這個問題,其實是個偽命題,因為未來的事誰都說不準,一個人只要肯努力,每天都在為自己的目標付出,就沒有定型這一說。
不過,咱們倒是可以來討論一下,高中這三年,大多數(shù)人在成績方面的一個規(guī)律。
一、高一這一年,成績是最亂的,起伏大。
比如剛到高一時,第一次月考,可能從中考的高高在上,直接變得班上的中下游,甚至倒數(shù)都有可能。
這很正常,因為剛來,很多人還在適應(yīng),加上高中知識點確實難,所以第一次月考,可能就考得很差。
然后到期中考,有些月考考得差的學(xué)生,突然又變成了班里面的上游生了,這個幅度波動之大,像坐過山車一樣刺激。
很顯然,期中考沖上去的學(xué)生,比別人更快適應(yīng)了高中生活,他們從月考中吸收了教訓(xùn),總結(jié)了失敗的經(jīng)驗,一點點的追上來,結(jié)果期中考就看到了效果。
可等到選完科,分完班之后,有些上游的學(xué)生,突然又不行了;那是因為,選科之后分數(shù)更聚焦了,主科的優(yōu)勢更明顯了,那些主科不拔尖,但副科挺不錯的,排名一下就掉了下來。
加上分班后,班里面的同學(xué)實力重新洗牌,你原先在班上可能前十,但分班導(dǎo)致其他班成績比你優(yōu)秀的也加入進來,那你的排名自然就要往下掉。
可以這么說,誰能在高一這一年,成績一直穩(wěn)定提升,保持得相當(dāng)不錯,那就證明兩件事,要么就是這個人的天賦非常好;要么就是這個人的習(xí)慣和心態(tài)非常好。
兩者占其一,成績才不會像過山車一樣起伏。
二、高二這一年,成績可能是最低的一年!
有幾個原因,會導(dǎo)致孩子在高二這一年,成績跑到谷底。
1、上課的進度更快了,高二下學(xué)期期中,老師要收課,把高中所有內(nèi)容講完,所以得推進度,如果不加快點講,會耽誤后面的總復(fù)習(xí)計劃。
講課快,勢必就會造成知識點講得不詳細,很多內(nèi)容差不多都是淺淺的點一下,需要學(xué)生課后花更多時間去思考總結(jié),深入學(xué)習(xí)才行。
但是你知道的,高中生最缺的就是時間!下課哪有時間去深入學(xué)?
2、高二的知識點,考核的更綜合,所以高一基礎(chǔ)打得不好的,高二做題就會處處碰壁。
3、學(xué)生的心態(tài)上面,到高二容易產(chǎn)生應(yīng)付了事的態(tài)度。因為這個時候早就不是高一時的愣頭青了,也不像高三那樣直面高考壓力,所以高二很多人就容易松懈。
本來就難,一松懈,更學(xué)不好了。
基于以上這三點,高二這一年,很多人在學(xué)習(xí)上會迎來低迷期。
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三、高三,這一年大多數(shù)人的成績趨于穩(wěn)定!
到了高三,知識點都學(xué)完了,進入總復(fù)習(xí)階段,前面搞不懂的內(nèi)容,終于有機會回頭重新弄懂了。更重要的是,面對高考壓力,大家會開始認真起來,不敢玩得太過。
還有一個重要原因,高三的考試,老師會考慮到很多因素,最重要的是要顧及到學(xué)生的自信心,都快高考了,你還整天出很難的題給學(xué)生考,一考一個不及格,高考哪還有什么信心去考?
所以高三的試卷難度,雖然也挺難,但不像高一高二那樣,很多不會做的,尤其到了三模之后,學(xué)生的成績差不多能反映出自身的真實水平了。
總的來說,高中這三年,成績起起伏伏,這都很正常,關(guān)鍵是心態(tài)要擺正,把每一次考試當(dāng)成一次查漏補缺的機會,考完試,認真分析試卷,總結(jié)問題,調(diào)整方法,這樣才能保證自己在高中成績能穩(wěn)步上升。
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