專家學者觀點集萃 | 2025高等教育國際論壇年會

11月7-10日，2025高等教育國際論壇年會在杭州國際博覽中心舉辦。中外教育領域專家學者圍繞“教育強國與高等教育可持續發展”會議主題，展開廣泛交流，凝聚智慧共識。一起來看——

管培俊

中國高等教育學會副會長

國家民委原副部長級專職委員

堅守教育使命，回歸教育本真。堅持特色發展，建設高質量高等教育體系。著力AI賦能，促進高等教育可持續發展。提升服務能力，推動經濟社會可持續發展。擴大交流合作，構建國際高等教育可持續發展共同體。

蘇珊·羅伯遜

劍橋大學教育學院前院長

教授

建議以《杭州倡議》為契機，通過跨界團結進一步強化科學外交在高等教育合作中的作用，推動各類技術更好地服務于人類共同福祉。

張煒

中國高等教育學會學咨委副主任

西北工業大學原黨委書記

基于聯合國教科文組織（UNESCO）發布的數據，詳細對比全球高等教育學生規模與結構特點。建議進一步落實教育強國建設規劃綱要，優化研究生教育的層次結構，推動高等教育高質量發展。

尼古拉·克萊頓

英國皇家科學院院士

劍橋大學教授

具身認知與生物機能影響認知能力為高等教育人才培養過程中，學生思維能力訓練提供了全新的視角與思路。

鄔大光

中國高等教育學會副會長

廈門大學特聘教授

校務委員會副主任

拔尖人才自主培養的核心就是教學的所有活動都要重新認識和轉型。重新認識專業，重新認識課程，重新認識知識，重新認識方法，重新認識教育。要跳出傳統專業思維局限，強化人文教育與通識教育，積極轉變人才培養模式。

奧盧索拉·奧耶沃勒

非洲大學協會秘書長

未來大學需以創新、融合、可持續為核心，呼吁大學從傳統的知識傳播者角色，積極轉型為知識創造者。通過項目式學習、跨學科深度融合、數字工具廣泛應用等方式，培養能夠適應全球各類挑戰的高素質人才。

程賀南

哥倫比亞大學教育學院研究中心執行主任

教授

教育的核心使命是促進和平與國際理解。要著力培養學生的終身學習能力、跨學科素養與多元文化共存能力，呼應聯合國教科文組織提出的教育四大支柱理念。

安東尼·R·韋爾奇

悉尼大學教授

知識外交應堅守互惠共贏原則，警惕因權力不平等與大國競爭給高等教育國際合作帶來的阻礙。

瓦利·維恩

世界銀行地區教育部門主任

世界銀行高等教育戰略的四大支柱，包括政策改革、機構強化、基礎設施投資、伙伴關系構建。呼吁各國高等教育發展需與國家戰略對齊，持續投入資源推動創新。

中國高等教育學會

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