「傳統教育」的船快沉了，人們卻還在擠「頭等艙」

我們不需要好好學生，需要更多的「超級個體」。

作者｜徐珊

編輯｜靖宇

今年秋招，殘酷的現實給了不少頂尖大學應屆生一記重擊：他們苦學四年，目標直指的「分析師」崗位，在一些頭部企業內部已悄然被 AI 接管。

「不是輔助，是取代。」超腦 AI 創始人王佳梁告訴我們，「這還只是開始。最多不超過 10 年，我們熟悉的傳統教育體系，會像一艘泰坦尼克號，在大洋中撞上 AI 這座冰山，然后沉沒。」

王佳梁曾是這艘船上最成功的乘客之一：第一代程序員之子，少年宮編程啟蒙，保送交大，創立的公司成功在紐交所上市，市值高達 10 億美元。

然而，這位「傳統教育贏家」卻在三年前做了一件令身邊人不解的事，轉身成為教育體系的「逆行者」，成立超腦 AI。他開始聚集了一群從中學生到大學生的「不安分」靈魂，學生們不刷題，不內卷，而是在做一件更重要的事：在 AI 重塑一切之前，提前教會下一代應該如何思考、創造，以及如何與 AI 共生。

「家長們還在焦慮怎么讓孩子擠進頭等艙，」王佳梁說，「但問題是，這整艘船，可能正在下沉。」

當船開始下沉，爭奪頭等艙座位還有意義嗎？在AI時代，我們的孩子究竟該被訓練成更高效的工具，還是成為一個無法被算法定義的人？極客公園與王佳梁進行了一場對話，試圖打破這場困局，尋找另一種答案。

01

AI「原住民」

當一項新技術席卷各行各業時，人們常以為它會從邊緣到核心逐步滲透。但 AI 的沖擊軌跡恰恰相反——它首先挑戰的，正是那些經驗最豐富、路徑依賴最深的「老司機」。

「別說孩子們了，就連我這樣一個寫了幾十年代碼的人，剛接觸 AI 編程時，都會下意識抗拒。」王佳梁描述道。那種感覺，就像緊握方向盤的老司機，明知自動駕駛更精準高效，卻仍因「失控的不安」而本能抗拒。「對技術黑盒的不信任，幾乎是刻在骨子里的。」

過去被工程師奉為圭臬的「匠人精神」要求對每一行代碼、每一個變量的完全掌控，但在 AI 面前，這反而成了一種需要放下的執念。「我們習慣把邏輯拆解得明明白白，可 AI 不解釋，只輸出。交出信任，比交出代碼更難。」王佳梁說。

但他認為，工程師們必須親身使用、擁抱 AI 帶來的不確定性，才能真正走向未來。克服慣性依賴后，王佳梁為自己組建了一支 AI 團隊：GPT 是隨叫隨到的「聊天搭子」，Gemini 負責激發靈感的「思考伙伴」，Claude 則成為高效的「工作助理」。

有趣的是，就在「老程序員」們仍在與習慣博弈時，另一群人卻已毫無障礙地躍入了 AI 協作的河流——他們正是還在中小學階段的孩子們。

「他們不知道過去代碼應該怎么寫，也不在乎。」王佳梁說，「他們天然接觸的就是 AI 原生的創作環境。」在超腦 AI 孵化器項目中，他親眼見證一群零編程基礎的初中女生，通過與 Claude 對話和截圖反饋，在七天內從零構建出一個名為《爺爺的蛋》的多智能體 RPG 游戲。「她們沒有『這應該怎么寫』的包袱，只有『我想做什么』的沖動。AI 對她們而言，不是替代，而是延伸。」

然而，并非所有學生都意識到了這種力量。許多人仍停留在用 AI 查資料的階段，一些學校的課程也僅停留在工具使用的淺層教學。

但中學生正處于一個獨特階段——既有豐富的想象力，又初步具備思考如何落地的能力。「他們去嘗試不同想法時，試錯成本遠低于成年人，對技術的理解能力又遠高于小學生。」這或許也正是時代賦予這一代人的獨特機遇，他們不需要經歷數字時代的技術遷徙之苦，而是生來就站在AI大陸的「原住民」。

而夾在「老手」與「新人」之間的年輕一代——大學生與職場新人，則站在一個時代的十字路口。

他們既可以在傳統教育體系中繼續「續命」幾年，也有機會選擇從零開始選擇擁抱 AI。王佳梁覺得，他們有機會成為第一批真正意義上的「AI 原生超級個體」。

孩子們正在討論項目細節｜圖片來源：超腦 AI

到底什么樣的人才能成為新時代的超級個體？王佳梁認為，這不取決于年齡，而取決于你是否具備三種核心能力：強烈的好奇心，與 AI 的協作能力，跨領域的深度認知。

「未來，人的工具化價值會越來越低。」他強調。當 AI 能執行大部分任務，解決大部分難題，甚至做的比人更出色時，人類的角色將更專注于提出問題（好奇心）、提出需求（動機），審美和品味（選擇）——這些無法被 AI 取代的人類獨特價值。

