大家好,我是一百書院的招生負(fù)責(zé)人。在每年的招生季,我都會(huì)遇見成百上千個(gè)家庭,但總有一些孩子,他們的故事格外深刻,并時(shí)時(shí)提醒著我教育的真諦。今天,我想分享Cidy(化名)的故事——一個(gè)當(dāng)年險(xiǎn)些被拒之門外,最終卻綻放光芒,走進(jìn)帝國理工學(xué)院的女孩。
一、 兩次測(cè)試,一扇緊閉的大門
那一年,我在一所國際學(xué)校擔(dān)任招生負(fù)責(zé)人。按照流程,一名叫Cidy的學(xué)生在初次入學(xué)測(cè)試后并未通過。她的母親找到我,懇請(qǐng)?jiān)俳o一次機(jī)會(huì)。出于責(zé)任,我同意了。
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廣州國際學(xué)校招生一百書院校內(nèi)班
第二次測(cè)試時(shí),我仔細(xì)觀察了Cidy:她答題無比認(rèn)真,試卷字跡工整,足以看出她的專注與努力。然而,正確率依然不高。測(cè)試結(jié)束后,家長(zhǎng)再次懇切地詢問結(jié)果。我的內(nèi)心其實(shí)已有答案:這是一個(gè)受限于過往學(xué)習(xí)環(huán)境、尚未開竅的孩子,基礎(chǔ)薄弱是硬傷。于是,我依然給出了“暫不錄取”的回復(fù)。
二、 一個(gè)電話,一次破格的面試機(jī)會(huì)
令我意外的是,沒過多久,我接到了Cidy本人打來的電話。電話里,她的聲音或許還帶著膽怯,但那份為自己爭(zhēng)取的勇氣,打動(dòng)了我。我告訴她,錄取依然很難,但我可以破例給她一次面試的機(jī)會(huì)。
面試結(jié)束后,我仍舊沒有立刻答復(fù)。因?yàn)槲以谝獾模巡粌H僅是成績(jī)單上的數(shù)字。我想知道,這個(gè)家庭和孩子是否擁有足夠的決心與毅力,去面對(duì)未來遠(yuǎn)超乎他們想象的挑戰(zhàn)。
三、 苛刻的試讀條件與一個(gè)家庭的堅(jiān)持
隨后,家長(zhǎng)多次來電溝通。我將孩子未來可能面臨的困境毫無保留地坦誠相告:她將可能在一個(gè)完全跟不上的學(xué)習(xí)環(huán)境里掙扎,巨大的學(xué)業(yè)壓力可能導(dǎo)致自信心受挫,甚至因?yàn)闊o法適應(yīng)而面臨被勸退的風(fēng)險(xiǎn)……我將這些嚴(yán)峻的可能性一一擺在面前,請(qǐng)他們?nèi)疑髦乜紤]。
然而,家長(zhǎng)的回應(yīng)始終如一:“我們接受,我們?cè)敢庠囈辉嚒!?/p>
最終,我們?cè)O(shè)定了一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來極為苛刻的試讀條件:一個(gè)月期限,期間學(xué)業(yè)必須展現(xiàn)出跟進(jìn)的趨勢(shì),行為表現(xiàn)上不能與師生產(chǎn)生沖突。 我深知,這既是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé),也是對(duì)他們家庭的考驗(yàn)。
四、 點(diǎn)燃火種:從步履維艱到逆風(fēng)奔跑
Cidy入學(xué)時(shí),英語不及格,數(shù)學(xué)看不懂,我的擔(dān)憂從未停止。初期,我時(shí)常叮囑她該從何處著手,如何補(bǔ)齊最關(guān)鍵的短板。令我欣慰的是,這個(gè)女孩身上有一股沉默而堅(jiān)韌的力量。試讀結(jié)束時(shí),她的成績(jī)雖未突飛猛進(jìn),但已能勉強(qiáng)跟上課堂的節(jié)奏。
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這只是一個(gè)開始。在接下來的三年里,我不敢有絲毫大意。我讓她參與各類招生活動(dòng)與實(shí)踐項(xiàng)目,有意地帶她接觸不同的家長(zhǎng)和學(xué)生。從最初的膽怯不語,到后來的侃侃而談,我親眼見證了她綜合素質(zhì)的蛻變。她的作業(yè)從需要逐字翻查詞典,到能夠流利地進(jìn)行全英文備課、從容應(yīng)對(duì)國外大學(xué)的苛刻面試。
五、 綻放時(shí)刻:享受學(xué)習(xí)的“逆襲者”
高三畢業(yè)時(shí),Cidy已手握包括帝國理工學(xué)院在內(nèi)的多所世界名校的錄取通知書。在校園里,我遇見正抱著一厚摞雅思書籍的她。我笑著打趣:“都已經(jīng)如愿以償了,怎么還不放松一下?”
她的回答讓我至今記憶猶新:“老師,我覺得學(xué)習(xí)是件很開心的事,我很享受,還想再豐富自己一下。”
那一刻,我心中滿是感慨。我慶幸于當(dāng)初那個(gè)“破格”的決定,更感動(dòng)于她在這場(chǎng)逆境中的璀璨成長(zhǎng)。
教育感悟:不是灌溉森林,而是點(diǎn)燃火苗
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Cidy的故事,深刻印證了我的教育信念:教育不是簡(jiǎn)單地灌溉一片森林,而是精準(zhǔn)地點(diǎn)燃每一個(gè)潛在的火苗。 成績(jī)單只能定義孩子的過去,而真正的教育者,要能看見他們未來的可能性。
每個(gè)孩子都蘊(yùn)含著超乎我們想象的能量。愿我們都能成為那個(gè)發(fā)現(xiàn)火種、并賦予其光芒的人。
結(jié)語:
我是一百書院校內(nèi)班招生負(fù)責(zé)人,我愿意為每一個(gè)Cidy助力!
如果您也被Cidy的故事所觸動(dòng),歡迎您關(guān)注我們,了解更多教育理念與成長(zhǎng)案例。在這里,我們堅(jiān)信“適合的才是最好的”,并致力于幫助每一個(gè)獨(dú)特的孩子,找到屬于自己的成才之路。
我在一百書院校內(nèi)班等你!
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