“聽不懂”領(lǐng)導(dǎo)說話,有可能是領(lǐng)導(dǎo)站位高、格局大、專業(yè)強,還有信息差,你倆對話不在一個頻道上,
也可能是因為同一句話聽在不同人耳朵里有不同的解讀,經(jīng)過層層發(fā)酵,可能引發(fā)意想不到的效果,
所以越大的領(lǐng)導(dǎo)說話越滴水不漏。
當然,也很有一種可能:
你的領(lǐng)導(dǎo)壓根就沒想把話說明白。
你在工作中有沒有遇到過這樣的領(lǐng)導(dǎo):
ta說話總是云山霧罩,經(jīng)常說出類似于“問題的關(guān)鍵,是要找到關(guān)鍵的問題;情況具體是什么樣,還得看具體的情況”這樣“正確的廢話”。
ta表態(tài)總是摸棱兩可,永遠給不出明確的指令,你往左邊猜測,好像是對的,往右邊走,好像也沒錯。
當然,ta說的每一句話一定正確無比,你永遠抓不到ta的把柄、找不出ta的錯處。
ta總是給出一些大而空的意見,“再想想”、“不夠好”、“沒有抓住重點”,讓你改來改去,卻永遠get不到ta到底想要什么。
遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)是不是很頭疼?
頭疼就對了,這就是這類領(lǐng)導(dǎo)想要的效果。
ta永遠不給出具體的方向,是想維持自己“仲裁者”的地位,將最終解釋權(quán)掌握在自己手里。
這樣的話如果你做得好、做出了成績,那就是ta領(lǐng)導(dǎo)有力指導(dǎo)有方;
反之如果你做錯了、出了岔子,那就是你自己的問題,你領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖不到位執(zhí)行有誤,雨ta無瓜。
總之,橫豎都是ta有理,ta得利。
ta說話總是故弄玄虛,是給下屬留下“揣摩圣意”的空間,是一種變相的“服從性測試”。
就如《大明王朝1566》里的嘉靖皇帝,永遠躲在煙霧繚繞的帷帳后面,
最喜歡說的一句話是“云在青天水在瓶”,最常給出的一個旨意是”讓他們猜去”,
他還有一句名言:“任何一句話你不說出來,你就是那句話的主人”。
他說話總是有大量的留白,這樣就可以在大臣們誠惶誠恐的揣測中維持自己皇權(quán)的威嚴,在政令失誤時推諉為“臣子誤讀”,
在大臣們出現(xiàn)分歧、打得不可開交時站出來獨裁圣斷,自己的權(quán)力就可以進一步得到鞏固。
ta永遠含糊其詞,有可能是ta也不知道該怎么辦,根本給不出具體的方案。
而一旦給出了具體的方案,就得對方案的結(jié)果負責,萬一出了問題,這鍋就甩不出去了。
就如那個著名的段子:
高水平領(lǐng)導(dǎo):
劉亞樓,你記一下,我作如下部署調(diào)整:
以四縱、十一縱加兩個獨立師,強化塔山防線;二、三、七、八、九五個縱隊加六縱十七師,包打錦州;
十縱加一個師,在黑山、大虎山一線阻擊廖耀湘兵團;十二縱加十二個獨立師圍困長春;五縱、六縱兩個師監(jiān)視沈陽;一縱作總預(yù)備隊。
混子領(lǐng)導(dǎo):
劉亞樓,你記一下。
要增強認識,提高意識。深刻認識到目前所處情況的復(fù)雜性,和任務(wù)的艱巨性。
細化各級管理職責,強化主體目標責任制,建立戰(zhàn)爭現(xiàn)場管理長效機制。
嚴防死守,狠抓落實,為遼沈戰(zhàn)役賦能,打好東北戰(zhàn)場反攻的組合拳。
有人問教員,為什么他寫文章講話都特別直白易懂?
教員說,有的人說話含含糊糊高深莫測,無外乎兩個原因:
一個是自己不懂又不認,本身說不明白;
另一個是有私心,怕別人知道真實想法。
倘若自己沒有私心,就不怕別人知道他的真實想法。遇到不懂的事就去請教別人,開會研究,自然就懂了。
聯(lián)想到前面“帝王術(shù)”玩到登峰造極的嘉靖皇帝,高下立現(xiàn)。
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