孩子班級前幾，卻不受老師重視？

文|彌小木

孩子班級前幾，卻不受老師重視？

前幾天的這篇文，沒想到能引起那么多家長的共鳴。

不管孩子在學(xué)校是否受老師重視，孩子做好自己就行。

話雖如此說，但一而再再而三遇到不公平的待遇，心中還是會不平。

這兩天，我家老二明晃晃地陪跑了一次。

班級里大隊長自薦。

老二報名，另一位是老師一向偏愛的孩子。

結(jié)果不言而喻，和獎項一樣，照舊是那孩子的。

選舉的流程還是有的。

先是學(xué)生投票。

投票的結(jié)果，兩個孩子平票。

平票沒什么，只不過，萬萬沒想到，唱票的是老師自個~

這中間可操作的空間大嗎？

emm，反正我家老大從小學(xué)到初中，所有的唱票，都是學(xué)生進(jìn)行的。老師自個唱票，還真真是頭一回見。

而且，微妙的是，另一位孩子在同學(xué)們之間的口碑并沒那么好。

平票之后，老師說要去問主課老師的意見。

問的結(jié)果是那個孩子。

誰去問的呢？

還是老師自個~

emm，老師可真辛苦啊。

同樣的，我家老大，小學(xué)競選時，遇到平票的情況，是學(xué)生去問的老師。老師可不會親自去問，那老師可真真太辛苦了。

老二回來說了落選的結(jié)果。

老母親想知道老師具體的評選標(biāo)準(zhǔn)。

糾結(jié)了下，雖然很不情愿和這位老師聯(lián)系，最終還是電話了老師。

猜，最后老師給的原因是什么？

老師說，另外兩位老師覺得，成績那個孩子更好，就選了那個孩子。

對這個原因，老母親持保留意見。英語那孩子稍稍強(qiáng)一點(diǎn)，語文我家孩子強(qiáng)一些，數(shù)學(xué)新?lián)Q的老師，數(shù)學(xué)老師給沒給意見，還真不好說。

除了成績，老師又給了另外一個原因，說那個孩子為班級做的貢獻(xiàn)更大，后來又加了一個詞“主動”為班級做的貢獻(xiàn)更大。

老師給的這個原因，真真把老母親聽笑了。

我家老二，班級擔(dān)任的職位可不少。從上學(xué)第一天起，班級里的臟活、累活、細(xì)活、粗活一件沒少干。

敢情孩子為班級做的事，都不叫貢獻(xiàn)呢，都是被人拿著刀逼著去干的呢。

當(dāng)一個老師，偏袒一個孩子的時候，什么理由都能編的出來。

既然如此，何必搞競選這一出？直接說結(jié)果不就好了？

浪費(fèi)別人準(zhǔn)備的稿子、準(zhǔn)備的PPT、準(zhǔn)備的時間。

哦，最關(guān)鍵的是，傷害了孩子的期待。這一點(diǎn)，是最不能原諒的。

問老二，明年還參與競選嗎？

老二回答說，參加啊。

行吧，孩子愿意參加就參加吧，至于結(jié)果，也是能預(yù)見得到的。

這次沒選上有一點(diǎn)好，其他的不說，既然英語弱一點(diǎn)，現(xiàn)在開始重視英語的學(xué)習(xí)，也是來得及的。

至于說貢獻(xiàn)？

去他的~

Hi~我是彌小木

過好當(dāng)下最要緊~