對職校生的偏見，該改改了

（圖/韓劇《學習小組》劇照）

不可否認的是，社會對于職校生的刻板印象由來已久，幾乎鮮有父母會歡天喜地的送孩子去職業學校。

當記者問陸千一“職業學校的孩子有哪些共性？”的時候，她說，職校生的共性不是我們簡單認為的愛玩、不好好學習，或是早戀，而是“他們不相信學習能改變命運?！?/p>

?作者 | 宋爽

?編輯 | 尤蕾

讀職校好嗎？

據統計，截至2023年，我國共有職業學校（含技工學校）1.1萬多所，在校生近3500萬人，每年培養超過1000萬名畢業生，形成了包含中職、高職專科、職業本科在內的完整的學校職業教育層次，是世界上規模最大的職業教育體系。

其實，和大眾認知中職校都是“差學校”不同，職業教育經過多年發展，其中并不缺乏深圳職業技術大學這樣的名校，它被譽為?？平绲摹扒迦A”。2024年，華為鴻蒙系統開發崗在該校錄用217人，超過了很多名牌大學。

但另一方面，受地域等客觀條件所限，不同職業教育院校的建?；A、培養策略等方面不盡相同，辦學水平參差不齊的現象也普遍存在。

（圖/韓劇《學習小組》劇照

一個令人莞爾的事實是，盡管許多家長站在中考分流的大門前焦慮異常，但除了職業學校的師生及其家庭，很少有人知道，那些讓他們憂心的職業學校究竟是什么樣子。

對于很多家長而言，“普職分流”帶來的焦慮不亞于中年丟了飯碗。這使得在很長一段時間里，職業學校都屬于一種相對尷尬的存在，是“考不上好學?！敝蟮臒o奈選擇。

（圖/電視劇《明天的少年》劇照）

孩子既然學習不好，那不如學門技術，以后能有口飯吃。就這樣，職業學校成了一部分學生在特定人生階段的落腳點——往前一步是步入社會，往后一步則面臨無學可上，它夾在中間，成了一種不是選擇的選擇。

1998年出生的陸千一畢業于北大中文系，2022年在西北某省城的職校當語文老師，在她的新書《我是職校生》里，以口述的形式記錄了12個職校學生的人生體驗。在她看來，堅持讓學生口述，是因為“語言也是一種權力”。

她在序言中寫道：“在我工整的文字之下，他們只會成為一個個人物符號，然而他們的人生遠比一篇故事、一個結論中的符號更豐富、更具體......我不希望這部作品成為迎合社會觀念轉變的浪漫或獵奇敘事，因此我在寫作中最大程度地保留了他們的語言。事實上，他們的力量正散落于此——他們的語言豐富而廣闊，我們不是找不到，而是不去找。”

陸千一的學生在宿舍過生日。（圖/受訪者提供）

不可否認的是，社會對于職校生的刻板印象由來已久，幾乎鮮有父母會歡天喜地地送孩子去職業學校。當記者問陸千一“職校的孩子有哪些共性”的時候，她說，職校生的共性不是我們簡單認為的愛玩、不好好學習或者早戀，而是“他們不相信學習能改變命運”。

“他們不太相信權威，但并不是出于理性地，或者有一個具體原因去懷疑權威，而是茫然地、寬泛地，懷疑一切權威?！?陸千一說。

她發現，一些職校的孩子對教育的價值并不認可——他們不信任老師，也不相信學習。

“后來我意識到，我們所認可的‘好好學習，改變命運’是中產話語體系下的人生路徑。我的學生大多來自農村和務工家庭，他們所處的現實生活離這種‘理想主義’很遙遠，他們會覺得‘這套規則不屬于我’。”

以下是陸千一自述。

《我是職校生》

作者：陸千一

出版社：上海譯文出版社

2025-10

他們會茫然地、寬泛地

懷疑一切權威

2022年，我來到西北一所中高職一體化的學校當語文老師，我的學生都是大專生，年齡大概18到20歲。剛到學校，我就受到很大的沖擊，但沖擊不是來自于學生，而是來自學校的管理方式。

我剛去的時候，學生們在宿舍里上網課。上課的時候，學校會要求學生開著門，這是是為了方便查看學生是不是坐在桌子前面上課，而不是躺在床上。

但因為開著門，學生們又都是開揚聲器聽課，整個樓道里的聲音就完全交織在一起，導致學生根本聽不清自己的課在講什么——也許大家本來也不太想聽課，但整個樓道吵成一團，局面就很荒唐。

后來正?；亟淌疑险n，校方會時不時搞一個突擊檢查，檢查宿舍的垃圾桶干不干凈，被子疊沒疊好，墻上貼沒貼亂七八糟的東西。學校雖然努力在管理，但并沒有形成一個統一的規制，也沒有目標。

陸千一給學生寫的作業評語。（圖/受訪者提供）

部分職校有一個很明顯的問題，就是缺乏參照物。普通高中的目標很明確，學生要高考，要保升學率，但職校缺乏這個目標，它的目標就變味成管理。只要管理好，就證明我們這個學校還是在有效運轉的。所以學校在某種程度上就把管理當成目標了。

有一個很有意思的事情是，很多學生會在考試的時候作弊，但每次學校都會抓一個人，但其實大部分學生都作弊了，老師也不能完全管，管得太嚴他考試過不了，所以他為什么每次都一定要抓一個人呢？就是一種證明，證明我們的管理沒有失效。

