廣東
在9月10日，山西太原某中學在體育場隆重舉行2025-2026學年度開學典禮暨教師節表彰大會。校領導現場宣讀了新學年的學生獎勵政策：要給在2026年高考中奪得山西省高考總分第一名的學生獎勵100萬元。
除了省級狀元外，該校2026年高考學生獎勵也有詳細標準：獲山西省高考總分第一名的考生可獲100萬元；第二名考生可獲80萬元；第三名考生可獲60萬元；被清華北大錄取的學生，學校將獎勵50萬元，并頒發學校高考卓越之星榮譽證書。
有新聞記者以家長身份撥打了該學校電話。學校招生辦工作人員告訴記者稱，上述情況屬實，
此事，看似是件好事，可以激發孩子們的斗志，但是太原市教育局工作人員稱，上述學校校長的相關言論不符合規定，這是不被允許的，可以向區教育局舉報。
因為，教育部有文件規定，學校不能用狀元、尖子生等噱頭進行招生宣傳。
其實，透過現象看本質。學校出臺獎勵制度，目的無非不過是一種營銷手段，一方面打開學校的知名度，一方面通過獎勵來招募優秀的生源。
義務教育，更多照顧的是教育的公平性，而作為高中的升學教育更多的是一種篩選，一種跳板作用。
所以很多家長千方百計的花費巨資，將孩子送到高升學率的學校讀書。學校有名氣了，就讀的學生多了，收費也就多了。
因此，看似獎勵高考狀元100萬是巨資，其實是一種非常有性價比的營銷宣傳。但同時，高額獎勵，其實也是人口下降的大趨勢下，民辦學校一種自我求生的掙扎。
截至2025年9月，廣東、上海等地已出現多所民辦高中終止辦學的情況，主要原因包括生源不足、招生困難及運營壓力。
實事求是的講，民辦高中的存在和競爭，對于整體的高中教學環境的改善，也是有一定的積極作用。
建議，相關的教育局，不能一刀切的進行政策性的禁止，而是應該整體把握，在政策允許的制度下，提倡良性競爭。只有這樣，才能實現教育的良性發展。
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