未來的組織形態形態也將會被重塑。王佳梁預言，我們將告別金字塔式的層級管理，轉向「超級個體 + AgentAI」構成的去中心化協作網絡。極端來看，未來工作可能大致只有兩類：一極是高度自主、勇于創造與定義的「超級個體」，他們借助 AI 實現一人就是一個團隊；而另一則是提供情緒價值、人際陪伴與精神支持的「關懷型角色」，如教練、冥想師、藝術療愈師等。「這兩種角色都很難被 AI 替代，因為它們的存在是基于人的主體性、情感與意義感。」

當我們還在探討AI未來圖景時，一場就業市場的結構性變革已經在大洋彼岸成為現實。

哈佛商學院最新報告指出，率先應用 AI 的企業中，初級崗位正以前所未有的速度消失。最令人警醒的是，受影響最深的并非低技能崗位，而是那些來自中間檔次院校的畢業生——他們曾憑借專業技能獲得體面收入，如今其工作內容恰好落在 AI 高效替代的區間。像是 TikTok、Meta 等公司的數據標注團隊們，如今正在成為第一批被 AI 替代的對象。據裁員追蹤網站 Layoffs.fyi 的統計，僅 2025 年上半年，全球科技公司就已削減了近 10 萬個職位。Salesforce 首席執行官馬克·貝尼奧夫更是直白地說：「AI 技術讓我們對客服團隊的需求直接減少了 4000 人。」

哈佛商學院報告顯示一些低級崗位正在「消失」｜圖片來源：SSRN 官網

或許，巨輪早已開始緩緩傾斜，冰冷的海水，已然漫入船艙，大部分人正在拼命涌向尚未沉沒的甲板，爭搶著那些即將失去價值的位置，但傳統教育體系這艘巨輪即將沉淪的命運已成定局。

「我們必須盡快找到救生艇——那艘救生艇，就是 AI 時代教育轉型的錨點。」王佳梁談起創辦超腦 AI 孵化器的初衷，正是希望打造一艘這樣的「救生艇」：不教孩子如何被 AI 替代，而是教他們如何與 AI 共生，支持他們打造屬于自己的人生方舟。

那將不再會是一艘巨大的諾亞方舟，而將會是一個個體艦隊。每個人，都將是自己小船的舵手，在 AI 涌動的海流中航行。

02

「教育的本質就是黑客松」

當科技巨頭與開發者社區紛紛將黑客松視為技術普及的賽場時，王佳梁與他發起的「超腦 AI 黑客松」，卻選擇了一條少有人走的路：不教授技術，而是重塑人與技術的關系。

「許多機構的黑客松重在技術應用，社區的則偏向技術分享。」王佳梁如此定義自己的不同，「而我們，是幫助 10 后重新思考：在未來，人應如何與技術相處。」

這一理念，從遴選環節便開始貫徹。一場 40 分鐘的深度面試，問題不再是「你會什么」，而是「你做過最瘋狂的事是什么？」——許多孩子與家長第一次意識到，自己似乎從未真正思考過這個問題。

「教育應當有教無類，但在早期，我們需要找到『同頻』的人，才能讓改變繼續發生。」王佳梁坦言。這種「同頻」，無關技術能力或學業成績，而在于內在的驅動力與自主思考的意愿。

超腦 AI 黑客松比賽，最右側為超腦 AI 創始人、上海交大人工智能校友會秘書長王佳梁｜圖片來源：超腦 AI

在這里，教育成為一場關于「主體性」的喚醒實驗。王佳梁援引心理學的「自我決定論」指出，人的內驅力源于三大支柱：自主感（我能做主）、勝任感（我能做到）與歸屬感（我被連接）——這也正是超腦 AI 試圖系統化賦予學生的底層能力。

「過去，創意落地需要漫長積累，學生難獲即時反饋。但 AI 讓『創造』觸手可及，」王佳梁說，「它賦予學生強烈的勝任感，從而激活了內在的好奇與驅動力。」

這種轉變在孩子們身上清晰可見。「我以前總是想得多做得少，但在這里，我學會了有想法就立刻行動。」初中生的 Mike 在活動啟發下，自學了 HTML，為學校開發了一套班級作業系統，并持續迭代至安卓與 iOS 版本。「現在遇到問題，我會先思考痛點、機會與解決方案，」Mike 說，「我看待世界的方式徹底改變了。」

Mike 為學校打造的作業管理系統以及限制交易平臺｜圖片來源：受訪者供圖

更有一位初中女生在參加完超腦黑客松后備受鼓舞，主動組織起大學生與高中生團隊，共同開發音游項目。

當然，并非所有孩子都會走上這條道路。王佳梁坦誠，在早期階段，因為資源有限，他們會進行分層篩選：在近百位申請中，33 位參與了超腦暑期的線下黑客松，而只有不到 10 位進入下一輪的「線上黑客松」。超腦 AI 最近正通過周末的線上共學，增加學生們對 AI 的持續學習、思考以及自由創造。

「我們不是要找『小天才』，而是在尋找那些擁有生命力的靈魂。」王佳梁覺得超腦 AI 的價值在于啟發和點燃，「有些人會在這個過程中成為未來的『超級個體』——也許這個比例在普通人群中是萬分之一，但在我們這里，可能達到十分之一甚至五分之一。」

