中共中央建議：推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模

10月28日，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》正式發(fā)布，其中明確提出“推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模”。

可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)五年我國(guó)高校將持續(xù)擴(kuò)招，高等教育發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇。

在我看來(lái)，高校持續(xù)擴(kuò)招是必然趨勢(shì)。

目前我國(guó)人才總量雖位居世界第一，但在人才質(zhì)量，尤其是頂尖人才方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家仍有差距，尚有提升空間。

例如，在今年的諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單中，仍未出現(xiàn)中國(guó)科學(xué)家的名字。

盡管從某種角度看，諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)體系與導(dǎo)向主要由西方主導(dǎo)，我國(guó)科學(xué)家在獲獎(jiǎng)方面存在一定客觀隔閡，但從“科學(xué)無(wú)國(guó)界”的視角出發(fā)，這仍反映出我國(guó)在基礎(chǔ)科學(xué)原創(chuàng)性貢獻(xiàn)方面有進(jìn)步空間。

在此背景下，唯有持續(xù)擴(kuò)大高校招生，才能從源頭上拓寬頂尖人才培養(yǎng)的入口，擴(kuò)大人才基數(shù)，為培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的大師奠定基礎(chǔ)。

更為重要的是，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技與人才是其中的決定性因素。

只有牢牢掌握人才這一核心資源，我國(guó)才能在未來(lái)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，責(zé)無(wú)旁貸，必須做好充分準(zhǔn)備，成為推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容的主力軍。

不過(guò)，從規(guī)劃建議的表述來(lái)看，此次擴(kuò)招的重點(diǎn)在于“提質(zhì)”與“優(yōu)質(zhì)本科”，這與20世紀(jì)90年代末及本世紀(jì)初的擴(kuò)招有本質(zhì)區(qū)別。

“提質(zhì)”首先意味著在保障質(zhì)量的前提下擴(kuò)大招生規(guī)模，不是盲目追求數(shù)量，而是充分考慮高校的資源承載能力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與數(shù)量并重。

其次，是在優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和高校布局基礎(chǔ)上的提質(zhì)，將持續(xù)淘汰與市場(chǎng)脫節(jié)、專業(yè)特色不鮮明、就業(yè)率低、人才過(guò)剩的學(xué)科專業(yè)，同時(shí)推動(dòng)同質(zhì)化院校的優(yōu)化合并。

只有這樣，才是真正意義上的“提質(zhì)”。

“優(yōu)質(zhì)本科”則較為明確，從國(guó)家層面看，包括部屬高校及國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。

從省級(jí)層面看，各省區(qū)市中以“大學(xué)”命名的高校，也應(yīng)屬于優(yōu)質(zhì)本科范疇。

以湖南省為例，2022年10月曾召開(kāi)省屬本科高校學(xué)生宿舍及食堂建設(shè)工作調(diào)度會(huì)，明確提出“努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給，提高省屬本科高校辦學(xué)承載能力”。參會(huì)主體正是該省11所省屬本科大學(xué)。

由此可見(jiàn)，未來(lái)五年在高等教育“提質(zhì)擴(kuò)容”與擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科招生方面，主力軍將至少是這些以“大學(xué)”命名的高校。

當(dāng)然，其他高校也并非不會(huì)擴(kuò)招。

從現(xiàn)實(shí)情況看，其他類型高校數(shù)量更多，資源承載力也較強(qiáng)，同樣具備擴(kuò)招條件。

因此，未來(lái)高考整體錄取率，尤其是本科錄取率將持續(xù)提高，這對(duì)廣大考生和家長(zhǎng)而言，無(wú)疑是一大利好。

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