上海：高標準規劃、新建一批科學高中或十二年一貫制學校

圖源：Unsplash

近日，上海市教育委員會印發《上海市普通高中高質量發展實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。

《實施方案》提到四項重點改革試點項目：

關于新優質高中成長項目，《實施方案》明確針對辦學基礎較弱、發展主動性較強、理念端正的高中，以新的質量觀為引領，培育面向全體學生、多元辦學、注重進步、穩健發展的新優質高中。整合市、區兩級教育研究資源，組建新優質高中成長研究共同體，建立新優質高中結對攜手機制。

關于高水平特色發展項目，《實施方案》提到發展科學高中。根據國家和上海的戰略要求，擴大增量，高標準規劃、新建一批科學高中或十二年一貫制學校（或完全中學）。盤活存量，支持綜合實力較強、科學教育基礎較好的普通高中，把握科技發展趨勢和科學教育前沿，深度整合學習科學和人工智能技術，加強與高校、科研院所和高新技術企業合作，建設科學高中。

關于學科教學高地建設項目，《實施方案》指出深入研究學科教學前沿動態，準確把握新課程教學改革要求，梳理并確定學科教學重難點問題，圍繞教材使用、學科教與學方式創新、學生培養方式變革、學科教學數智化轉型、質量保障與評價改革、教研團隊建設等方面，形成新課程新教材高質量實施的典型案例。

關于創新引領改革項目，《實施方案》表示探索辦學機制創新，以立德樹人為導向，激活學校內生動力，深化多主體協同育人，著力探索開放多元的未來高中辦學新樣態。探索學習方式變革，以適配素養培育需求為導向，推動學習組織形態與社群重構、學習空間功能與形態再造、互動模式與評價反饋機制系統性轉型。

根據《實施方案》，上海將優化高中教育資源配置布局。建立高中學齡人口動態監測預警機制，科學規劃普通高中學校布局。高標準推進學校建設，高起點新建、改擴建一批優質普通高中和完全中學。加大普通高中學位供給。優化教學空間布局，適應走班教學與學習方式變革需求，打造融合學習資源、教育裝備的特色化學習環境。試點長學制貫通培養模式，支持優質高中向下延伸、優質初中向上延伸辦學，推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校。聚焦STEM教育培育一批科學教育特色學校，建設一批科學高中。推進職普融通，完善課程、師資及資源共享機制，開展綜合高中試點。

深化普通高中育人方式改革。推進素養導向教學改革。落實國家普通高中課程方案，科學規劃三年課程體系。加強校本課程建設，融入科技、工程、人工智能等前沿內容，開發前瞻性課程資源。常態化實施走班教學，探索基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式教學，加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學，加強學科實踐和探究性實驗教學。加強作業研究與實踐，提升基礎性作業設計質量與實施效果，重視探究性、實踐性、綜合性作業應用，建設高質量校本作業體系。

提升校長和教師隊伍育人能力。創新師資流動機制，五個新城內新晉參與流動的特級校長、特級教師、正高級教師優先在新城內部流動。鼓勵學區集團內教師交流，結合學區化集團化辦學、新優質高中建設等工作，統籌校長和教師流動，深化“組團式”幫扶。

深化高中教育評價改革探索。深化辦學質量和考試評價改革。優化完善普通高中高質量發展督導評價體系，持續推進高中課程實施質量監測。深化考試命題改革，強化價值引領，注重能力考察。創新試題設計，加強情境設計，增加綜合性、開放性、應用性和探究性試題。健全命題評估制度，提升命題專業化水平。

加強數智技術賦能高中發展。推進數智教學系統與備課助手、教學助手、作業輔導助手在各學科的常態應用，促進數字技術與人工智能的有機融合，大力推進高階教學，開發數智賦能高中教育發展的課例與案例，形成“人機協同”教學新樣態。構建智能化情景交互學習模式，拓展沉浸式、體驗式學習場景，推動開展方式更靈活、資源更豐富的自主學習和合作學習，促進思維發展。建立分層分類指導機制，開發差異化教學方案，推進大規模因材施教，提高教育質量，促進教育公平。

今年9月，成都市宣布，自2025年起，探索開展小—初—高12年貫通式培養改革試點。首批參與試點的學校共8所。試點學校貫通培養班學生可從小學一年級起直接就讀到高三，或從初中一年級直接讀到高三。