組成部分。董必武倡導在全國范圍內開設法律院校，培養(yǎng)法律專業(yè)人才；強調法律教育要注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的法律思維和實際操作能力；重視法學研究，支持法學理論的探索和創(chuàng)新，鼓勵法學工作者結合中國實際，開展有中國特色的法學研究。

董必武不僅是法制建設的實踐者，更是法治思想的傳播者。他通過各種途徑宣傳法治思想，推動全社會樹立法治觀念，強調法律在國家治理中的重要地位。他倡導依法治國，主張法律面前人人平等，反對人治和特權；倡導全民守法，強調公民應自覺遵守法律，增強法律意識，并組織開展各種法律宣傳活動，提高公民的法律素養(yǎng)，推動全社會形成尊法、守法的良好風氣。

他在晚年仍然密切關注國家的發(fā)展和法制建設，撰寫了大量關于法律和政治的文章，提出了許多重要的政策建議。他的歷史功績不僅銘刻在中華革命的記憶中，更成為激勵新時代的青年為民族振興與法制建設貢獻力量的豐碑。

【資料來源：神州學人，作者為陜西高校哲學社會科學重點研究基地西安思源學院留學生與中國現(xiàn)代化研究中心助理研究員】

文章來源：“中國民族博覽”公眾號

統(tǒng)籌：李秀平