校園里的動人實踐：當(dāng)體育觸手可及，讓美育自然發(fā)生

龍泉驛區(qū)中小學(xué)

體育美育現(xiàn)場會

2025

前言

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，“深入實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系”，“實施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計劃，推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動”。

今年10月，教育部發(fā)布《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》，標(biāo)志著育人理念向“全面發(fā)展、健康第一”的根本性回歸。

（小學(xué)分會場）

（中學(xué)分會場）

11月26日，龍泉驛區(qū)中小學(xué)體育美育現(xiàn)場會以向陽橋中學(xué)和青臺山小學(xué)的兩個切片向大家展示：通過一場深刻的“空間革命”與“課程融合”，體育與美育不只是一堂單一的課程，更是龍泉驛校園里孩子們成長中鮮活可感的日常。

體育“破墻”

讓運(yùn)動融入每寸空間與時間

龍泉驛區(qū)中小學(xué)體育美育現(xiàn)場會

近期，教育部聯(lián)合五部門印發(fā)《關(guān)于實施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計劃的意見》，圍繞“強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康”的核心目標(biāo)，提出了8個方面共20條具體舉措，旨在系統(tǒng)性地提升青少年體質(zhì)健康水平。

如何促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)??？一系列生動實踐正在龍泉驛校園里悄然鋪開……

隨著大課間鈴聲響起，向陽橋中學(xué)的操場瞬間沸騰。跑操熱身后的學(xué)生們分散至籃球場、足球場、排球場，跳繩翻飛，舞龍舞獅隊伍穿梭其間，兩架航空模型迎著朝陽騰空而起，引得陣陣歡呼。操場空間有限，每個孩子在其中的運(yùn)動活力卻一點不受限。

而更令人稱奇的是那些“見縫插針”的巧思：教室門框加裝簡易單杠，墻貼摸高刻度線，讓課間十分鐘變成“微鍛煉”賽場。學(xué)校黨總支書記劉延美介紹，學(xué)校通過科技藝體節(jié)、才藝秀秀臺等活動，讓每個孩子都能找到興趣支點，“體育美育不是選修課，而是成長必修課”。

▲ 向陽橋中學(xué)學(xué)生在大課間跑操

▲ 向陽橋中學(xué)舞龍舞獅隊在會上進(jìn)行舞龍表演

▲ 向陽橋中學(xué)奧運(yùn)冠軍摸高挑戰(zhàn)裝置

在青臺山小學(xué)，搭建在走廊寬敞處的投籃裝置面前，一排排孩子等著投籃；戴上專用的拳擊手套，墻上的沙包墊就是小朋友的“對手”；而孩子們最喜歡的，則是AI賦能后的智慧體鍛平臺，各自站好位置舉手示意，一場高抬腿、跳繩比賽就可以隨時展開。

▲青臺山小學(xué)學(xué)生在投籃裝置前練習(xí)投籃

▲青臺山小學(xué)學(xué)生利用智慧體鍛平臺進(jìn)行跳繩比賽

▲ 青臺山小學(xué)射擊特色課程展示

這一系列變化的背后，有著近期龍泉驛區(qū)教育局剛剛出臺的《進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康工作六條措施》作為硬核支撐。措施明確要求：強(qiáng)化時間保障，確保中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時；優(yōu)化空間布局，探索運(yùn)動空間的立體化開發(fā)，設(shè)置“一分鐘健身點”；全面推廣“微運(yùn)動”，鼓勵課間進(jìn)行短時、低強(qiáng)度活動……正是這些舉措，激勵學(xué)校盤活每一處閑置角落，讓“微運(yùn)動”成為校園新風(fēng)尚，真正實現(xiàn)了“讓運(yùn)動觸手可及”。

美育“浸潤”

讓審美在生活細(xì)節(jié)中生長

龍泉驛區(qū)中小學(xué)體育美育現(xiàn)場會

在當(dāng)天下午青臺山小學(xué)的分會場，該校的孩子們以一場非遺戲劇《俑躍錦官城》精美展現(xiàn)了成都之美、非遺之美在校園中的傳承與發(fā)揚(yáng)光大。而在另一邊的青鳥小舞臺上，一場音樂會又正在奏響，臺上演奏的、臺下靜靜坐著觀看的，甚至兩邊樓上觀看的，全是同學(xué)們。

