“本該是從從容容游刃有余,結(jié)果卻匆匆忙忙連滾帶爬。”這句歌詞簡直就是那些幼兒園階段,“幼小銜接”過程中“搶跑”的孩子的真實寫照。
![]()
當多數(shù)家長擠破頭送孩子進私立園“搶跑”時,我女兒班上竟有7個孩子反向轉(zhuǎn)回公立園!這場悄無聲息的“轉(zhuǎn)學潮”,為我揭開了一個關(guān)于“起跑線”的真相,也讓我明白了“幼小銜接”,到底應該銜接什么?
我之前發(fā)過長文,詳細描述過這7個孩子的情況及后續(xù)改變,以及科學幼小銜接到底是什么樣的。有興趣的培養(yǎng),可以點擊鏈接,閱讀了解詳情:目睹7個孩子大班從私立園轉(zhuǎn)到公辦園,3年后我悟了“幼小銜接”到底應該銜接什么?
這7個孩子轉(zhuǎn)來后,面臨的沖擊是巨大的。他們擁有的不是“知識優(yōu)勢”,而是做游戲時,聽不明白老師的指令,常常一臉茫然地站在原地,或是神游天外;課堂討論時,完全插不上話,無法理解其他孩子在興奮什么的“學習內(nèi)傷”。
![]()
看著這些本應活潑靈動的孩子,卻在集體中顯得格格不入,步履維艱,我腦海里突然閃過一句歌詞:“本該是從從容容游刃有余,結(jié)果卻匆匆忙忙連滾帶爬。” 他們提前學了很多“知識”,卻失去了在集體中從容學習、自如反應的能力。這,或許就是為“知識搶跑”,所付出的最令人心痛的代價。
那些像我一樣“佛系”的家長,孩子在“純玩”的公立園,通過三年游戲浸潤,培養(yǎng)出的是不慌不忙,卻能迅速理解和融入的狀態(tài)。而那些被“填鴨”了知識的孩子,卻因理解力、專注力等核心能力缺失,而無法適應新集體新節(jié)奏,無比的窘迫。
真正的銜接,不是給孩子提前塞滿行囊,讓他背著沉重的負擔上路;而是為他培養(yǎng)良好的思維能力和學習習慣,讓他即使前路有坡有坎,也能步履輕快,游刃有余。而不是他們“擁有”知識,卻還不具備在真實、復雜的場景中,靈活調(diào)用和運用這些知識的能力。在新的學習環(huán)境中,步履蹣跚,氣喘吁吁。
![]()
我們希望孩子帶著對世界的好奇走進課堂,相信孩子內(nèi)在的成長節(jié)奏,也許才是最好的起跑線。別讓我們的焦慮,親手造就了孩子“本該是從從容容游刃有余,結(jié)果卻匆匆忙忙連滾帶爬”的未來。
想要獲得讓孩子“從從容容游刃有余”的秘籍的家長,歡迎點擊上方鏈接,閱讀了解詳情。也歡迎各位網(wǎng)友在評論區(qū)留言分享您對“幼小銜接”的看法觀點或經(jīng)歷故事。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.