教育同心，同行致遠！銀都紫藤初中攜手吉安教師開展深度跟崗研修

2025年11月26日至27日，成都高新區銀都紫藤初中學校迎來了一批教育同仁——來自吉安的49位教師，開展為期兩天的沉浸式跟崗研修活動。作為一所植根于北師大文化底蘊、立足于高新區創新土壤的現代化學校，銀都紫藤初中以開放、共享的姿態，全面呈現了學校在課程建設、課堂教學、教師發展等方面的系統實踐與特色成果。

篇章一：文化浸潤，理念引領

26日上午，吉安教師在行政干部的陪同下參觀了銀都紫藤初中的校園文化建設。從融合北師大“學為人師，行為世范”精神的文化長廊，到展現學生美育成果的繪刻藝術工坊；從開放式閱讀書院到融合課程載體菌蕈坊，從創新前沿的科創實驗室到呵護孩子們心靈的陽光小筑，校園的每一處細節都彰顯著“文化立校、環境育人”的匠心。

隨后，在金聲廳，魏月香校長以《從“一”立心，至“三”而行》為主題，系統分享了學校在北師大文化引領下，從建校到集團化辦學的發展歷程，闡述了“文化立心、治理立制、課程立脈”的實踐模型，展現了學校在“辦好一所，帶動一方”使命下的創新探索。

篇章二：學科共建，經驗互通

跟崗教師分學段深入學校三校區教學現場，參與學科跟崗研修活動。

銀初本部：

26日下午，教師課程中心王燕茹主任分享學校利用“大分層、小分類”個性化輔導策略，提升學業質量的實踐探索，真正做到讓每張笑臉都智慧，每個夢想都生長。

英語學科廖瑞老師展示了基于數據調研的分層教學模式，通過“課前過關練+分層推課+個輔檔案”等策略，實現從“培優”到“補基”的全覆蓋；數學學科圍繞“三定四備五統一”的集體備課機制，呈現了“單元整體教學設計”與“專題課融合實踐”的課例；語文學科以“精進課堂、聚焦素養”為主線，分享了“教學評一體化”的閉環管理策略。

27日上午，初中部教師分學科進入語文、數學、英語課堂，連續觀摩兩節常態課，并與銀都紫藤初中的教研組長、備課組長、學科教師就兩節課堂，展開充分深入的探討研究。英語組的“資源庫共建”機制、數學組的“轉轉課體系”、語文組的“三航成長課程”等實踐，引發了雙方教師的共鳴與思辨。

銀初東區：

26日下午，數學課堂上，柳清老師執教北師大版六年級上冊《生活中的比》，以“誰更甜”“誰更像”等生活化問題為切入點，引導學生情境中探索“比”的意義。語文課堂上，蔡典霞老師以寓言故事《我要的是葫蘆》為載體，創新采用“黑貓警長破案”的情境教學模式，激發學生探究興趣。英語課堂上，楊蕾老師以“參觀動物園”為情境導入，充分調動學生已有認知。

課堂觀結束后，分學科研討在濃厚的學術氛圍中展開。各學科組圍繞教學策略、課程建設與教師發展等議題進行了深度對話。

銀初附小：

南小妍老師以趣味情境創設和有趣的“送信游戲”，引導孩子們走進拼音的王國。嵐老師抓住低段閱讀教學的特點，夯實隨文識字和寫字，創設情境。數學課上，丁春蓉老師以“問題提出”教學策略為核心，引導學生經歷完整的故事講述、多層次的問題提出、多樣化的問題解決策略。在英語課堂上，何雙老師通過精心構建生活化的情境、組織生動有趣的游戲互動，有效激發了學生的表達興趣和參與熱情。

課堂觀摩結束后，分學科研討在濃厚的學術氛圍中展開。語文組特邀原成都高新區語文教研員瞿鳳老師現場指導，圍繞低年級語文教學策略、教研組建設等議題進行深度剖。語文教研組基于組內建設及日常教研工作，數學組聚焦課例專題研討、英語組突顯學科融合，組教師坦誠交流、積極思辨。

篇章三：總結展望，共繪教育同心圓

27日下午，在金聲廳舉行的跟崗研修總結會上，吉安教師代表表示，此次研修不僅看到了銀都紫藤初中在高品質辦學中的系統思維與扎實行動，更感受到了學校“每張笑臉都智慧”的教育溫度。雙方一致認為，教育的發展離不開開放共享、互學共鑒，期待未來在校際聯動、課程共建、師資共培等方面持續深化合作。

以“一”立心，以“行”致遠：銀都紫藤初中，作為北師大基礎教育創新實踐的縮影，始終以“文化引領、課程賦能、治理增效”為路徑，推動學校從“單體優質”走向“群體共進”。此次與吉安教師的深度交流，不僅是經驗的傳遞，更是教育初心的共鳴。未來，學校將繼續秉持“一群人、一條心、一件事、一起拼、一定贏”的團隊精神，與全國教育同仁一道，共繪基礎教育高質量發展的同心圓！