幼兒園大雪節氣主題教育活動方案，轉給幼師

今年12月7日，我們將迎來“大雪”節氣，“大雪”是二十四節氣中的第21個節氣，也是冬季的第3個節氣。

“大雪”節氣最常見的就是降溫、下雨或下雪。為了讓幼兒感受中華文化，了解“大雪”傳統習俗，幼兒園可以開展“大雪”節氣主題教學的系列活動，讓孩子們在觀察中感受到大自然神奇的變化，在動腦動手探索中感受到濃濃的節氣文化。

園長幼師通服務平臺小編為老師們整理了幼兒園大雪節氣主題教育活動方案，包含五大領域，一起來看看吧！

認識大雪

元吳澄撰作品《月令七十二候集解》中說：“至此而雪盛也。"這句話是說天氣更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。

節氣意義上的“大雪”與天氣預報中描述降雪量的“大雪”無必然聯系。“大雪”節氣是一個氣候概念，它代表的是“大雪”節氣期間的氣候特征。因為“雪”是水汽遇冷的產物，代表寒冷與降水。

“大雪”名稱是個比喻，反映的是這個節氣期間氣候變化，流活躍氣溫下降、降水增多。

大雪習俗

腌肉

“小雪腌菜，大雪腌肉”，“大雪”節氣一到，家家戶戶忙著腌制臘肉。

“未曾過年，先肥屋檐”，說的是到了“大雪”節氣期間，會發現許多居民的門口、窗臺都掛上了腌肉、香腸等，形成了一道亮麗的風景。

觀賞封河

“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，南方也有“雪花飛舞，漫天銀色”的迷人圖畫。到了“大雪”節氣，河里的冰都凍住了，人們可以盡情地滑冰嬉戲。

喝紅薯粥

“大雪”以后氣溫逐漸變冷，人們屋里屋外都十分注意保暖，紛紛穿上冬裝，防止受凍，出現凍瘡。

魯北民間有“碌碡頂了門，光喝紅黏粥”的說法，意思是天冷不再串門，只在家喝暖乎乎的紅薯粥度日。

紅薯富含蛋白質、氨基酸、膳食纖維、胡蘿卜素以及多種維生素，同時紅薯可有效地防止鈣流失。此外，紅薯中含有大量的膳食纖維，能夠有效刺激腸道蠕動和消化液的分泌，降低腸道疾病的發生率。大雪節氣喝碗熱乎乎的紅薯粥，既美味又健康。

大雪節氣主題活動方案

健康領域：《變暖和了》

一、活動目標

1.知道冬天天氣寒冷，需要保暖。

2.能夠說出幾種冬季保暖的方法。

3.體驗健康活動的樂趣。

二、活動準備

經驗準備：幼兒有感覺身體從冷到暖的生活經驗。

物資準備：

1.《健康歌》的音樂文件。

2.配套課件《變暖和了》。

三、活動過程

1.聽音樂做熱身運動。

教師播放《健康歌》，帶領幼兒在原地做熱身運動。

教師：小朋友們，你們運動之前有什么感覺？運動完以后呢？（引導幼兒說出身體從冷到暖的變化）

2.了解幾種保暖的方法。

(1)教師提問，引導幼兒說說什么時候需要保暖御寒。

教師：你們想讓自己的身體變得暖和嗎？什么時候想要暖和一點呢？為什么？

(2)引導幼兒說一說有哪些保暖的方法。

教師：冬天到了，天氣很冷，讓身體變暖和會讓我們感覺更舒適。剛剛我們的熱身運動就是一種讓身體變暖和的方法，除了運動以外，還有哪些讓身體變暖和的方法呢？

(3)播放配套課件，請幼兒認真觀看，了解幾種冬季保暖的方法。

3.在戶外游戲中，切實感受身體變暖和的過程。

(1)教師帶領幼兒去戶外蹦一蹦、跳一跳。

教師：現在，讓我們一起動動胳膊動動，蹦一蹦、跳一跳，讓身體暖和起來吧!

