娃被診斷“多動癥”？先別急著喂藥！聽聽斯坦福研究的大實話

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斯坦福醫(yī)學院的最新研究發(fā)現(xiàn)，超過40%的多動癥幼兒在確診后一個月內就被開了藥。這事兒背后，藏著一個讓人又氣又無奈的現(xiàn)實。

說起多動癥（ADHD），現(xiàn)在哪個家長群里沒還沒遇到過幾個？孩子上課坐不住，作業(yè)寫半天，注意力比金魚還短，老師三天兩頭打電話。家長急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得立馬找個靈丹妙藥讓娃安靜下來。

但你知道嗎？美國兒科學會的治療指南明確規(guī)定：4-5歲的多動癥孩子，應該先進行6個月的行為治療，實在不行再考慮吃藥。

可現(xiàn)實呢？斯坦福醫(yī)學院的研究團隊分析了近1萬個學齡前多動癥孩子的醫(yī)療記錄，結果讓人大跌眼鏡——42.2%的孩子在確診后一個月內就被開了藥。

這研究可不是小打小鬧。今年8月29日，這項由斯坦福醫(yī)學院兒科助理教授Yair Bannett博士領銜的研究，發(fā)表在了權威期刊《JAMA Network Open》上。研究團隊分析了2016年到2023年間，美國8個兒科醫(yī)療網(wǎng)絡中71萬多名3-5歲兒童的電子病歷，從中篩選出了9708名確診多動癥的孩子。這到底是怎么回事兒？

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今日主筆 | 恒意

娃被診斷“多動癥”？先別急著喂藥！聽聽斯坦福研究的大實話

醫(yī)生為啥這么著急開藥？

說白了，就是一個字：難！

Bannett博士的團隊在研究之外，私下跟不少醫(yī)生聊過這事兒。醫(yī)生們的回答出奇一致：我們也想按指南來，可是去哪兒找行為治療師啊？

這就像你想吃一頓正宗的法國大餐，結果方圓百里只有沙縣小吃。很多地方根本沒有合格的行為治療師，就算有，保險也不一定給報銷。家長們本來就為孩子的問題焦頭爛額，你再讓他們自掏腰包，每周跑幾十公里去做治療，這現(xiàn)實嗎？

醫(yī)生們面臨的是一個兩難選擇：要么開藥，要么讓孩子啥治療都沒有。權衡之下，很多醫(yī)生選擇了前者。用一位醫(yī)生的話說：總比眼睜睜看著孩子越來越糟要好。

為什么不能一上來就吃藥？

這里面的道理，其實就像你家裝修一樣。

行為治療就像是給房子打地基、搭框架——教會家長怎么跟多動癥孩子相處，建立合適的日常規(guī)律，培養(yǎng)孩子的好習慣。比如，用視覺化的日程表幫孩子記住該干啥，學會獎勵好行為、忽略壞行為。這些技能一旦學會，能用一輩子。

而藥物呢？就像是裝修時的快干膠，立竿見影但治標不治本。藥效一過，癥狀又回來了。更要命的是，學齡前兒童的身體還沒發(fā)育完全，代謝藥物的能力比大孩子差。研究發(fā)現(xiàn)，這個年齡段的孩子吃了興奮劑類藥物后，更容易出現(xiàn)煩躁、情緒化、攻擊性增強等副作用。

Bannett博士說得很直白：我們不是擔心藥物的毒性，而是治療失敗率太高了。很多家長發(fā)現(xiàn)副作用比好處還多，最后干脆不吃了。

這事兒跟咱們有啥關系？

你可能會說，這是美國的研究，跟咱們有啥關系？

其實關系大了！

中國的多動癥診療現(xiàn)狀，某種程度上一點不比美國輕松。我們的兒童精神科醫(yī)生更少，懂行為治療的專業(yè)人員更稀缺，很多家長甚至不知道除了吃藥還有別的選擇。

更重要的是，多動癥這事兒真的耽誤不起！

研究表明，早期得到有效治療的多動癥孩子，不僅學習成績會改善，成年后在就業(yè)、人際關系、守法等各方面都表現(xiàn)得更好。反過來，如果治療不當或者錯過最佳時機，孩子可能一輩子都在跟這個問題斗爭。

那咱們能做點啥？

首先，如果你家孩子被診斷為多動癥，別急著吃藥。問問醫(yī)生有沒有行為治療的選擇。實在找不到治療師，Bannett博士建議可以試試網(wǎng)上的免費或低價資源——雖然不如面對面治療效果好，但總比啥都不做強。

其次，就算孩子已經(jīng)6歲以上了，行為治療依然很重要。美國兒科學會建議，6歲以上的多動癥孩子應該藥物和行為治療雙管齊下。記住Bannett博士的話：藥物永遠不應該是多動癥的唯一解決方案。

最后，這個研究其實在提醒我們一個更深層的問題：醫(yī)療資源的分配不均。當治療指南和現(xiàn)實條件出現(xiàn)巨大鴻溝時，受苦的永遠是患者。這不僅僅是醫(yī)生或家長的問題，而是整個社會需要共同面對的挑戰(zhàn)。

說到底，養(yǎng)育一個多動癥孩子，就像開一輛剎車不太靈的車——你需要更多的耐心、技巧和外部支持。藥物可能是必要的，但絕對不是全部。在孩子的成長路上，沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，慢慢來。

畢竟，咱們要的不是一個安靜的孩子，而是一個能夠管理好自己、發(fā)揮潛力的孩子。這條路雖然難走，但走對了，孩子受益一生。

主要參考文獻：

1. ADHD Diagnosis and Timing of Medication Initiation Among Children Aged 3 to 5 Years

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