全國十佳最美教師葉德元走進臨邛中學(xué)

教育智慧與真誠分享相遇

便有溫暖火花

11月2日，臨邛中學(xué)特邀全國模范教師、全國十佳最美教師、成都市十佳班主任葉德元老師帶來“愛與陪伴”專題講座。他以21年班主任經(jīng)驗、鮮活故事、懇切感悟為臨邛中學(xué)老師們解鎖教育“暖心密碼”。

葉老師的暖心教育主張

葉德元是成都七中育才學(xué)校教師，深耕教育21載，被學(xué)生稱“葉爸”、家長視作“教育定心丸”。他身兼副校級干部、歷史老師、班主任等職，曾赴港交流，出版教育專著，以“陪孩子過日子”的理念，用愛與陪伴點亮學(xué)生成長路。

懂孩子，才是教育的開始

葉老師認(rèn)為教育無“萬能公式”，唯有“花時間”能走進孩子心里。他佩服昆山余潔老師快退休仍每月為學(xué)生寫評語、主動靠近孩子，自己也因兩屆學(xué)生性格不同而確信：每個孩子都是獨特星辰，唯有靠近才能讀懂光芒。

自習(xí)課里的小智慧

在葉老師看來，自習(xí)課是學(xué)生學(xué)“會學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵，七中育才始終把這時間還給孩子，他還會笑著提醒占用晚自習(xí)的老師。曾有學(xué)生自習(xí)課愛聊天，他沒批評，反而和大家寫歌詞、排合唱練專注。一周后自習(xí)課變靜，他說：“少訓(xùn)話，多訓(xùn)練。”

做孩子愿意靠近的老師

葉老師的辦公室永遠向?qū)W生敞開：有孩子委屈來哭，有好奇歷史的孩子圍著“假文物”提問。他說老師別讓學(xué)生見了就跑，要做“溫暖懷抱”，還提醒同行多微笑打招呼——老師的熱乎氣，才能捂熱孩子的心。

家校相處與問題解決

葉老師談家校合作：別跟家長“站一隊”，要做彼此的“橋”。用家長讓管“只吃肉”的孩子作為例子，他先關(guān)心是否過敏再引導(dǎo)。他信奉“先解情緒再解題”，說：“教育急不得，緩一緩，答案更清楚。”

看見每個孩子的好

葉老師不按成績給孩子貼標(biāo)簽，為學(xué)美甲拿工資請他吃燒烤的職高生、從“保安”轉(zhuǎn)“安保”求進步的學(xué)生驕傲。他提及美國爸爸為端盤子養(yǎng)自己的女兒自豪，希望更多人明白：孩子自食其力、有熱愛最重要。

歲月里的小感悟

讓教育更有溫度

葉老師的教育初心藏在故事里：初中受“王菲”般溫柔的歷史老師影響，立志從教，15年后與老師重逢更懂得“教師影響教師”；在香港學(xué)習(xí)的日子里，疫情爆發(fā)時獨自在小房間里寫下了《做心平氣和的班主任》這本書，當(dāng)父親后更懂家長與孩子的牽掛脆弱。他始終信：教育是“陪”不是“管”。

給教育的小期待

葉老師常反思有些老師忽視學(xué)生感受，他呼吁敬畏教育、多些耐心，更強調(diào)教育者要愛孩子，會愛孩子，讓每一個孩子感受到愛。他期待運動會與藝術(shù)節(jié)讓每個孩子發(fā)光，盼校園成為“人人有回憶”的地方。他認(rèn)同“教育是跟孩子過日子”，認(rèn)為有笑聲、信任與熱愛的平凡教育最動人。

當(dāng)葉德元老師的話語落下，臨邛中學(xué)的校園里仍回蕩著溫暖的力量。那些關(guān)于教育、成長與熱愛的故事，早已悄悄種進教師心里。愿這份觸動化作前行的光，讓每個臨中學(xué)子都能在陪伴中綻放，讓教育的溫度永遠留在這片校園里。

來源 | 臨邛中學(xué)

編輯 | 楊鑫

初審 | 賈紅梅

復(fù)審 | 李珉

終審 | 張萬波