少年往事（運(yùn)動(dòng)會(huì)后續(xù)）---馬朋飛

我和艾力在操場(chǎng)上練習(xí)時(shí)，手邊沒(méi)有繩子，他干脆解下鞋帶，把我倆的腿綁在一起。不過(guò)一圈 400 米跑下來(lái)，我們已經(jīng)熟練掌握了兩人三足的奔跑技巧。看著其他班級(jí)的同學(xué)還在和搭檔為 “先出中間腿還是外面腿” 爭(zhēng)執(zhí)不休，我心里暗自盤(pán)算：這個(gè)項(xiàng)目的冠軍，我倆基本穩(wěn)了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校如期舉行。開(kāi)幕式上，校長(zhǎng)首先致辭，隨后其他校領(lǐng)導(dǎo)依次發(fā)言。講話結(jié)束后，在一位老師的主持下，文藝表演正式開(kāi)始 —— 表演類(lèi)型完全沒(méi)超出班主任的預(yù)料，全是各類(lèi)街舞和當(dāng)下流行的金曲演唱。

登臺(tái)的男生女生穿著干凈整潔的衣服，女孩們的緊身牛仔褲勾勒出青春期特有的身體線條；男生們留著 “不太標(biāo)準(zhǔn)的殺馬特” 發(fā)型，用啫喱膏把頭發(fā)支棱得立挺挺的。

說(shuō) “不太標(biāo)準(zhǔn)”，是因?yàn)閷W(xué)校不允許男生留長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)法達(dá)到殺馬特發(fā)型的 “標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度”。可就是這樣的男孩女孩，彼此吸引著青春里異性的目光，悄悄引領(lǐng)著校園的潮流，少年們那顆萌動(dòng)的春心，也在這氛圍里悄然發(fā)芽。

一陣熱鬧的表演結(jié)束后，我已經(jīng)記不清我們是第幾個(gè)登場(chǎng)的了。初次站在臺(tái)上，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，我心里緊張得發(fā)慌；可等真正進(jìn)入表演狀態(tài)，砰砰亂跳的心漸漸平靜下來(lái)。

我們嚴(yán)格照著彩排時(shí)的節(jié)奏演繹，逗得臺(tái)下師生陣陣喝彩，班主任和同班同學(xué)也一直在為我們拍手加油。最終，八一班的小品在我們幾人的配合下順利落幕。

文藝演出結(jié)束后，很快就排出了名次。不出所料，我們班不卑不亢地拿下了全校第二的成績(jī)，還領(lǐng)到了 “班集體第二名” 的獎(jiǎng)狀。回到教室后，長(zhǎng)得像白楊樹(shù)一樣挺拔的赫偉自告奮勇，把獎(jiǎng)狀貼在了教室墻上最顯眼的地方 —— 對(duì)于這個(gè)成績(jī)，班里的老師和同學(xué)打心底里感到歡喜。

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在下午拉開(kāi)帷幕。100 米短跑項(xiàng)目里，艾力在全班同學(xué)的吶喊聲中，毫無(wú)懸念地第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線，拿下了第一名；立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，他更是輕松包攬冠軍 —— 我總叫他 “山羊”，就是因?yàn)樗锰貏e高，我從來(lái)不信有人能跳過(guò)他。不過(guò)有點(diǎn)可惜，400 米接力賽的成績(jī)稍微靠后了些。

比起文藝演出時(shí)大家安靜觀看的模樣，田徑場(chǎng)上的比賽氣氛要激烈得多。一群血?dú)夥絼偟纳倌陣惖溃吨ぷ訛樽约喊嗟耐瑢W(xué)加油吶喊。學(xué)校還開(kāi)放了大喇叭，讓同學(xué)們輪流寫(xiě)助威詞、對(duì)著廣播喊。

這大喇叭幾乎成了女生的 “主場(chǎng)”—— 女孩們甜絲絲的助威聲通過(guò)廣播傳遍操場(chǎng)的每個(gè)角落。

操場(chǎng)邊，幾個(gè)女生湊成一群，一邊盯著田徑場(chǎng)上的比賽，一邊竊竊私語(yǔ)：“現(xiàn)在廣播里說(shuō)話的，不就是那誰(shuí)嗎？肯定是在給她暗戀的男生加油呢！” 她們單憑廣播里的聲音，就能準(zhǔn)確判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有意思，時(shí)而捂著嘴偷笑，時(shí)而開(kāi)懷大笑 —— 這大概是女生與生俱來(lái)的細(xì)膩觀察力吧。