這里的老師也和普通高中、大學里的不太一樣。他們很喜歡自稱為老師，見面時不會直呼對方名字，都是叫老師，私下底也是這樣。

我不確定這里面是不是有一種優越感，但也很好理解——就像學習好的學生會有優越感一樣。

（圖/韓劇《學習小組》劇照）

來到這里的老師都是應試教育體系下的優勝者，很多人都是985、211畢業的，他們認為自己更符合主流的教育體制，因為畢竟是靠學習改變了命運的人。

大家對職校生的刻板印象比較強，但職校生的共性并不是我們所認為的“混社會”、不好好學習這些。他們最大的共通之處是不相信學習能改變命運這件事。

他們嘴里的“混社會”，其實無非就是出去做點兼職，打工掙點小錢。這些孩子的想法比較現實，更看重眼前的利益。他會覺得在課堂上坐一天，不如去學?？爝f站掙100塊錢外快來得好。

他們不太相信權威，但并不是出于理性地、或者有一個具體原因去懷疑權威，而是茫然地、寬泛地，懷疑一切權威。

（圖/韓劇《學習小組》劇照)

之前我有一個學生，他的車在路上被剮蹭了。我說要報警，他說不要報警，因為有可能會報到假警。最后我還是報警了，交警很快處理完。他對我說，“居然報到真警了”。

最深的偏見，是認為

腦力勞動比體力勞動更高級

我的學生更喜歡教技術的老師——那些從企業調過來的、有實踐經驗的老師。學生們不喜歡學理論，覺得理論沒什么用，相比學校文化，他們更信仰車間文化。

這背后的原因很復雜。我們以往的教育制度更承認拿一個好文憑、上個好大學這條路子，我們對車間文化、對掌握技術的人不夠重視。

學生畫的畫。（圖/受訪者提供）

職校的孩子更相信賺錢的價值，其實也合理。我的學生中有百分之七十以上來自農村或者城市務工家庭，大部分孩子小時候都屬于“留守兒童”。

家里沒有文化上的資本，也沒有受過高等教育的人，而生活壓力是他們時刻要面對的問題，所以他們會覺得學習能帶來的“利益”太遙遠，不如馬上能掙到的錢來得讓人踏實。

我始終覺得職校的孩子處境并不輕松。導致學習好或不好的因素有很多，學校、師資只是其中一方面，學生的家庭環境、受到的家庭教育也是很重要的。

而我們所認可的考大學、找好工作，很大程度上是屬于城市中產的人生經驗。我們信奉的那套理論，只適合我們。

陸千一送給學生的跨年小禮物。（圖/受訪者提供）

這些孩子對于精英教育，比如上大學、甚至留學這種事情，也會感到羨慕，但更多的是覺得離自己很遠，和自己沒什么關系。

對偏遠農村或者是縣城里的孩子來說，他們覺得這套規則不適合我。既然這不是我的規則，那不如去尋找一套適合我的生存法則。比如，他們會認為人際關系很重要，動手能力強很重要，只不過這一套規則不被主流文化認可罷了。

我認為社會對職校生最深的偏見是“腦力勞動比體力勞動更高級”。我們認為腦力勞動者是高素質人才，體力勞動者就屬于底層；知識更重要，技能沒那么重要。但在我看來，沒有哪種能力比另一種更高級，不同的生命經驗都被看到，才是有價值的。

這背后的原因歸根結底還是和職校生未來所處的社會地位以及財富相關，這需要我們全社會共同努力。

班里組織的撕標簽游戲。（圖/受訪者提供）

這里面也有一些學生是真正學到技術了的，但大部分的孩子處于一種渾渾噩噩的狀態。這不僅是學校的問題，也不能完全歸咎于社會，更不能說都是孩子自身的問題，這是個復雜的事情。

我們經常會看到一些媒體報道，但我覺得這些報道大都有一點極端：要么是職校生專升博了，要么是有些孩子走上了犯罪的道路等。我很反對這些要么抬高、要么貶低的聲音，因為這都不是普遍現象。

其實大部分學生畢業之后就是普通的勞動人民，有人會送外賣，有人會跑滴滴，有人進廠打工，還有一部分孩子會成為技術骨干。

只有改變價值，才能改變處境

我的書里有一個老師說，“職校老師是在為社會作兜底的工作”，這句話我其實不是很認可，但的確也代表了一種聲音。

教育說到底它是一個梯子，不能成為兜底。很多老師把職校的工作理解成兜底，可能是潛意識里認為這群學生如果不在這上學，有可能跟違法就只有一線之隔了。

我的大部分學生跟父母溝通得很少，但不是因為他們主觀上不想溝通，而是因為這些父母要么外出務工，要么學識水平相對較低。他們會囑咐孩子“要好好學習”，但很難給出具體而有效的建議，孩子以后走什么路，他們大多是管不了的。

學生的隨堂寫作。（圖/受訪者提供）

職業學校相比普通高中來說，升學的路徑沒有那么通暢。雖然學校的硬件是夠的，但是軟件相對匱乏。

我在的這所職校，也有軟件專業，這聽上去是一個很有含金量的課程。但它的課程設置不太合理，課本也比較陳舊，學生學的已經是被市場淘汰了的那一套東西。再加上一些孩子家里沒有電腦，有的直到上了大專才剛開始接觸電腦，這導致最終真正掌握這門技術的人成為少數。

所以，你能感受到明顯的無力感。這歸根結底是因為人們沒有完全轉變思想，認為職業教育不夠有價值，所以沒必要費心費力地投入金錢和心血。

只有改變價值，才能改變處境。當我們的社會對高素質勞動者的需求增大，或是給予他們更好的待遇和社會地位，這個現狀才能得到轉變。

（圖/電視劇《開挖掘機怎么啦》劇照）