經常有家長在各個渠道咨詢我一些關于孩子學習的困惑和問題,有些是我自己正在教的學生,更多的是網上不認識的,大概是看了我文章的家長的疑惑。
當中有不少我覺得是挺有代表性的,可能在大家身上也會存在,每隔一段時間我整理一部分出來,包含了這些問題本身,我的回答,以及我對這些問題的思考。
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問題一:區老師,最近初一期中考試,好多娃感覺不會學不會考了,家長感覺考懵了~如何認識第一次期中考?
答: 如果你所在的學校或者集團比較好,那么考試會比較難也屬于正常,初一這個學期期中考主要是數軸動點問題比較難,并且貫穿整個學期(期末考也有),同時影響下學期的平面直角坐標系以及未來的函數,重要性挺強。
因此在計算基礎牢固的前提下(這是大前提,基礎計算不牢固其他便無從談起),接下來可以多做多練這部分題目。
另外不同于小學題目比較直白的是,初中數學在思維模式上要求會更高,比如分類討論思想的應用,像絕對值分類相關的題目可以多練多總結,有助于這方面的提升。
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問題二:期中考數學80+,物理70+,數學平均分沒講,物理平均分81.5。就期中考試來看,他對自己英語不滿意,因為以前110+的,后面一直下降,這次96,他要求去上英語,還要求上化學,然后又覺得課太多了,他有點氣餒。數學要悜慢積累的,題目是多個知識點混用的,絕對不是幾節課可以速提分的,但他還是心急了,因為看到差距越拉越大。
答:這是我這個學期接手的一個學生,跟蹤了半個學期。他在一所很好的學校的重點班,壓力挺大,成績在班上比較一般(講課進度快,講題難度大,考試難),學生信心不足,壓力較大,之前沉迷手機但現在有管控和改善,家長比較擔心和焦急。
似乎在努力了,成績卻還是一般,甚至有下降的趨勢,就這個情況,我認為有兩點:
1.學習狀態和自控能力跟得上,盡力了才有進步的機會,才有說氣餒的資格。
2.第一點做到了,然后按照老師的要求來,不要鉆牛角尖,進步就是遲早的事情。
因為正在教他,對他理科的情況基本了解。這個孩子如果放在一個普通的學校或者班級會是中上水平,但在他目前的這個班吃不消。就拿數學來說,學校已經講完初中知識,每天上課基本都在講壓軸題及拓展的題目。他目前展現出的情況,其實是長期以來在這個集體里面進退失據所致的,大概就是我這篇文章的情況:。
學生既兼顧學校講課的內容和作業,但又缺乏基礎和中等難度題目的熟練度。比如本學期的一元二次方程和二次函數,基本的計算、配方、求解析式、韋達定理以及一些基礎含參式子的處理錯誤頻繁。考試時表現出來的就是壓軸題拿點分,但前面本該拿足的基礎分每次要扣不少。
因此,我給他的“藥方”是學校課堂要聽,作業盡量做但不要鉆牛角尖花費太多時間,平常有時間要做綜合試卷17~23題(基礎和中等難度大題),并就錯題復盤弄明白,盡量做到不重復犯錯。
同時針對計算存在的問題(抄錯數,配方步驟出錯等),要求草稿不要東寫一行西寫一行,而是整齊劃一,盡量不跳步。一些一直以來沒改掉的計算壞習慣要求改過來,如計算要習慣用假分數而不是帶分數或小數等等,在這里不一一展開。
我對學生和家長說的都是,刷題不在多,上課也不在多,在于精。也就是做的每一道題,上的每一節課都要有幫助,已經初三了,往后的學習任務怎么安排,應該以對自己有幫助為大前提,而非僅是完成任務。
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問題三:老師好,這是XX的期中考成績,歷史也是一直就比較薄弱。需老師您認為有必要報個補習班補下課嗎?
問題四:區老師早,這邊期中的成績基本出來,但下周才知道學級的排名,文科,他還是基本穩定,沒有說太好,但是該背的基本都去主動背我就不說了。還是道法歷史看怎么搞一下。
這個問題主要是關于道法和歷史的。不少同學(包括我讀書的時候也是)這兩門學科總是維持一副半死不活的樣子。在大考結束后翻開成績單,很是扎眼。
大家會把更多的精力放在分值更高的語數英,以及屬于理科的物理和化學,卻很少在平日直接就去補道法和歷史。這兩科如何提高,是不是要去補了?
說實話,我不是文科老師,只能按照我自己的經驗,以及這些年來看到的多數同學的發展軌跡來給建議。
首先我覺得起碼應該把所有該記的,該背的東西解決好,這是大前提,那么分數至少不會難看。如果說連這個都沒做好,其實補了也是浪費時間,這種情況在其他科目也適用。
在此基礎上,這兩門學科想要拿高分,確實是要對科目本身有一定的興趣,對知識點之間的聯系,對實際事例和背后考察知識的聯系有一定的把握,對答題脈絡和邏輯有一套方法。這一點,我認為尚在學新課的階段,本身對這兩門學科也沒有興趣的同學確實難以做到。
但你說直接每周就去補這兩門學科,似乎不太現實,畢竟時間有限。所以,我的經驗是復習階段,尤其是刷中考題和模擬題的階段,經過老師的資料整理和答題梳理,一般能夠趨于穩定。如果需要課外幫助,可能在寒假或者初三下學期集中連續的短時間課程性價比更高,現在除了先茍著我也想不到有更好的辦法。
篇幅有限,今天分享這些,下次繼續!
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