在青臺山小學(xué)，金黃的銀杏樹下是寫生的畫板，廢棄的牛仔布料被創(chuàng)意重塑為藝術(shù)品。“我們打破學(xué)科壁壘，讓體育美育與生活深度融合?！睂W(xué)校黨總支書記車萬國表示，學(xué)校通過空間重構(gòu)、師資賦能等創(chuàng)新機(jī)制，打造“幸福教育”生態(tài)。美以一種看不見的方式影響著孩子，讓他們的奇思妙想又被看見。

▲ 青臺山小學(xué)非遺戲劇《俑躍錦官城》劇照

▲ 青臺山小學(xué)青鳥小舞臺上正在演出

▲青臺山小學(xué)學(xué)生藝術(shù)作品展覽

▲ 青臺山小學(xué)科創(chuàng)園展示

▲ 青臺山小學(xué)的孩子們盡享科創(chuàng)園的樂趣

在向陽橋中學(xué)，樓梯下的空間成了“樂隊”的舞臺，歌聲與琴聲共鳴；暫未開飯的食堂餐桌鋪開宣紙，就是一堂生動的書法課；走廊地面嵌著透明畫作，樓梯臺階繪成巨幅藝術(shù)畫卷。

▲向陽橋中學(xué)“樓梯樂隊”正在演出

▲ 向陽橋中學(xué)科技藝體節(jié)美術(shù)學(xué)科“裁風(fēng)”服裝設(shè)計活動

▲ 向陽橋中學(xué)校園階梯彩繪

▲ 向陽橋中學(xué)在校園內(nèi)安裝了迷你唱吧KTV設(shè)備，幫助同學(xué)們在課間釋放壓力

▲ 向陽橋中學(xué)“勞育+美育”融合特色課程“向膳房”展示

▲ 向陽橋中學(xué)“向陽陶藝坊”學(xué)生作品

這一切，與剛剛出臺的《龍泉驛區(qū)全面實施學(xué)校美育浸潤工作六條措施》同頻共振。措施強(qiáng)調(diào)：要創(chuàng)新實踐活動模式，搭建多元展示平臺，并重點推動“一校一品”非遺品牌建設(shè)。于是，我們看到了東漢陶俑在舞臺上再現(xiàn)活力，看到了學(xué)校著力孵化的“洛帶客家文化”“土陶制作技藝”等本土美育品牌成為校園一景。美育不再局限于美術(shù)教室，它氤氳在飯菜香里，跳躍在音樂旋律中，浸潤在每一顆感受美、創(chuàng)造美的心靈里。

融合“共生”

五育并舉繪就成長底色

龍泉驛區(qū)中小學(xué)體育美育現(xiàn)場會

體育與美育的邊界，在龍泉驛的實踐中正變得模糊而富有創(chuàng)造力。青臺山小學(xué)的“AI+體育”，用科技數(shù)據(jù)為跳遠(yuǎn)、跳繩賦能，讓體育課成為一場科學(xué)與趣味的比拼；向陽橋中學(xué)用不同水量的玻璃瓶制作樂器，將科學(xué)原理與音樂美學(xué)完美結(jié)合。這種“體美+”的融合路徑，正是龍泉驛所倡導(dǎo)的“五育融合”的生動縮影。

現(xiàn)場會指出，要“聚焦‘融合育人’，創(chuàng)新體美實施多元路徑”。這意味著，體育強(qiáng)健的體魄與美育溫潤的心靈，共同構(gòu)成了學(xué)生成長的堅實底座。家校社的協(xié)同聯(lián)動，則進(jìn)一步放大了育人效果，引導(dǎo)家長陪伴孩子鍛煉與審美，鏈接社會場館與非遺資源，共同營造了“益智潤心強(qiáng)體魄，身心向美筑幸?！钡挠松鷳B(tài)。

從保障硬性時間的體育美育“六條措施”，到盤活碎片化空間的奇思妙想；從開齊開足的國家課程，到生機(jī)勃勃的“一校一品”。龍泉驛區(qū)的實踐有力證明，素質(zhì)教育的真諦，在于教育者是否真正俯下身來，將孩子的需求置于中心，讓教育的善意在每一個平凡的角落生根發(fā)芽。在這里，體育與美育，正真正成為照亮每個孩子成長之路的溫暖陽光。

體育美育是塑造美好心靈的工程，是培育時代新人的重要載體。讓我們攜手并肩，做好學(xué)生健康成長的引路人，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人！