在他的觀察中發現，目前重視AI教育家長們主要分為兩類：一類是自身有創業或科技背景的家長，能夠感知到 AI 的巨變；另一類則是在接觸黑客松后，逐漸認同「AI 將重構教育」理念的普通家長，他們更尊重孩子們的興趣選擇。

一場黑客松，影響的往往不止一個孩子，而是以他為起點，輻射至整個家庭——這個社會最基本的單元。許多家長在孩子的感染下，也開始使用 AI 工具，重新理解技術的邊界與可能。

回望教育的本質，王佳梁認為，AI 時代的教育不應止于消除「信息差」，更要滋養孩子的「生命狀態」。「我們交付的不是技能，而是一種在創造中學習、在挫折中迭代的勇氣。當教育的重心從『灌輸答案』轉向『激發好奇』，每個孩子都有機會成為駕馭未來的舵手。」

或許，這正是 AI 賦予教育最深刻的啟示：它迫使我們回歸教育的本源——不是培養更高效的工具，而是喚醒更完整的人。而黑客松，不過是點燃那簇向內生長之火的第一粒火種。

03

人性的不完美，反而是「最后防線」

當大多數人還在學習如何向 AI 發號施令時，先行者已進入下一個階段。他們不再視 AI 為工具，而是將其作為「思考合奏者」。像 Vibe Coding 這類 AI 原生應用的興起，意味著人機協作正從執行命令走向共同思考，甚至我們和其互動的方式也被精簡掉一切，僅剩下一個對話框。

「但現在大多數人，其實還沒真正學會怎么和 AI 說話。」王佳梁在和我們聊天時，提到了一個很有意思的觀察視角。

他舉了個例子：很多人抱怨 AI 理解不了自己的需求，卻很少意識到，問題可能出在我們自己身上。「和 AI 對話，就像和一個剛認識的工作伙伴磨合——你得先給它足夠的背景，它才能真正懂你。」這或許就是為什么像 Plaud Note Pro 這樣的工具開始受到關注，它們試圖解決的，正是如何把真實世界的完整上下文傳遞給 AI。

但更關鍵的，或許是向AI提問的方式。王佳梁打了個比方：「如果你一上來就要求 AI 給你一個完美答案，就像在創意會上老板直接要求『十分鐘給我個驚艷的方案』——結果往往很平庸。」

他分享了自己的做法：先讓 AI 扮演不同的角色來反問自己。「讓蘇格拉底來質疑你的問題，讓投資人來挑戰你的商業模式，讓哲學家來追問你的價值假設……這個過程看似繞遠路，卻往往能打開你從沒想過的思路。」

這一切的背后，真正的驅動力是什么？王佳梁認為是人的好奇心，以及由此生發的提問的智慧。這些才是 AI 無法替代的、屬于人類的特質。

那么，當AI越來越強大，人類不可替代的價值到底在哪里？

王佳梁的答案令人意外地溫暖：「未來十年、二十年，AI 可能依然學不會喬布斯對產品那種近乎偏執的審美，也理解不了為什么我們會為一首詩的意境落淚。」他相信，人性的不完美、個人獨特品味和人與人之間的情感連接，將成為人類最后的防線。

新的時代價值認知也會重塑我們對成功的理解。「工業時代要求我們磨平棱角，但 AI 時代恰恰需要保留那些『不合時宜』的特質。」王佳梁說，未來最稀缺的，可能是那些能同時在理性與感性世界穿梭的人。「社會正在從單一的價值觀轉向多元共存，這意味著每個人都需要找到自己獨特的存在意義。」

超腦 AI 活動現場｜圖片來源：超腦 AI

說到這里，他笑了笑：「如果有人問，該讓孩子學什么才不會被 AI 淘汰？我會說——學哲學。正因為 AI 能給出幾乎所有問題的『答案』，不斷追問和構建意義感，才成了人類最寶貴的財富。」

但面對這樣的未來，如今的教育體系卻顯得格外滯后。作為三個孩子的父親，他的語氣變得誠懇：「我不敢說自己知道什么是完美的教育，但我很清楚什么是不對的。如果明知這條路通往的是『拼命擠進名校，畢業后卻發現自己學的東西已被 AI 取代』，那我們為什么還要繼續？」

未來我們該如何教育孩子們？他的建議樸素得讓人觸動：「與其在沉船上爭奪更好的位置，不如早點學會游泳。帶孩子去感受真實的世界，陪他們做看似『無用』的事——捏泥巴、發呆、漫無目的地散步。對世界的真實感知將會是比任何技能都珍貴的東西。」

值得注意的是，這場教育的危機是全球性的，不僅限于中國，不僅限于亞洲，但王佳梁在與其他國家的教育者交流中發現，東方的教育體系確實可能面臨著更嚴峻的挑戰。「不過，」他的語氣堅定起來，「好在越來越多人開始覺醒，正在從培養『更高效的工具』，轉向喚醒『更完整的人』。」

*頭圖來源：超腦 AI

本文為極客公園原創文章，轉載請聯系極客君微信 geekparkGO

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