最高得分率97%！高一月考成績出爐！石家莊頭部高中考得如何？

國慶假期結束不久，石家莊許多高中都相繼組織了新學期的第一次月考。我本來無意撰文分析月考成績，因為這就是教學過程中的常規(guī)反饋機制，并不具備太大參考意義。但是，每次考試好像都能牽動家長的心，還是有很多人關注和咨詢，恰巧看到“狀元起點”等培訓機構整理發(fā)布了部分學校高一年的月考數(shù)據(jù)。于是，借花獻佛，對石家莊五大頭部高中——二中、精英、二南、一中以及正中的月考情況進行簡單的梳理，僅供大家參考。

需要特別說明的是，本文所引用的數(shù)據(jù)來源于第三方教育機構的統(tǒng)計匯總，他們因為長期跟蹤服務大量在校生，也能收集到學生的考試成績與排名情況，因此只要學生如實填報，數(shù)據(jù)還是有可信度的。但我們也必須清醒認識到：各校月考試卷由本校自主命題、自行閱卷，考試總分不一、單科分值也差異顯著，甚至考試范圍與難度定位都不盡相同。因此，直接對比各個學校的分數(shù)或排名并無科學依據(jù)，更不宜作為判斷學校優(yōu)劣或?qū)W生能力高低的標準。大家還是要以更理性、發(fā)展的眼光來看待這次的“開學第一考”。

五大名校月考概況：形式各異，各有側(cè)重

1.石家莊二中

本次月考總分為880分，語文、數(shù)學、英語各120分；物理、化學、歷史、生物各100分；政治、地理各60分。這一分值結構明顯向理科傾斜——尤其是物化生三科合計達300分，遠高于政史地的180分。盡管尚未進行正式選科，但從評分權重可見其對理工類學科的重視導向，也契合當前高考改革趨勢下“物化綁定”的主流選擇路徑。最引人注目的是尖子生成績：第一名僅失25分，得分率高達97.2%，在五大名校中位居首位。這樣的表現(xiàn)，一方面可能是考題的設計更偏基礎，但也側(cè)面印證了學校生源質(zhì)量較高和基礎知識的過硬之扎實。

2. 精英中學

精英中學本次月考總分為1050分，其中語數(shù)英均為150分，其余6科（政史地物化生）各100分，對標高考模式，便于后期成績對標分析。據(jù)統(tǒng)計，年級最高分為1010.5分，得分率96.2%，表現(xiàn)優(yōu)異。值得注意的是，精英高一的考試難度一般整體偏低，高分群體集中度較高。比如，前100名與第一名之間的差距較小，前500名之間的分數(shù)差距也不明顯。這種“扁平化”的分布特征可能是學校希望幫助新生快速建立信心，緩解初升高過渡期的心理壓力。但也需警惕由此帶來的“虛假繁榮感”，避免學生因一時高分而放松警惕，忽視知識漏洞的排查。

3. 二南（二中實驗學校）

二南的總分是820分，但其單科的分數(shù)構成頗為奇特且非常復雜。其中，語文90分、數(shù)學150分、英語120分，物理和化學100分；生物80，政治、歷史、地理60分。從這一配置可以看出，學校將數(shù)學置于絕對核心地位，其分值占比接近總分的18%，遠超其他主科；同時大幅壓縮文科的考核權重，體現(xiàn)出學校強烈的理科導向。在此背景下，年級第一名為769分，得分率為93.8%，也是非常優(yōu)秀，再結合試卷難度以及各科分值結構來看，這一成績含金量卻不容小覷。而且年級前20名與前100名之間的分數(shù)差距不大，說明大家成績比較均衡。

4. 石家莊一中

一中月考總分也是1050分，科目設置與精英中學一致：語數(shù)英各150分，其余6科各100分。年級最高分為975分，得分率約為92.9%。此外，一中年級前10名與前100名之間的分數(shù)差距也相對均衡，競爭還沒拉開，未來大家都有較大上升空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 正定中學

正中同樣采用1050分制，科目分配與一中、精英一致。年級最高分為957分，得分率約91.1%；第100名成績?yōu)?64分。單從數(shù)字上看，無論是頂尖分數(shù)還是高分段密集程度，似乎略遜于其他四校。但這樣直觀的對比并不客觀公允，而且一次月考成績也未必說明多大問題，大家無需太過較真。

超越分數(shù)本身：我們該如何看待高一首次月考？

面對各大高中眼花繚亂的月考成績，家長們的焦慮往往集中在“誰考得更高”“誰排在前面”。然而，在我看來，月考的本質(zhì)不是排名，而是診斷；不是終點，而是起點。真正有價值的，不是那個冰冷的數(shù)字，而是背后隱藏的學習狀態(tài)、知識掌握情況與成長潛力。

首先，重結果更重過程。對于成績和排名其實可以忽略，而重視成績背后的錯題歸因與知識復盤。一道題做錯了，是因為概念不清？計算失誤？審題偏差？還是純粹不會？建議每位同學都建立一份《月考問題清單》，逐科列出錯誤類型、涉及知識點、失分原因及改進措施。

第二，理性看待成績和排名，不要簡單地用一次月考的成績和排名來定義自己的位置。比如，某同學在歷史、地理成績拉分，但在物理、化學上優(yōu)勢明顯，如果將來選擇“物化生”組合，那么現(xiàn)階段的排名顯然低估了他的實力和潛力；反之，若某生物化成績一般，但政史地遙遙領先，未來走文科路線，則當前排名也未必代表最終的競爭力。與其糾結于排名，不如提前謀劃自己的選科策略。

第三，無論成績?nèi)绾危家３謶?zhàn)略定力。高一是整個高中生涯的奠基階段，有的學生因為初中基礎好、暑假提前先修，在初期表現(xiàn)出色；有的則因未能及時適應高中節(jié)奏，導致成績暫時下滑，這都很正常。考得好，切忌沾沾自喜，要意識到這只是萬里長征第一步；考得不理想，也不必灰心喪氣，重要的是發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整方法、迎頭趕上。因為真正的贏家，不是起跑最快的，而是堅持到最后的。