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圖源:Unsplash
近日,上海市教育委員會印發《上海市普通高中高質量發展實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。
《實施方案》提到四項重點改革試點項目:
關于新優質高中成長項目,《實施方案》明確針對辦學基礎較弱、發展主動性較強、理念端正的高中,以新的質量觀為引領,培育面向全體學生、多元辦學、注重進步、穩健發展的新優質高中。整合市、區兩級教育研究資源,組建新優質高中成長研究共同體,建立新優質高中結對攜手機制。
關于高水平特色發展項目,《實施方案》提到發展科學高中。根據國家和上海的戰略要求,擴大增量,高標準規劃、新建一批科學高中或十二年一貫制學校(或完全中學)。盤活存量,支持綜合實力較強、科學教育基礎較好的普通高中,把握科技發展趨勢和科學教育前沿,深度整合學習科學和人工智能技術,加強與高校、科研院所和高新技術企業合作,建設科學高中。
關于學科教學高地建設項目,《實施方案》指出深入研究學科教學前沿動態,準確把握新課程教學改革要求,梳理并確定學科教學重難點問題,圍繞教材使用、學科教與學方式創新、學生培養方式變革、學科教學數智化轉型、質量保障與評價改革、教研團隊建設等方面,形成新課程新教材高質量實施的典型案例。
關于創新引領改革項目,《實施方案》表示探索辦學機制創新,以立德樹人為導向,激活學校內生動力,深化多主體協同育人,著力探索開放多元的未來高中辦學新樣態。探索學習方式變革,以適配素養培育需求為導向,推動學習組織形態與社群重構、學習空間功能與形態再造、互動模式與評價反饋機制系統性轉型。
根據《實施方案》,上海將優化高中教育資源配置布局。建立高中學齡人口動態監測預警機制,科學規劃普通高中學校布局。高標準推進學校建設,高起點新建、改擴建一批優質普通高中和完全中學。加大普通高中學位供給。優化教學空間布局,適應走班教學與學習方式變革需求,打造融合學習資源、教育裝備的特色化學習環境。試點長學制貫通培養模式,支持優質高中向下延伸、優質初中向上延伸辦學,推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校。聚焦STEM教育培育一批科學教育特色學校,建設一批科學高中。推進職普融通,完善課程、師資及資源共享機制,開展綜合高中試點。
深化普通高中育人方式改革。推進素養導向教學改革。落實國家普通高中課程方案,科學規劃三年課程體系。加強校本課程建設,融入科技、工程、人工智能等前沿內容,開發前瞻性課程資源。常態化實施走班教學,探索基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式教學,加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學,加強學科實踐和探究性實驗教學。加強作業研究與實踐,提升基礎性作業設計質量與實施效果,重視探究性、實踐性、綜合性作業應用,建設高質量校本作業體系。
提升校長和教師隊伍育人能力。創新師資流動機制,五個新城內新晉參與流動的特級校長、特級教師、正高級教師優先在新城內部流動。鼓勵學區集團內教師交流,結合學區化集團化辦學、新優質高中建設等工作,統籌校長和教師流動,深化“組團式”幫扶。
深化高中教育評價改革探索。深化辦學質量和考試評價改革。優化完善普通高中高質量發展督導評價體系,持續推進高中課程實施質量監測。深化考試命題改革,強化價值引領,注重能力考察。創新試題設計,加強情境設計,增加綜合性、開放性、應用性和探究性試題。健全命題評估制度,提升命題專業化水平。
加強數智技術賦能高中發展。推進數智教學系統與備課助手、教學助手、作業輔導助手在各學科的常態應用,促進數字技術與人工智能的有機融合,大力推進高階教學,開發數智賦能高中教育發展的課例與案例,形成“人機協同”教學新樣態。構建智能化情景交互學習模式,拓展沉浸式、體驗式學習場景,推動開展方式更靈活、資源更豐富的自主學習和合作學習,促進思維發展。建立分層分類指導機制,開發差異化教學方案,推進大規模因材施教,提高教育質量,促進教育公平。
今年9月,成都市宣布,自2025年起,探索開展小—初—高12年貫通式培養改革試點。首批參與試點的學校共8所。試點學校貫通培養班學生可從小學一年級起直接就讀到高三,或從初中一年級直接讀到高三。
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