達(dá)·蓉初中數(shù)學(xué)名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng)在銀都紫藤初中順利舉行！

金秋時(shí)節(jié)，思維碰撞，教育共融。近日，達(dá)州市初中數(shù)學(xué)唐俊才名師工作室與成都高新區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室聯(lián)盟聯(lián)合研修活動(dòng)在成都高新區(qū)銀都紫藤初中學(xué)校順利開(kāi)展。兩地?cái)?shù)學(xué)教育同仁齊聚紫藤校園，共話素養(yǎng)課堂，同探教學(xué)新路。

齊聚銀初，共啟教研新程

活動(dòng)在溫馨而專業(yè)的氛圍中拉開(kāi)帷幕。成都高新區(qū)銀都紫藤初中學(xué)校倪朕副校長(zhǎng)擔(dān)任主持人，代表學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的達(dá)州教育同仁以及高新區(qū)各工作室成員表示誠(chéng)摯歡迎。他指出，本次聯(lián)合教研打破地域界限，融合初高中學(xué)段，旨在共建共享優(yōu)質(zhì)教研資源，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

成都高新區(qū)銀都紫藤初中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)魏月香女士為活動(dòng)致辭。她強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是思維的喚醒與素養(yǎng)的培育，期待通過(guò)此次聯(lián)合教研，進(jìn)一步激發(fā)課堂活力，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

課堂展示：同課異構(gòu)，各展風(fēng)采

兩節(jié)展示課圍繞《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》展開(kāi)“同課異構(gòu)”，呈現(xiàn)了不同的教學(xué)思路與課堂特色。唐瑩老師（黃朝宇—倪聯(lián)工作室）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作與圖象分析，自主建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與邏輯推理能力。陽(yáng)嬌老師（達(dá)州唐俊才工作室）以問(wèn)題鏈貫穿課堂，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生深度思考，展現(xiàn)出跨區(qū)域教學(xué)的融合智慧。兩節(jié)課課題相同而風(fēng)格各異，共同詮釋了“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，為觀課教師提供了豐富借鑒。

評(píng)課環(huán)節(jié)中，成都高新區(qū)黃朝宇老師與達(dá)州名師工作室代表馬強(qiáng)老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。他們從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與等角度出發(fā)，一致認(rèn)為兩位執(zhí)教老師均注重?cái)?shù)學(xué)思維的引導(dǎo)與核心素養(yǎng)的滲透，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成與評(píng)價(jià)反饋方面各具特色，真正實(shí)現(xiàn)了“同課異構(gòu)”下的“各美其美、美美與共”。兩地點(diǎn)評(píng)既有理論高度，又貼近教學(xué)實(shí)際，為現(xiàn)場(chǎng)教師帶來(lái)深刻啟發(fā)，也進(jìn)一步促進(jìn)了兩地教學(xué)智慧的交流與融合。

共研共進(jìn)，攜手向未來(lái)

本次聯(lián)合教研活動(dòng)在熱烈而深入的交流中圓滿結(jié)束。兩地教師紛紛表示，將以此次研修作為新的起點(diǎn)，持續(xù)深化跨區(qū)域教學(xué)交流，共同探索數(shù)學(xué)教育的美好路徑。

成都高新區(qū)銀都紫藤初中學(xué)校也將繼續(xù)秉持“以研促教、以教促學(xué)”的理念，搭建更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，推動(dòng)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展，在教育的田野中靜待每一朵思維之花的絢爛綻放。