熱點丨西安一高三女生周日在校跳樓；現(xiàn)在學(xué)生的壓力真的很大嗎？

現(xiàn)在的初中，高中老師真的很難，而且我估計以后會越來越難。

之前就經(jīng)常聽說有初中生高中生不滿被老師收手機，暗殺老師的事情；現(xiàn)在這個又是因為老師給的罰抄作業(yè)太多了，做不完，所以跳樓自殺。

近日，陜西西安市市民劉先生反映稱，其17歲外甥女小麗(化名)周日(10月26日)因未完成老師罰抄任務(wù)，課堂上被老師談話13分鐘，上午第一節(jié)課下課后，小麗從教學(xué)樓1樓走到4樓一間空教室，在窗沿位置獨自坐了約40分鐘，隨后墜亡。

11月18日，西安市閻良區(qū)教育局一工作人員確認(rèn)小麗在校身亡的事實，事發(fā)當(dāng)日確為周日，但不是補課，至于是否跟英語罰抄任務(wù)沒完成有關(guān)，該工作人員稱自己不掌握這一情況，并稱“現(xiàn)在已進入律師對接”階段。至于什么原因?qū)е隆⑹欠裣?樓墜亡，需要向警方了解。西安市武屯職業(yè)高級中學(xué)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，此事依法依規(guī)有結(jié)論，“沒有必要跟你解釋。”武屯派出所工作人員則表示，關(guān)于此事“不能對外做出解釋。”

這個事件有很多的疑點

疑點一：為什么學(xué)生周日還要出現(xiàn)在學(xué)校呢？

按照我上高三的經(jīng)歷，我們就算是補課也只會補周六一整天，周天應(yīng)該還是會留給學(xué)生們的。而按照教育局和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的溝通，學(xué)校不承認(rèn)這一天是違規(guī)補課，但是不是違規(guī)補課那學(xué)生為什么會在學(xué)校里？這一點報道里面也沒有提及。我個人的看法是，撒了一個謊，可能就需要用更多的謊去圓，所以可能在某個環(huán)節(jié)學(xué)校存在撒謊，但是謊撒多了，就只能不斷的撒謊去圓回這個謊。

疑點二：老師的那十三分鐘到底說了什么？

一般來說，如果是課上，老師一般不會用太多的時間去專門批評一個沒寫完作業(yè)的同學(xué)。但是按照學(xué)校給出的說法來說，這個老師在課上跟這位女同學(xué)談話批評了有13分鐘，這不僅是耽誤其他同學(xué)的時間，并且也是對這個女孩子的內(nèi)心自尊心是一個極大的打擊。

現(xiàn)在的孩子們自尊心都屬于比較強，在課上公開被老師批評這么長時間，內(nèi)心肯定是受不了的。如果說老師有什么地方做的不對，我想在課上公開，公然用這么長時間去批評一個學(xué)生，這是他做的不對的地方。

疑點三：學(xué)生在窗臺上坐了40分鐘學(xué)校里面難道沒有人發(fā)現(xiàn)嗎？

根據(jù)學(xué)校方面提供的消息來看，這個學(xué)生獨自在窗臺上做了40分鐘之后才選擇跳樓。能夠看得出來這個學(xué)生其實內(nèi)心還是不想死的，這個時候有個人拉她一把，勸她一勸，她可能就活過來了，但是這40分鐘里面沒有一個人經(jīng)過那個窗臺。

根據(jù)視頻提供的消息以及女孩舅舅提供的相關(guān)信息，能夠知道這個孩子其實學(xué)習(xí)并不是很好，可能也并不是學(xué)習(xí)的那塊料。作業(yè)沒有完成是因為周六和朋友出去玩了，所以導(dǎo)致作業(yè)沒有完成。而這個學(xué)校呢，是一個職高，如果是重點學(xué)校，我倒覺得作業(yè)做不完，罰抄還挺正常，一個職高我真覺得沒有這個必要。

我覺得家長把孩子送過來，也不是想讓孩子考個清華北大，只是希望孩子能學(xué)一個技能，將來能好好活著就成。

這個事情也不能單純怪老師，也不能單純怪學(xué)生。

站在老師的角度上，確實也有可能是為了孩子好，想讓孩子提高成績，所以才進行罰抄，而站在學(xué)生的角度上來講，學(xué)生可能自己確實也明白不是學(xué)習(xí)這塊料，也不想學(xué)習(xí)，在坐在窗臺的那40分鐘，她可能也想過后悔，只要有個人來勸一下她，她可能就不會往下跳。

為什么非要把孩子逼得那么緊呢？

學(xué)習(xí)好不好真的很重要嗎？

昨天西安培華學(xué)院有一個輔導(dǎo)員因為某些言語不當(dāng)，導(dǎo)致一名大四的畢業(yè)生跳河，我發(fā)了一篇文章是站在學(xué)生這一邊。因為如果看了他們的溝通記錄，就會知道這個學(xué)生是沒有太大的錯誤的，或者說她的錯誤不至于遭到老師這樣的對待。

不過西安培華學(xué)院說是和家屬已經(jīng)達(dá)成一致，家屬不希望這個事件在傳播進行二次傷害，所以我就把那篇推送給刪掉了

之所以說這件事情，一方面是給昨天刪掉的文章一個交代，另一方面是想說我不是單純的站在某一個群體這一邊，不能說因為我是學(xué)生，就無條件的站學(xué)生。我只是站在我認(rèn)為對的人的那一邊，我覺得我們在這個社會上看待問題，不能夠冷冰冰的只用理性來進行問題判斷。

現(xiàn)在我們經(jīng)常在講AI為什么會代替人，AI什么時候會代替人，我在想的是如果一個人只用冷冰冰的規(guī)則和理性去判斷一件事情的話，那AI是非常容易代替他的。

在這個事件里面，我們應(yīng)該看到的是，在應(yīng)試教育體制下的老師，想要讓不成器的孩子好好學(xué)習(xí)，甚至不擇手段，不擇方法；應(yīng)該看到的是，一個知道自己成績不好的孩子，在課堂上被公開羞辱13分鐘，最后不堪受辱，艱難的結(jié)束了自己的生命。

兩個人都有錯的地方，也都有對的地方。

這不是一個非黑即白的事件，這是一個很可悲的結(jié)構(gòu)性錯誤。