數(shù)智賦能心育提質(zhì) 共筑學(xué)生成長(zhǎng)“心”防線

——重慶市中小學(xué)心理健康風(fēng)險(xiǎn)防控因素專項(xiàng)試點(diǎn)監(jiān)測(cè)高新區(qū)結(jié)果反饋會(huì)召開(kāi)

為深入貫徹教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)市戰(zhàn)略部署，落實(shí)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作要求，2025年11月19日，重慶市中小學(xué)心理健康風(fēng)險(xiǎn)防控因素專項(xiàng)試點(diǎn)監(jiān)測(cè)重慶高新區(qū)結(jié)果反饋會(huì)在大學(xué)城沙坪壩第二小學(xué)校順利召開(kāi)。重慶市教育評(píng)估院監(jiān)測(cè)中心主任何懷金等專家團(tuán)隊(duì)到會(huì)反饋，重慶高新區(qū)教育事務(wù)中心教研室副主任（主持工作）陳代秋出席會(huì)議并講話，中教部主任馮志剛主持會(huì)議。教育事務(wù)中心教研室相關(guān)部室負(fù)責(zé)人、全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及專兼職心理教師代表等140余人參會(huì)。

專業(yè)解讀，讓數(shù)據(jù) “說(shuō)話” 明施策方向

會(huì)議伊始，重慶市教育評(píng)估院國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)研究中心副主任鐘冬梅聚焦心理健康監(jiān)測(cè)報(bào)告的科學(xué)使用展開(kāi)專項(xiàng)解讀。她搭建起“看得懂、用得活、見(jiàn)實(shí)效”的報(bào)告使用框架，為學(xué)校精準(zhǔn)運(yùn)用監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)優(yōu)化心育工作提供了專業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)系統(tǒng)講解，各校清晰掌握了依托數(shù)據(jù)研判心育現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)為具體舉措的方法，為后續(xù)靶向發(fā)力筑牢了方法根基。

精準(zhǔn)畫像，以立體架構(gòu)破心育難題

隨后，重慶市教育評(píng)估院監(jiān)測(cè)中心主任何懷金代表評(píng)估院作專項(xiàng)監(jiān)測(cè)報(bào)告反饋。這份報(bào)告以覆蓋全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生、教師及家長(zhǎng)群體的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為支撐，憑借立體架構(gòu)實(shí)現(xiàn)心育現(xiàn)狀全面呈現(xiàn)。指標(biāo)體系方面，構(gòu)建 “積極心理—消極心理—風(fēng)險(xiǎn)防控因素” 三大核心維度，涵蓋學(xué)生個(gè)體、學(xué)校、教師、家庭四大影響因素，全方位捕捉心育關(guān)鍵變量；數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)，創(chuàng)新 “學(xué)生-教師-家長(zhǎng)” 三位一體立體評(píng)價(jià)體系，使用標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)測(cè)工具，將模糊 “心育感覺(jué)” 轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，推動(dòng)心育管理從 “經(jīng)驗(yàn)型” 向 “數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型” 跨越；策略針對(duì)性層面，既亮心育工作中的顯著成效，也點(diǎn)出當(dāng)前存在的短板不足，更形成 “問(wèn)題 - 原因 - 對(duì)策” 完整閉環(huán)，為心育破局提供清晰路徑。

靶向部署，聚協(xié)同合力織成長(zhǎng)防線

最后，重慶高新區(qū)教育事務(wù)中心教研室副主任（主持工作）陳代秋結(jié)合監(jiān)測(cè)反饋，對(duì)全區(qū)心育工作提出明確要求。她強(qiáng)調(diào)，一是要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)心理健康教育“生命線”意義；二是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，建立“問(wèn)題清單—整改方案—跟蹤問(wèn)效”閉環(huán)機(jī)制；三是壓實(shí)四級(jí)崗位責(zé)任，形成家校社協(xié)同格局，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

此次專項(xiàng)試點(diǎn)監(jiān)測(cè)及反饋會(huì)，是重慶高新區(qū)深化心育工作改革的重要舉措。下一步，高新區(qū)將以此次監(jiān)測(cè)為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化專業(yè)支撐、健全協(xié)同機(jī)制、優(yōu)化育人環(huán)境，推動(dòng)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)“全國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)區(qū)”注入溫暖力量，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢精神基石。