(2)教師帶領幼兒進行放松運動。

四、活動延伸

教師引導幼兒在生活中嘗試用這些方法御寒保暖，切實受這些方法的可行性和有效性。

科學領域：《落葉樹和常青樹》

一、活動目標

1.認識幾種落葉樹和常青樹。

2.能說出落葉樹和常青樹的特點，并能簡單地區分。

3.體驗科學活動的樂趣。

二、活動準備

1.秋天的樹木（落葉樹和常青樹）的圖片若干，落葉樹和常青樹的樹葉若干。

2.配套課件。

三、活動過程

1.導入活動。

教師出示秋天的樹木的圖片，引導幼兒認真觀察，并說說這些樹有什么不同。

教師：小朋友們，你們認識這些樹嗎？圖片上呈現的是這些大樹秋冬時的樣子，你發現它們有什么不同嗎？

教師：圖片上的這些樹有的落葉了，有的卻沒有落葉。這是為什么呢？今天我們就一起來探索一下吧！

2.教師播放配套課件，引導幼兒探索落葉樹和常青樹。

(1)教師播放配套課件，引導幼兒簡單了解落葉樹和常青樹的概念。

教師：有些樹為了保存能量和水分，到了秋天，葉子會慢慢掉落，這樣的樹是落葉樹；有些樹的葉子水分蒸發較少，能保證樹度過寒冷的冬天，所以冬天也不落葉，這樣的樹是常青樹。

(2)引導幼兒認識幾種常見的落葉樹和常青樹。

教師：哪些樹是落葉樹？哪些樹是常青樹呢？

小結：柳樹、楊樹是落葉樹，松樹、桂樹是常青樹。

(3)遷移生活經驗，引導幼兒說說還見過哪些落葉樹和常青樹。

3.引導幼兒感知落葉樹和常青樹的特點，并能簡單地區分。

(1)教師出示落葉樹和常青樹的樹葉，引導幼兒自由觀察、比較，從顏色、形狀、厚度等方面探索落葉樹樹葉和常青樹樹葉的不同。

教師：請小朋友們看一看、摸一摸，說說落葉樹樹葉和常青樹樹葉有什么不同?

小結：落葉樹的葉片較大，質地較薄、較軟，到了秋冬季節會變黃、變枯，然后從樹上落下來，這樣可以幫助大樹減少養分的流失，度過寒冷的冬天；常青樹的葉片較小或呈針狀，水分蒸發的也相對較少，能夠保證大樹度過寒冷的冬天，所以冬天也不會落葉。

