識時務的張雪峰在自廢武功

復出后的張雪峰老師“學老實了”，風格大變，主動稱文科專業有“廣闊天地，大有可為”。這大概是張雪峰反思自己為什么這一段時間被封的思想匯報。盡管被封的原因或許也不僅僅跟之前對文科的批評有關。

但我看到張雪峰的豹變行為，對他生不起一點尊敬，可能有點同情，畢竟也是出來吃開口飯的，不容易。但是自己前面后面兩副面孔，不免也令人生厭。

且不說張雪峰如今對文科的激情贊美是不是發自內心的，他的這個變化就很沒有邏輯性。作為對家長提供有效意見的張雪峰，如此變來變去，實在是令人失望。

他完全可以說，文科生在擇業方面，或許短期內沒有更加實用的專業那么吃香，但是文科學習是沒問題的，而這種教育對于一個人一生的影響是潛移默化的。我們讀書做事，固然需要賺錢，但是錢也肯定不是唯一的考量。

這樣的話他也沒說。所以給人一種明褒實貶的意味。

就拿張雪峰自己為例，他學的是給排水工程專業，實用性很強，但是現在張雪峰如今謀生的領域，不正是文科范疇嗎。

只是說，普通學生想要吃文科的飯門檻比較高，不僅要學學校那點東西，后天自己的訓練以及在各種人生階段的機緣和感悟，這些都很重要。一棍子打死的斷論，顯然是不合適的。

很多沉迷于張雪峰的家長，往往會有一種隨大流的想法，不希望自己的孩子冒險。他們覺得張雪峰推薦的往往就是時代的浪潮，風來了豬都會飛的。這是吃了點紅利期的家長們的典型想法。殊不知，紅利期也不一定是一直有的，紅利期來了，也只有少數人能夠吃到紅利。

與其揣測專業之間兌換金幣的優劣，不如多關注自己的孩子到底擅長個啥，如果選了個挺有前景的專業，但是他學起來食之無味，感覺就像是在家長和張雪峰們的安排之下走個流程，這樣的人生真的就這么值得一過嗎？更何況，這個“流程”也未必能夠帶來好的結果。

我不知道國外大學生的父母們是不是也這樣操心自己孩子未來擇業的問題，我知道他們會有個gap year，一年時間，啥也不干，家長給一筆錢，讓他到處走走看看，順便想明白自己將來愿意學點啥干點啥。我覺得這個經歷很重要。

咱們這邊的家長就是太急迫了，一環跟一環，很少有閑下來的功夫引導孩子，發掘他真正的趣味。真到了要填報志愿的時候，只能病急投醫找到張雪峰老師，交一筆對普通家庭并不便宜的費用，聽聽他對孩子未來的規劃建議。

但是我們也發現了，張雪峰老師是個“識時務者”，他也是會變的。張雪峰首先對自己的飯碗本身負責，這個無可厚非。既然是這樣，我們對于他的觀點真的不用太當回事。當年唱衰文科無用論的多了，這么多年過去了，文科領域不依然有混的很好的，也有很差的。這都不用什么正態分布統計學知識去比較文理科了，如果你的孩子興趣不大，他大概率就處于正態分布的不太好的位置。

理由很簡單：他不喜歡，是家長你找人給報的。