李一諾的快樂教育為什么難以成功？老師不支持，商業(yè)無前景

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李一諾也算是教育界的大IP了，網(wǎng)上有人說李一諾是教育界領(lǐng)域現(xiàn)象級的頭部IP，因此看到她的視頻號的遭遇，我還是有些震驚。

最近發(fā)現(xiàn)有個叫鄭伊健的老歌手取消了日本的演唱會，而李一諾在日本直播帶貨，相當(dāng)于在推銷日本商品，這和鄭伊健等人形成了巨大反差，可能引發(fā)了不滿情緒。

我懷著好奇心查了一下李一諾的一土致知學(xué)校。

我看到一土致知學(xué)校官網(wǎng)上最大的一個廣告就是說是“為中國的未來培養(yǎng)幸福的一代人”。

其具體教育理念有四點：一是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心充盈、行動樂天的人格；二是培養(yǎng)科學(xué)思維的理性思考者；三是培養(yǎng)動手實踐能力，主要在于設(shè)計與工程這兩個方面；四是訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

其設(shè)置有小學(xué)、初中和高中，完整的K12教育體系。看其主要的目的應(yīng)該是為了留學(xué)而準(zhǔn)備的。國際課程、雙語教學(xué)、現(xiàn)代化的花園式學(xué)校環(huán)境。

有點難以想象一個快樂學(xué)習(xí)、科學(xué)思維、動手實踐能力強、創(chuàng)新思維能力高的學(xué)生如何在中考和高考中獲得高分。

我們的公辦教育，本質(zhì)上是不主張快樂學(xué)習(xí)的，更難以為科學(xué)思維、實踐能力以及創(chuàng)新思維留下空間。

最近我看到一篇名為“老師下課，是大趨勢”的文章，這篇文章居然一下子好幾萬閱讀了。文章內(nèi)容也是推崇快樂教育的，反對教育內(nèi)卷，又說學(xué)生少了，所以得出結(jié)論老師下課是大趨勢。

這一篇文章下的評論絕大部分是反對文章的觀點的，而且留言的很多可能就是學(xué)校里的老師，可能是因為看到有人講老師會下課，這可能涉及他們老師自己的切身利益了，所以紛紛留言反對搞快樂教育。

所以從這篇文章的大部分留言可以看出，搞快樂教育在中國現(xiàn)階段幾乎是沒有市場的。

而李一諾的一土致知學(xué)校就是搞快樂教育的。所以我想情況很清楚了，就是一土致知學(xué)校沒有多少人認(rèn)同他們的教育理念。這也就是說一土致知學(xué)校所倡導(dǎo)的快樂教育市場價值沒有獲得足夠的認(rèn)同。

為什么李一諾一個辦學(xué)校的，不好好當(dāng)她的校長，處理她具體的教育事務(wù)？這在于一土致知學(xué)校根本就賺不了錢，其快樂教育的商業(yè)價值無法兌現(xiàn)。

李一諾為了發(fā)放教職員工的工資，不得不直播賺錢以補貼她的學(xué)校。

然而目前她的直播間被封了，她也沒了直播這一個渠道來賺錢以補貼她經(jīng)營的學(xué)校了。所以一土致知學(xué)校還能不能繼續(xù)經(jīng)營成了一個懸念了。

總結(jié)一下，為什么李一諾的快樂教育難以成功，一是老師不支持，二是商業(yè)無前景。這確實是事實。

李一諾的一土學(xué)校未來究竟會怎樣還有待觀察。不過我現(xiàn)在可以預(yù)測一下，如果沒有投資人繼續(xù)投資，一土學(xué)校最終還是要關(guān)門的。

老師不支持快樂教育，老師們也給出了三大理由，也就是校長不支持、家長不支持、社會也不支持。老師們似乎也說出了事實。

我想，也只有那些愿意讓孩子幸福的家長才會在家里支持孩子為了幸福而學(xué)習(xí)，但是到了學(xué)校仍然要接受按部就班的應(yīng)試教育。

而快樂教育呢，用一句流行語說，就是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。

（木田之光寫于2025年11月26日）