(2)教師再次播放配套課件，請幼兒觀看，鞏固對落葉樹和常青樹的認識。

4.教師帶領幼兒到戶外尋找落葉樹和常青樹。

教師：小朋友們，和老師一起到戶外找一找落葉樹和常青樹吧！

四、活動延伸

幼兒回家后與父母一起查閱關于常青樹和落葉樹的資料，認識更多的常青樹和落葉樹，豐富幼兒的知識儲備。

藝術領域：《梅花朵朵》

一、活動目標

1.學習用棉簽點畫梅花。

2.能夠大膽進行棉簽點畫的創作。

3.感受美術創作的樂趣。

二、活動準備

1.梅花的圖片，棉簽、紅色顏料、調色盤若干。

2.主題活動單《梅花朵朵》。

三、活動過程

1.欣賞梅花的圖片，簡單了解梅花的顏色和外形特征。

(1)教師出示梅花的圖片，激發幼兒興趣，引出活動主題。

教師：冬天到了，許多花兒都凋謝了，但是有一種花卻能在寒冷的冬天開放，小朋友們知道是什么花嗎？原來是梅花，我們一起來欣賞一下美麗的梅花吧！

(2)引導幼兒觀察梅花的顏色和外形特征。

教師：看一看，梅花是什么顏色的呀？有幾朵花瓣呢？

2.學習用棉簽點畫梅花。

教師出示主題活動單和操作材料，然后一邊點畫梅花一邊進行講解，引導幼兒認真觀看。

教師：老師這里有幾個梅花的枝條，現在我要在枝條上點畫出梅花，請小朋友們認真地看一看老師是怎樣用棉簽點畫的吧！

3.大膽創作，點畫梅花，感受美術創作的樂趣。

(1)教師給幼兒分發主題活動單《梅花朵朵》和操作材料，請幼兒按步驟進行棉簽點畫的創作，教師巡回指導。

(2)鼓勵幼兒大方展示自己的作品，并對自己的作品進行講解。

四、活動延伸

教師將創作材料投放到美工區，供幼兒在區域活動時繼續進行棉簽畫的創作。

語言領域：《冬天是什么》

一、活動目標

1.欣賞故事，理解故事內容。

2.能口齒清晰地講述故事內容，并認讀生字。

3.體會故事的樂趣。

二、活動準備

1.大雁、青蛙、綿羊、螞蟻和小朋友的圖片各一張。

2.配套課件，幼兒用書。

三、活動過程

1.導入活動。

教師與幼兒進行談話互動，調動幼兒的活動積極性。

教師：小朋友們，現在是什么季節？你們是怎么知道的？（鼓勵幼兒大膽發言）你們知道冬天是什么嗎？讓我們一起來了解一下吧！

2.引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

(1)教師播放配套課件，請幼兒認真觀看，初步感知故事內容。

教師：故事中有哪些小動物？（大雁、青蛙、綿羊和螞蟻）除了小動物，故事中還有誰？（小朋友們）

(2)通過提問互動，幫助幼兒理解故事內容。

①大雁說冬天是什么？（冬天呀，就是飛到溫暖的南方，等到春暖花開時，再飛回來）

②青蛙說冬天是什么？（冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春天時再醒來）

③綿羊說冬天是什么？（冬天呀，就是換上厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子）

④螞蟻說冬天是什么？（冬天呀，就是待在洞里，享受秋天收藏的美食）

⑤小朋友們說冬天是什么？（冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地堆雪人、打雪仗）

(3)教師再次播放配套課件，引導幼兒完整地欣賞故事，進一步理解故事內容。

3.鼓勵幼兒口齒清晰地講述故事內容。

(1)教師將大雁、青蛙、綿羊、螞蟻和小朋友的圖片粘貼到黑板上，帶領幼兒復述故事內容。

(2)請幼兒自由翻閱幼兒用書第27～29頁，仔細觀察畫面，然后和同伴討論交流，說一說故事內容。

(3)鼓勵幼兒大膽發言，說一說自己眼中的冬天是什么。

教師：小朋友們，你們覺得冬天是什么呢？

四、認讀生字。

教師播放配套課件，引導幼兒認讀生字“冬”“南”“秋”。

五、游戲活動。

教師將幼兒進行分組，請幼兒小組合作講述故事內容。

六、活動延伸

請幼兒回家后將故事講給爸爸媽媽聽。

社會領域：《小豬摔倒了》

一、活動目標

1.理解故事內容，學習小白兔和小花狗樂于助人的精神。

2.能夠在他人遇到困難時主動提供幫助。

3.感受幫助他人的快樂。

二、活動準備

經驗準備：幼兒有被別人幫助過的經驗。

物資準備：

1.小豬摔倒的圖片，小朋友摔倒的圖片和忘帶學習用品的圖片各一張。

2.配套課件《小豬摔倒了》。

三、活動過程

1.欣賞圖片，激發參與活動的積極性。

教師出示小豬摔倒的圖片，激發幼兒興趣，引出主題。

教師：小豬怎么了？你們愿意幫助它嗎？你會怎么做？

教師：在他人遇到困難的時候，我們要主動去幫助他。

2.觀看課件，欣賞故事，體會小自免和小花狗樂于助人的精神。

教師播放課件《小豬摔倒了》，引導幼兒認真觀看。

教師：小豬怎么了？誰來幫助小豬了？最后小豬起來了嗎？你喜歡小白兔和小花狗嗎？為什么？

3.知道在他人遇到困難時，要主動提供幫助。

教師依次出示小朋友摔倒的圖片和忘帶學習用品的圖片，請幼兒說一說應該怎么做。

教師：圖片中的小朋友怎么了？我們應該幫助他們嗎？你會怎么做呢？

教師：第一張圖片中的小朋友滑倒了，我們也要像小白免和小花狗一樣主動地去扶他一把，幫助摔倒的小朋友站起來；第二張圖片中的小朋友忘記帶學習用品了，我們可以把自己的學習用品借給他用。在他人需要幫助的時候，我們要主動提供幫助，在生活中做一個樂于助人的好孩子哦！

四、活動延伸

家長可帶領幼兒參加社會公益活動，體驗幫助別人的快樂。

幼兒園通過豐富有趣的

大雪節氣主題教育活動

讓我們的孩子

感知自然的更替、時節的變化

習俗的來源起始

讓中國傳統文化

在每個幼小心靈中傳承

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