男生們倒是心照不宣，只是彼此對(duì)視一笑，眼底藏著對(duì)某個(gè)女孩的悄悄歡喜。吶喊聲、助威聲在喀什鄉(xiāng)中學(xué)的操場(chǎng)上回蕩，哪怕?lián)P起的塵土遮了視線，也蓋不住這群熱血少年對(duì)勝利的渴望。

一輪又一輪的比賽過(guò)后，終于到了兩人三足賽。同年級(jí)的參賽選手兩人一組，依次排好隊(duì)，自己動(dòng)手綁腿。想起平常和艾力練習(xí)時(shí)，他只用自己的鞋帶綁住我們的腿，可今天正式比賽，這家伙居然把家里綁牛的繩子帶來(lái)了。

我忍不住問(wèn)他：“你咋拿的是綁牛的繩子？” 他卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“粗繩子勒得緊，跑的時(shí)候咱倆的腿就不疼了。” 說(shuō)著，他低下頭，用嫻熟的 “綁牛繩法” 在我倆的腿上繞了一圈又一圈，綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

隨著裁判員一聲 “各就各位”，我按捺住想拿冠軍的緊張與期待，和艾力一起站在了賽道上。發(fā)令槍一響，我們倆像變成了一個(gè)人似的往前狂奔 —— 協(xié)同度和默契度都達(dá)到了前所未有的高度。

我們顧不上看前后左右的對(duì)手，一門(mén)心思朝著折返點(diǎn)沖。身后，同班同學(xué)們把嗓子喊到極限的助威聲清晰地傳進(jìn)耳朵里。很快，我們就沖到了折返點(diǎn)；往回跑的時(shí)候，我悄悄瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)甩開(kāi)第二名十多米了。可即便如此，我們絲毫不敢放松，一鼓作氣朝著終點(diǎn)沖去。

不出意外，我們第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線。到了終點(diǎn)，我和艾力轉(zhuǎn)過(guò)身，彎著腰、雙手拄著膝蓋，大口大口地喘著氣。回頭看對(duì)手時(shí)，他們還在賽道中間疲于奔命；我還注意到，有一組其他班的同學(xué)到了折返點(diǎn)后就沒(méi)再往回跑，旁邊的同學(xué)說(shuō)，他們剛才摔倒了，直接放棄了比賽。

兩人三足賽在同學(xué)們熱烈的吶喊聲中結(jié)束，我們毫無(wú)懸念地拿到了年級(jí)第一名的成績(jī)。賽后，裁判老師給我們頒發(fā)了第一名的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這張獎(jiǎng)狀格外珍貴 —— 因?yàn)槲疑狭?9 年學(xué)，從小學(xué)到初中，這是我拿到的第一個(gè)第一名獎(jiǎng)狀。

以前的獎(jiǎng)狀都很有 “含金量”，不像現(xiàn)在，一到放假就能看到孩子們幾乎人手一張獎(jiǎng)狀捧回家；那時(shí)候要是表現(xiàn)不好，什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有，全憑成績(jī)和實(shí)力說(shuō)話，老師們從不搞虛的。我各科成績(jī)一直平平，所以這張獎(jiǎng)狀成了我九年義務(wù)教育生涯里唯一的一張獎(jiǎng)狀，我怎么能不加倍珍惜呢？

艾力在田徑場(chǎng)上向來(lái)難逢對(duì)手，跑起來(lái)快得出奇。但他的 “快” 可不止體現(xiàn)在田徑場(chǎng)上 —— 直到一堂驚心動(dòng)魄的生物課到來(lái)，艾力再次把 “快” 發(fā)揮到了淋漓盡致。用 “腳底抹油” 來(lái)形容他一點(diǎn)都不夸張，只要察覺(jué)到事情不對(duì)，他跑得比誰(shuí)都快……

未完待續(xù)，明天將更新《生物課驚魂》