期中考取消了，期末考還遠嗎？如何面對教育改革的“終極之問”？

期中考試的日子，多地卻傳出了“禁考”通知。

每學期期中、期末考，由來已久，其科學性也為中外教育實踐所證明。

好比竹子長高要有“節（結）”，既是前半程總結，也是為后半程蓄力。

教育常被比作農業，遵循節氣，方能不違農時；考試也是節氣，一次耕耘的檢驗。

但現在，行政命令常常凌駕于教育規律之上。

當年衡水模式，允許跨區招生，公然掐尖，是行政命令。

直到其分校在各地開花，縣中都在學衡水模式，也是行政命令。

全國各地幾張試卷，催生“高考移民”，源自行政命令。

搞普職比，中考分流，本科生才能考公，也是行政命令。

行政力量本應打造教育健康生態，卻經常親自下場，粗暴干涉陽光、水分和土壤，擾亂了節律。

排名不是重點，排名捆綁的高利害關系最要命。

即便名次不排了，只要按分錄取，“一分壓死千人”就不會改變。

正如全運會，官方取消了金牌榜，旨在回歸全民健身。

但各地依然暗中較勁，重金引援，大搞金元體育。

因為“卷”的盡頭是真金白銀，所以個個奮不顧身。

從地方政府到哀哀父母，從校長到師生，都被裹挾著上了這趟戰車。

沒有最卷，只有更卷；不僅自己拼命奔跑，還要設法碾壓別人。

如果卷到最后能得到幸福，那么大家都去卷。

關鍵是卷得不幸福。卷出了健康危機，年紀輕輕各種近視、駝背、肺活量低，很多孩子一個引體向上都做不出來。

心理問題也是一大把，擼起袖子，手腕上傷痕累累。

青少年非正常死亡數字沒有對外發布，但是據說各地有指標，有發達地區上半年就把全年的用完了。

大數據表明，青少年自殺高發于五六年級。開學和期中考試前后更是高峰。

所以，一聲令下，取消期中考，就不難理解了。

關鍵是，這么一來，教學節奏亂了，而壓力消失了嗎？

就像網友評論的：

真TM奇葩，一邊高喊學生要重視抗壓抗挫能力的培養，一邊連考試排名都不敢，現在連考試都不讓了。

“禁考”因噎廢食，治標不治本，最終還是將壓力轉嫁給了學生和家長。

考試不是罪，罪在“唯分數論”。

考扭轉應試教育局面，關鍵不在“堵”而在“疏”，不在“廢考”而在“改評”。

把應試教育的罪責歸為考試，把“禁考”當成良藥，豈非荒唐？

單一的成功標準，必然導致殘酷的競爭內卷。

供給側沒有變革，光在需求側無限內耗。

北大清華每年就招這么點人。一個人補課提高分數，所有人補課提高的是分數線。

掐尖還在繼續，失去的卻是所有孩子的童年。

上海七寶中學那位高三實驗班的孩子，今年6月11日以決絕的方式告別。

只因他的小三門考了204分（總分210），位列前3%，但未能達到清北的錄取標準，自己認定“失敗”了。

我們集體陷入了一個“囚徒困境”，奔赴一場“零和游戲”。

好比為了練葵花寶典，你自宮，我也自宮，最后一看，沒男人了。

期中考取消了，期末考還遠嗎？