神獸歸位 | “保持距離” 校園防踩踏安全指南

學(xué)校是人員密集場所，一旦發(fā)生踩踏事故，將會造成非常嚴(yán)重的后果。校園踩踏事故有哪些特點(diǎn)？哪些原因可能引起校園踩踏事故？如何預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生？一旦遭遇校園踩踏，該如何自救？我們一起來梳理學(xué)習(xí)。

一、踩踏事故常見特點(diǎn)

1. 多發(fā)時(shí)間。如大型活動、下課、下晚自習(xí)、課間操、就餐、上廁所、應(yīng)急演練等時(shí)段。
2. 多發(fā)地點(diǎn)。重點(diǎn)是樓梯間拐角處以及操場、禮堂、食堂、廁所等人員密集場所。
3. 多發(fā)學(xué)段。幼兒、小學(xué)生、初中生等群體年齡小，自我控制和保護(hù)能力弱，遇事易慌亂，喜歡奔跑、蹦跳，擁擠時(shí)容易滑倒、絆倒、踩空栽倒。

二、誘發(fā)踩踏事故原因

1. 心情急切。在大型活動或下課、放學(xué)等時(shí)候，學(xué)生處于興奮狀態(tài)，心情急切、歸心似箭，想盡快離開或到達(dá)某一地點(diǎn)。

2. 建筑缺陷。學(xué)校一些建筑物過于老舊，如教學(xué)樓、宿舍、廁所等，通道狹窄，樓梯出口少，或偶爾處于關(guān)閉狀態(tài)，或存在設(shè)計(jì)缺陷，短時(shí)間難以分流。

3. 設(shè)備破損。部分樓房通道照明損壞、應(yīng)急燈不足或不亮、安全疏散標(biāo)志不完善、樓梯護(hù)欄扶手損壞等，存在安全隱患。

4. 管理不細(xì)。個(gè)別崗位責(zé)任落實(shí)不到位，重大活動秩序維護(hù)、指揮疏散不力，樓梯間或通道堵塞。

5. 應(yīng)急不足。平時(shí)安全教育不到位，大型活動或異常情況沒有制定應(yīng)急預(yù)案，演練不經(jīng)常導(dǎo)致應(yīng)對無序。例如，遇上晚自習(xí)時(shí)突然斷電、雷電大雨或其他極端惡劣天氣時(shí)恐慌無序。

三、踩踏事故預(yù)防措施

1. 加強(qiáng)安全教育。組織師生員工開展防踩踏安全教育，提高全員安全意識，熟練掌握應(yīng)急常識。錯(cuò)時(shí)放學(xué)、就餐、下樓，有序組織集體活動，明確往返路線，保持安全距離、禮貌讓行，低齡學(xué)生有專人全程陪護(hù)，防止擁擠堵塞。

2. 加強(qiáng)秩序管理。在早操、課間操、放學(xué)等學(xué)生集中上下樓梯時(shí)段，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級、分班級逐次下樓，不強(qiáng)調(diào)整齊快速，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。

3. 加強(qiáng)隱患排查。及時(shí)清理出口通道障礙物、堆積物，保持暢通。在醒目位置張貼警示標(biāo)語，定期檢查電路照明、樓梯過道、護(hù)欄扶手等，及時(shí)消除潛在隱患。

4. 加強(qiáng)應(yīng)急演練。設(shè)計(jì)學(xué)生跌倒、擁擠踩踏情景并開展現(xiàn)場演練，讓師生掌握自救互救逃生技能，提高自我保護(hù)能力。

四、踩踏事故自救常識

1.發(fā)現(xiàn)有大批人群朝自己過來，盡量避開，躲在一旁，或抓住電線桿等牢固物體，等人群離開。

2.一旦進(jìn)入人群：不要在人流中停下，不要逆人流行進(jìn)，否則容易被推倒，不要貿(mào)然提鞋、彎腰撿東西、系鞋帶。

3.保持鎮(zhèn)定并穩(wěn)住重心，防止摔倒。

4.人群異常擁擠時(shí)，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，以形成一定空間保證呼吸。

5.看到別人摔倒時(shí)，不再前行，告訴后面的人不要靠近。

6.一旦摔倒：雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器，側(cè)躺在地。兩手十指相扣、護(hù)住后腦和頸部，兩肘向前護(hù)住太陽穴，還要設(shè)法靠近墻腳。

踩踏現(xiàn)場一旦摔倒

牢記自救“二十四字訣”

緊急側(cè)臥，雙手扣頸

護(hù)住頭部，蜷縮成團(tuán)

并腿收攏，全身緊繃

集體活動，安全第一
這份安全指南請收好

來源：應(yīng)急管理部