獲教育部關(guān)注！北中醫(yī)讓中醫(yī)藥思政浸潤大中小學(xué)教育

近日，教育部網(wǎng)站報道我校深化以中醫(yī)藥為特色的大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)。學(xué)校立足立德樹人根本任務(wù)，深挖中醫(yī)藥文化中的育人價值，將其有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，著力構(gòu)建特色鮮明的思政教育一體化實踐模式。全文如下：

北京中醫(yī)藥大學(xué)認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育、健康中國的重要論述，系統(tǒng)挖掘中醫(yī)藥文化中蘊含的哲學(xué)思想、人文精神和時代價值，將其有機(jī)融入立德樹人全過程，著力構(gòu)建機(jī)制創(chuàng)新、校地協(xié)同、特色鮮明的大中小學(xué)思政教育一體化實踐模式。

健全工作機(jī)制，強化一體化建設(shè)保障。學(xué)校黨委將大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)納入學(xué)校核心工作議程與年度重點任務(wù)，定期召開專題會議研討思政課建設(shè)，構(gòu)建起學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門協(xié)同發(fā)力、資源充分保障的工作格局，確保建設(shè)方向的正確性、資源的集中性與執(zhí)行的有效性。校黨委書記、校長帶頭授課，全體校領(lǐng)導(dǎo)積極參與思政課教學(xué)，多次召開教學(xué)研討會、集體備課會、師生座談會，凝聚工作共識。打造由思政教師、名師名醫(yī)、輔導(dǎo)員、知名校友、關(guān)工委老同志、黨務(wù)人員等組成的專兼職思想政治教育教師隊伍，實施“名醫(yī)名師走進(jìn)思政課堂”工程，聘請國醫(yī)大師、理論專家、行業(yè)先進(jìn)模范等進(jìn)入《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理》《自然辯證法概論》等課堂跨界主講，近3年累計授課20余次，以生動鮮活的方式使學(xué)子們牢固樹立文化自信。開展“名老中醫(yī)與大醫(yī)精誠”系列訪談，組織學(xué)生團(tuán)隊尋訪名醫(yī)大家，挖掘名老中醫(yī)踐行仁心仁術(shù)、弘揚醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。建成“大醫(yī)精誠醫(yī)德廳”展廳，成立“新時代醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)道研究中心”，舉辦全國醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)道高端論壇，系統(tǒng)提煉中醫(yī)藥文化蘊含的育人價值，為大中小學(xué)思政教育一體化注入深厚文化內(nèi)涵。

深化區(qū)校協(xié)同，拓展一體化實踐載體。依托北京市密云區(qū)豐富的思政育人資源，合作開展“大思政課”區(qū)校共同體建設(shè)，通過健全工作機(jī)制、完善師資隊伍、共同編寫教案、推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā)，共筑資源整合型區(qū)校共同體“大思政課”育人模式。掛牌成立白乙化烈士紀(jì)念館、鮮藥博物館等11個思政實踐教學(xué)基地，邀請實踐基地負(fù)責(zé)人作為特聘教師走進(jìn)思政課堂，在“北京市學(xué)校‘大思政課’實踐教學(xué)基地數(shù)字地圖”上線4個“大思政課”實踐教學(xué)示范教案和4個示范課程視頻，參與實踐教學(xué)的人數(shù)達(dá)8萬余人。開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐”特色公選課，組織學(xué)生前往密云區(qū)“大思政課”實踐教學(xué)基地密云水庫展覽館和中國航空工業(yè)歷史博物館開展現(xiàn)場教學(xué)，促進(jìn)理論與實踐深度融合。作為房山區(qū)大中小學(xué)思政課一體化研究中心牽頭高校，聯(lián)合房山區(qū)中小學(xué)進(jìn)行聯(lián)研共建、集體備課、學(xué)術(shù)交流研討20余次，在霞云嶺鄉(xiāng)“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”紀(jì)念館、張坊鎮(zhèn)金海中醫(yī)院等地設(shè)立社會實踐基地，拓展思政教育立體課堂。拓展多元合作網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合其他高校附屬醫(yī)院共建“大思政課”實踐基地，聯(lián)合兄弟中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院組建戰(zhàn)略聯(lián)盟，在八路軍總部紀(jì)念館、陜西銅川孫思邈紀(jì)念館等地新建實踐教育基地，逐步構(gòu)建起多維度、廣覆蓋的協(xié)同育人矩陣。

突出文化賦能，打造一體化特色路徑。深入挖掘中醫(yī)藥文化的深厚底蘊與育人價值，實施“中醫(yī)藥文化潤心行動”，推進(jìn)“五進(jìn)”計劃（進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)），惠及10萬余人次。重點建設(shè)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園伙伴學(xué)校”300余所，聯(lián)合中學(xué)開設(shè)中醫(yī)藥“杏林”實驗班，為中學(xué)研發(fā)《中國古代哲學(xué)基礎(chǔ)》《國學(xué)導(dǎo)讀》《中國傳統(tǒng)文化概論》《中醫(yī)藥概論》《中醫(yī)之旅》等課程，編寫《中醫(yī)藥文化進(jìn)校園實踐指南》（小學(xué)篇）《中醫(yī)藥文化校園普及讀本》《全國中小學(xué)中醫(yī)藥文化知識讀本》等系列教材，構(gòu)建適合不同學(xué)段的中醫(yī)藥文化教育體系。打造“繁星計劃”品牌項目，六年來組織學(xué)生返回全國400余所高中母校，以“面對面”形式開展中醫(yī)藥文化科普、耳針推拿等義診服務(wù)，提升中學(xué)生中醫(yī)藥文化認(rèn)同和健康素養(yǎng)。開展“丹心計劃”與博士基層門診項目，在全國75家基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立實踐教學(xué)基地，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)基層中踐行初心使命，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校中醫(yī)藥博物館、中醫(yī)體驗館創(chuàng)新“展覽+課程+研學(xué)”三維育人模式，發(fā)揮展覽展品、教材課程和研學(xué)研修實踐一體化的育人功能，面向中小學(xué)生開發(fā)《爭當(dāng)小神農(nóng)》《中醫(yī)之旅》研學(xué)課程，年均接待大中小學(xué)校思政課實踐教學(xué)3000余人次，獲批全國科普教育基地、全國中醫(yī)藥文化宣傳教育基地等8項省部級以上教育基地，育人效能持續(xù)彰顯，成為輻射廣大中小學(xué)的文化傳播與思政教育平臺。

北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部出品

來源 | 中華人民共和國教育部網(wǎng)站

排版 | 王睿嬌