國慶假期結(jié)束不久,石家莊許多高中都相繼組織了新學(xué)期的第一次月考。我本來無意撰文分析月考成績(jī),因?yàn)檫@就是教學(xué)過程中的常規(guī)反饋機(jī)制,并不具備太大參考意義。但是,每次考試好像都能牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,還是有很多人關(guān)注和咨詢,恰巧看到“狀元起點(diǎn)”等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整理發(fā)布了部分學(xué)校高一年的月考數(shù)據(jù)。于是,借花獻(xiàn)佛,對(duì)石家莊五大頭部高中——二中、精英、二南、一中以及正中的月考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,僅供大家參考。
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需要特別說明的是,本文所引用的數(shù)據(jù)來源于第三方教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)匯總,他們因?yàn)殚L(zhǎng)期跟蹤服務(wù)大量在校生,也能收集到學(xué)生的考試成績(jī)與排名情況,因此只要學(xué)生如實(shí)填報(bào),數(shù)據(jù)還是有可信度的。但我們也必須清醒認(rèn)識(shí)到:各校月考試卷由本校自主命題、自行閱卷,考試總分不一、單科分值也差異顯著,甚至考試范圍與難度定位都不盡相同。因此,直接對(duì)比各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)或排名并無科學(xué)依據(jù),更不宜作為判斷學(xué)校優(yōu)劣或?qū)W生能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。大家還是要以更理性、發(fā)展的眼光來看待這次的“開學(xué)第一考”。
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五大名校月考概況:形式各異,各有側(cè)重
1.石家莊二中
本次月考總分為880分,語文、數(shù)學(xué)、英語各120分;物理、化學(xué)、歷史、生物各100分;政治、地理各60分。這一分值結(jié)構(gòu)明顯向理科傾斜——尤其是物化生三科合計(jì)達(dá)300分,遠(yuǎn)高于政史地的180分。盡管尚未進(jìn)行正式選科,但從評(píng)分權(quán)重可見其對(duì)理工類學(xué)科的重視導(dǎo)向,也契合當(dāng)前高考改革趨勢(shì)下“物化綁定”的主流選擇路徑。最引人注目的是尖子生成績(jī):第一名僅失25分,得分率高達(dá)97.2%,在五大名校中位居首位。這樣的表現(xiàn),一方面可能是考題的設(shè)計(jì)更偏基礎(chǔ),但也側(cè)面印證了學(xué)校生源質(zhì)量較高和基礎(chǔ)知識(shí)的過硬之扎實(shí)。
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2. 精英中學(xué)
精英中學(xué)本次月考總分為1050分,其中語數(shù)英均為150分,其余6科(政史地物化生)各100分,對(duì)標(biāo)高考模式,便于后期成績(jī)對(duì)標(biāo)分析。據(jù)統(tǒng)計(jì),年級(jí)最高分為1010.5分,得分率96.2%,表現(xiàn)優(yōu)異。值得注意的是,精英高一的考試難度一般整體偏低,高分群體集中度較高。比如,前100名與第一名之間的差距較小,前500名之間的分?jǐn)?shù)差距也不明顯。這種“扁平化”的分布特征可能是學(xué)校希望幫助新生快速建立信心,緩解初升高過渡期的心理壓力。但也需警惕由此帶來的“虛假繁榮感”,避免學(xué)生因一時(shí)高分而放松警惕,忽視知識(shí)漏洞的排查。
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3. 二南(二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
二南的總分是820分,但其單科的分?jǐn)?shù)構(gòu)成頗為奇特且非常復(fù)雜。其中,語文90分、數(shù)學(xué)150分、英語120分,物理和化學(xué)100分;生物80,政治、歷史、地理60分。從這一配置可以看出,學(xué)校將數(shù)學(xué)置于絕對(duì)核心地位,其分值占比接近總分的18%,遠(yuǎn)超其他主科;同時(shí)大幅壓縮文科的考核權(quán)重,體現(xiàn)出學(xué)校強(qiáng)烈的理科導(dǎo)向。在此背景下,年級(jí)第一名為769分,得分率為93.8%,也是非常優(yōu)秀,再結(jié)合試卷難度以及各科分值結(jié)構(gòu)來看,這一成績(jī)含金量卻不容小覷。而且年級(jí)前20名與前100名之間的分?jǐn)?shù)差距不大,說明大家成績(jī)比較均衡。
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4. 石家莊一中
一中月考總分也是1050分,科目設(shè)置與精英中學(xué)一致:語數(shù)英各150分,其余6科各100分。年級(jí)最高分為975分,得分率約為92.9%。此外,一中年級(jí)前10名與前100名之間的分?jǐn)?shù)差距也相對(duì)均衡,競(jìng)爭(zhēng)還沒拉開,未來大家都有較大上升空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
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5. 正定中學(xué)
正中同樣采用1050分制,科目分配與一中、精英一致。年級(jí)最高分為957分,得分率約91.1%;第100名成績(jī)?yōu)?64分。單從數(shù)字上看,無論是頂尖分?jǐn)?shù)還是高分段密集程度,似乎略遜于其他四校。但這樣直觀的對(duì)比并不客觀公允,而且一次月考成績(jī)也未必說明多大問題,大家無需太過較真。
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超越分?jǐn)?shù)本身:我們?cè)撊绾慰创咭皇状卧驴迹?/p>
面對(duì)各大高中眼花繚亂的月考成績(jī),家長(zhǎng)們的焦慮往往集中在“誰考得更高”“誰排在前面”。然而,在我看來,月考的本質(zhì)不是排名,而是診斷;不是終點(diǎn),而是起點(diǎn)。真正有價(jià)值的,不是那個(gè)冰冷的數(shù)字,而是背后隱藏的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握情況與成長(zhǎng)潛力。
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首先,重結(jié)果更重過程。對(duì)于成績(jī)和排名其實(shí)可以忽略,而重視成績(jī)背后的錯(cuò)題歸因與知識(shí)復(fù)盤。一道題做錯(cuò)了,是因?yàn)楦拍畈磺澹坑?jì)算失誤?審題偏差?還是純粹不會(huì)?建議每位同學(xué)都建立一份《月考問題清單》,逐科列出錯(cuò)誤類型、涉及知識(shí)點(diǎn)、失分原因及改進(jìn)措施。
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第二,理性看待成績(jī)和排名,不要簡(jiǎn)單地用一次月考的成績(jī)和排名來定義自己的位置。比如,某同學(xué)在歷史、地理成績(jī)拉分,但在物理、化學(xué)上優(yōu)勢(shì)明顯,如果將來選擇“物化生”組合,那么現(xiàn)階段的排名顯然低估了他的實(shí)力和潛力;反之,若某生物化成績(jī)一般,但政史地遙遙領(lǐng)先,未來走文科路線,則當(dāng)前排名也未必代表最終的競(jìng)爭(zhēng)力。與其糾結(jié)于排名,不如提前謀劃自己的選科策略。
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第三,無論成績(jī)?nèi)绾危家3謶?zhàn)略定力。高一是整個(gè)高中生涯的奠基階段,有的學(xué)生因?yàn)槌踔谢A(chǔ)好、暑假提前先修,在初期表現(xiàn)出色;有的則因未能及時(shí)適應(yīng)高中節(jié)奏,導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)下滑,這都很正常。考得好,切忌沾沾自喜,要意識(shí)到這只是萬里長(zhǎng)征第一步;考得不理想,也不必灰心喪氣,重要的是發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整方法、迎頭趕上。因?yàn)檎嬲内A家,不是起跑最快的,而是堅(jiān)持到最后的。
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