2024 年 9 月 23 日,贛州某技術學院的河道邊傳來令人心碎的消息:入學僅 5 天的 18 歲新生賴某,遺體被打撈上岸,排除他殺的結論,將這起悲劇定格為一場無聲的絕望殉葬。
誰也不會想到,這個 9 月 18 日還懷著對大學生活無限憧憬踏入校園的少年,會在短短五天后以如此極端的方式告別世界。而這一切的導火索,源于一間烏煙瘴氣的寢室,和四次石沉大海的求助。
賴某的寢室住有 6 人,其中 4 人長期抽煙,煙頭遍地、煙霧繚繞成了宿舍的日常。對煙味極度敏感的他,在密閉空間里幾乎無法正常呼吸。更讓他崩潰的是,室友們通宵達旦打游戲,鍵盤敲擊聲與嘶吼聲徹夜不息,將本該休息的宿舍變成了喧囂的游樂場。對于習慣了中學時代規律作息、遠離煙酒的賴某而言,這樣的環境無異于精神折磨。
9 月 20 日,忍無可忍的賴某第一次通過微信向輔導員羅老師求助,懇請調換宿舍:“我室友 5 個有 4 個抽煙,我實在適應不了”。然而,老師的回復簡單粗暴:“太遠了不好管理”。在接下來的三天里,走投無路的賴某又連續三次通過微信語音求助,甚至說出 “再這樣下去我真要跳了,太窒息了”“要跳樓” 這樣的極端言論。可這些帶著絕望的呼救,換來的只有輔導員輕飄飄的語音安撫,沒有任何實質性的干預措施。直到 9 月 23 日,當輔導員發現聯系不上賴某時,一切都已為時太晚。
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悲劇發生后,賴某的父母將學校告上法庭。庭審中,學校的辯稱令人心寒:“賴某是完全民事行為能力人,應自行對選擇負責”。最終,法院一審判決學校承擔 30% 的責任,賠償 30.2 萬元。判決書明確指出,學校在宿舍管理、換寢處理上存在明顯不當,且對學生的極端言論未及時干預,這些行為與悲劇的發生存在直接因果關系。但在許多人看來,這 30% 的責任認定,實在過于輕飄飄。
我們的教育體系,用整整 12 年的時間,向孩子們灌輸著統一的價值觀:要聽話、要守紀律、要按時作息、要遠離煙酒、遇到困難找老師。在中小學階段,抽煙、深夜喧嘩、沉迷游戲都是會被嚴厲處分的 “壞習慣”,規則的邊界清晰而明確。賴某就是在這樣的標準化管理中長大的,他遵守規則、敬畏紀律,帶著這些被精心培育的品質踏入大學校園,卻突然發現世界變了模樣。
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那些在中學時代被嚴令禁止的行為,在大學校園里似乎成了被默許的常態。一個昨天還會因為自習課多說一句話而寫檢查的孩子,今天突然要學會在烏煙瘴氣的宿舍里泰然自若;一個昨天還被禁止攜帶手機的學生,今天要對通宵達旦的游戲聲充耳不聞。這種教育環境的劇烈斷層,讓像賴某這樣的 “好學生” 無所適從。
更荒誕的是,當守規矩的 “好學生” 與不守規矩的 “壞學生” 發生沖突時,管理者選擇的解決方式,竟然是讓好學生去適應、去忍耐。輔導員以 “不好管理” 為由拒絕換寢,既沒有去制止那些抽煙、喧嘩的始作俑者,也沒有為求助的賴某提供任何有效的解決方案。在這場沖突中,破壞規則的人不必改變自己的行為,不必承擔任何后果,反而得到了成人規則的庇護;而遵守規則的賴某,卻成了最格格不入、最不受保護的那一個。
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這恰恰是當下社會最吊詭的縮影:遵守規則的人反而要付出代價,破壞規則的人卻總能獲得寬容。那些抽煙打游戲的室友,他們的行為影響了他人的正常生活,卻沒有受到任何約束;而苦苦求助的賴某,最終卻只能用生命為這場規則的失衡買單。甚至在他死后,還要被學校輕飄飄地指責 “成年人該對自己負責”。
這些教育管理者似乎認為,孩子的成長不是一個連續的過程,而是在 18 歲生日那天突然完成的 “進化”。他們用 12 年的時間,把聽話的孩子塑造成一個個標準化的 “零件”,卻在第 13 年突然翻臉,要求這個 “零件” 必須立刻適應與之前教育完全背道而馳的真實世界。要么一夜之間把自己敲碎重組,要么就被當作 “不合格品” 處理。賴某的悲劇,正是這場 “重組” 失敗的極端結果。
一個讓人出離憤怒的事實是,這場悲劇本來完全可以避免。賴某曾經四次求助,他沒有放棄希望,而是選擇相信老師、相信學校,可老師為了 “方便管理”,竟然冷漠懶惰到如此地步。所謂的 “不好管理”,本質上是對學生權益的漠視,是對教育責任的逃避。如果輔導員能夠多一點責任心,及時為賴某調換宿舍,或者制止室友的不當行為,這個 18 歲的生命就不會過早凋零。
一個讓人不忍細思的真相是,在類似的悲劇中,被 “殺死” 的往往都是那些最聽話的小孩。他們敬畏規則、信任權威,當規則失效、權威冷漠時,他們的世界便會轟然崩塌。在整起事件中,賴某沒有任何過錯,他只是想在一個干凈、安靜的環境里學習生活,只是想維護自己的基本權益,可就是這樣簡單的訴求,最終卻以生命為代價。
有人說,在烏鴉的世界里,天鵝都是有罪的。賴某的悲劇,表面上看是因為無法忍受宿舍的煙味和噪音,實則是對這個黑白顛倒的真實世界感到絕望。他帶著 12 年教育賦予的規則意識和對公平正義的期待踏入社會,卻遭遇了最冰冷的現實:規則可以被肆意破壞,求助可以被隨意漠視,遵守規則的人反而孤立無援。
這個 18 歲的年輕人,不是死于煙味,而是死于教育的斷層、規則的失衡和人性的冷漠。他的悲劇為我們敲響了警鐘:教育不該是前后矛盾的割裂,管理不該以犧牲弱者的權益為代價,規則的制定與執行更不該成為破壞者的保護傘。如果我們的社會不能讓遵守規則的人得到保護,不能讓求助者得到回應,那么這樣的悲劇,或許還會在某個角落繼續上演。
愿賴某的離去,能喚醒更多人的良知,讓教育回歸本質,讓規則彰顯公平,讓每一個遵守規則、心懷敬畏的人,都能在這個世界上被溫柔以待。
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