課堂是教學(xué)的主陣地,是提升質(zhì)量的核心和關(guān)鍵,是檢驗“教師教、學(xué)生學(xué)”最有效的平臺。當(dāng)育人環(huán)境不斷優(yōu)化,硬件設(shè)施日趨完備,家長對教育的期待值也日益提高,怎樣抓實教師隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量提升?
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深圳新東方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長用走進課堂聽評課的實際行動給新東方學(xué)子家長一顆“定心丸”。
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為加強教學(xué)常規(guī)管理,提升教師整體素質(zhì),打造質(zhì)量過硬的高效課堂,近日,深圳新東方烹飪學(xué)校學(xué)校朱道付校長帶頭深入課堂,進行聽評課活動。
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校領(lǐng)導(dǎo)一行隨機走到各個專業(yè)的班級中,確保能夠聽到原生態(tài)的課堂,聽課過程中,他們認真聆聽、記錄,并對授課教師的這一堂課進行總結(jié)分析,為后續(xù)教師們提升教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。此外,校長還執(zhí)刀親身示范教學(xué),關(guān)懷新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活,并鼓勵各位學(xué)子精進技能。
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聚焦師生課堂,為教學(xué)問診把脈,同時以課堂為窗口,可以透視學(xué)校全局,及時了解師生的困難點,找準(zhǔn)解決問題的發(fā)力點,真正將學(xué)校教育教學(xué)水平提質(zhì)增效落到實處,做到有的放矢,事半功倍。
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從某種意義上來說,校長聽課是對學(xué)校負責(zé),是對教師負責(zé),是對學(xué)生負責(zé)的重要體現(xiàn),同時也是對家長和社會負責(zé)。
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一所學(xué)校的發(fā)展,課堂教學(xué)是靈魂與核心,這里是教師專業(yè)發(fā)展的舞臺,這里是學(xué)生健康成長的殿堂。校長,恰恰應(yīng)該是課堂上的那位最忠實“觀眾”,親眼目睹廣大教師成就自己的“教育理想”,親自目送孩子們都能實現(xiàn)自己的“人生夢想”。這種務(wù)實的工作態(tài)度,無疑為全體教職工樹立了良好的榜樣。
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