導(dǎo)讀:一周五天,設(shè)置一天無作業(yè)日,近期,教育部出臺(tái)新政策,這是好事!不少家長對(duì)此有疑問,真能實(shí)施嗎?
隨著雙減政策的頒布,全國各地教育主管部門相繼出臺(tái)為學(xué)生減負(fù)政策,出現(xiàn)了階段性效果,不得不說,現(xiàn)在的學(xué)生比以前享福多了,繁重的作業(yè)不復(fù)存在,可以說,雙減政策是深得民心的。
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教育部印發(fā)通知,出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無作業(yè)日”
一周五天,有一天不用寫作業(yè)?沒錯(cuò),教育部就是這樣規(guī)定的,教育部出臺(tái)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》第一條就作出這樣的規(guī)定:為了減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)控書面作業(yè)總量,嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè),鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無作業(yè)日”。這樣的規(guī)定你認(rèn)同嗎?
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以后再也不用頭懸梁錐刺股了,有學(xué)生高呼萬歲!認(rèn)為自己終于得到解放了,告別了每天熬夜到十一點(diǎn)的日子,他們可以盡情地玩耍,不過,也有不少家長對(duì)此規(guī)定提出質(zhì)疑和擔(dān)憂,他們認(rèn)為,每周設(shè)置一天無作業(yè)日并非好事,會(huì)讓孩子形成懶惰的心理,本來孩子寫作業(yè)靠催,如今,又來個(gè)無作業(yè)日,真能讓孩子得到解放嗎?
也有家長認(rèn)為,學(xué)校會(huì)不會(huì)把作業(yè)壓倒周末一起布置?如果這樣的話,孩子的壓力不但未能得到釋放,從一定程度上來說,可能會(huì)進(jìn)一步加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
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教育部為何制定這十條舉措?
2025年10月24日,據(jù)教育部網(wǎng)站消息,制定這十條舉措的目的是為了全面提升中小學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康成長。教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人表示,這樣做的目的是基礎(chǔ)教育司堅(jiān)持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向,針對(duì)中小學(xué)生心理健康突出問題和階段性特點(diǎn),以“小切口”為突破,制定了這十條具體措施。
有家長反應(yīng),學(xué)生壓力大,日常考試超綱,減少作業(yè)會(huì)不會(huì)影響孩子日常測試?對(duì)此疑問,教育部辦法的十大舉措作出規(guī)定,規(guī)范考試管理,減少日常測試頻次,合理設(shè)置考試難度,不得以考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。
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不得以考試成績排名,這句解釋很牽強(qiáng)。四川網(wǎng)友說,考大學(xué),不在畫分?jǐn)?shù)線,由各大學(xué)根據(jù)報(bào)考本校人數(shù),由高到低錄取,自然解決了高中學(xué)校的各種卷了,想考好大學(xué)由學(xué)生自已努力,而不是老師強(qiáng)制努力。
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小編認(rèn)為,這位網(wǎng)友分析的很到位,高考錄取的原則是什么?不是按成績劃分分?jǐn)?shù)段的嗎?一分一段又如何解釋?什么時(shí)候全國高考統(tǒng)一擇優(yōu)錄取,按分?jǐn)?shù)高低錄取才是公平的!河南考生每年高考吃虧就在這里。
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家長的看法始終沒有錯(cuò)
應(yīng)該減輕教材難度及內(nèi)容,讓學(xué)生輕松一點(diǎn)學(xué)習(xí),讓孩子心理健康,身體健康更重要,學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)學(xué)入門基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)是終身事情,不是某一階段超負(fù)荷學(xué)習(xí),比如80年代教材難度適宜!安徽網(wǎng)友說。
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確實(shí)如此,現(xiàn)在教材的難度太難了,小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材的題目,有的本科生都費(fèi)盡腦汁都無法解答出來,教材難度大,學(xué)習(xí)壓力大,孩子們沒有健康的身體這才是,教育部門要解決的問題。
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鼓勵(lì)每周一天設(shè)置無作業(yè)日,想法雖好,能否實(shí)現(xiàn)是個(gè)問題!中考分流不解決,按考試排名劉不會(huì)被杜絕,不對(duì)學(xué)生按成績排名,那又如何解決對(duì)老師按成績排名的問題?
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高考錄取按成績排名,中考分流按成績建檔擇優(yōu)錄取各類競賽選拔尖子生,保送北大清華比比皆是……沒有成績,啥都不是。這不讓教育卷下去都很難。
政策雖好,必須考慮現(xiàn)實(shí)!應(yīng)試教育機(jī)制如果不能得到改善,按成績排名的做法就無法得到根治,對(duì)此,你怎么看?
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