能不住校，盡量不要住校，住校簡(jiǎn)直就是萬(wàn)劫不復(fù)的“地獄”。

能不住校，盡量不要住校，住校簡(jiǎn)直就是萬(wàn)劫不復(fù)的“地獄”。

很多人表面上說(shuō)住校的好處挺多，什么節(jié)約時(shí)間，老師統(tǒng)一管理，同學(xué)之間還能互相學(xué)習(xí)。但實(shí)際上我跟你說(shuō)，住校就是一個(gè)巨大的陷阱，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生適合住校。我跟你講，如果學(xué)校哪怕排名差一點(diǎn)，你也寧愿選擇走讀，千萬(wàn)不要住校。

住校有三大“原罪”，我都經(jīng)歷過(guò)。第一個(gè)，學(xué)習(xí)壓力倍增。你的孩子每天被關(guān)在一個(gè)“高壓鍋”里面，從早到晚都在上課。孩子本來(lái)需要一個(gè)喘口氣的空間，但是住校就剝奪了他與家人相處的時(shí)間。

家是孩子情緒的出口，父母的陪伴和引導(dǎo)是孩子最強(qiáng)大的后盾。教育歸根結(jié)底拼的是家長(zhǎng)，你住校等于是直接放棄了這個(gè)最重要的資源。結(jié)果就是住校生精神出現(xiàn)問(wèn)題的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于走讀生。很多家長(zhǎng)等問(wèn)題爆發(fā)之后才追悔莫及。

第二個(gè)是“人以群分”。環(huán)境決定一個(gè)中等生，如果沒(méi)有強(qiáng)大的自控力，就很容易和成績(jī)差不多的同學(xué)混在一起。而中等生根本不可能主動(dòng)去接近比他成績(jī)更好、更優(yōu)秀的人，反而會(huì)更加跑偏。

我看一個(gè)孩子的潛力，最重要的就是他交的朋友。如果住校，作為家長(zhǎng)，你沒(méi)辦法近距離了解孩子的交際圈子到底是怎樣的。等出現(xiàn)問(wèn)題，往往就來(lái)不及了。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)中等生因?yàn)樽⌒６晒δ嬉u的，大多都是越讀越差，適得其反。

第三個(gè)因素是孩子與父母的關(guān)系疏離了，內(nèi)心失去依靠。尤其是青春期的中學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力猛增，每天都在挑戰(zhàn)極限。這個(gè)階段的孩子最需要的就是父母的支持和陪伴，但你卻在他最需要你的時(shí)候把他獨(dú)自扔到了學(xué)校。

很多家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，住校能夠鍛煉孩子的自理能力。”

大學(xué)四年都不夠你鍛煉孩子嗎？為什么非要在孩子最關(guān)鍵的初中和高中這三年壓力最大的時(shí)候，來(lái)鍛煉所謂的孩子的自理能力呢？我跟你講，這都是借口，是家長(zhǎng)不想承擔(dān)更多責(zé)任的借口。

至于尖子生，更不能住校。尖子生需要更多自由的空間去思考、去發(fā)展。住校對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就像是被關(guān)進(jìn)籠子里。你能指望一個(gè)蹲監(jiān)獄的犯人學(xué)得特別好嗎？