以課程創新，推進核心素養培養——衡水市第十四中學扎實推進“五育并舉，融合育人”的實踐與思考（二）

五育并舉、融合育人是新時代教育的重要命題。它不僅關乎學生的全面發展，也關乎教育質量的整體提升。衡水市第十四中學依托課程重構，深入探索學生核心素養培養策略，挖掘知識背后的思維方法與價值觀念，讓學校成為促進學生“德智體美勞”全方位發展的主陣地。

讓課程過程成為“主動的成長”

育人效果的落地，離不開課堂方式的革新。真正的課程育人，不是教師的“單向灌輸”，而是學生的“主動建構”。衡水市第十四中學堅持轉變課堂角色，教師從“知識的傳授者”變為“成長的引導者”，通過情境創設、問題驅動、實踐探究等方式，讓學生成為課堂的“主角”。

在歷史課堂上，不再是“教師講、學生記”，而是讓學生分組扮演“歷史評論員”，圍繞“商鞅變法的利弊”展開辯論，在思辨中深化對歷史的理解；在化學實驗課上，不只是按照步驟操作，而是鼓勵學生自主設計貼近生活實際的“配方優化”實驗，在試錯與調整中培養科學思維與動手能力。當學生從“被動接受”變為“主動探索”，課程便不再是枯燥的任務，而是充滿挑戰與樂趣的成長旅程，知識也隨之內化為能力與素養。

拓展課堂空間的“張力”

作為“全國生態文明教育特色學校”，衡水市第十四中學持續推進學校課程改革，將國家政策和學校特色辦學實際結合起來，將國家對人才的培養要求和學校特色育人目標對接，構建滿足學生素養培育的、滿足學生全面而有個性發展的課程體系，將“融合育人”理念融入到課程設計、目標、實施、評價的各環節，真正促進學生綜合素質的持續發展。

學校扎實推進生態文明教育，通過組織開展植樹節系列活動、學雷鋒志愿服務月主題活動，“節水節電節糧”主題活動、“光盤行動”杜絕糧食浪費、清明節烈士陵園祭掃、八十華里遠足、十八歲成人禮、“七七事變”紀念日主題活動、“九一八事變”紀念日主題活動、國家公祭日主題紀念活動等豐富多彩的文化活動，將學校育人課堂從教室轉移到校園內外，融入日常、扎根生活，以“貼近實際、貼近學生、貼近成長”為原則，搭建嶄新“課程育人”平臺，引導學生從點滴小事做起，涵養品格，把道德認知轉化為行動自覺，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為有責任、懂感恩、會自理的新時代好青年。

以匠心設計課程，以耐心陪伴成長。衡水市第十四中學以課程為舟，以育人為帆，讓每個課堂都成為滋養心靈的土壤，讓每一門學科都成為照亮未來的燈塔，助力莘莘學子駛向更廣闊的人生江海，成長為無愧于時代的新人！

圖文、視頻、排版：趙木村

編輯：趙木村

審核：鄭海霞