教育：孩子成績再差也可慢慢變好，只要父母善于運用“根雕原理”

中學校長、教育局長魏書生曾教過一個男孩，他上課不認真聽講，平時不做作業，成績很差，是很多老師眼中的“差生”。

在一次語文考試中，這位男孩只考了8分，連他自己都有點不好意思。

但魏書生卻真誠地肯定他說：一個從不聽課、不寫作業、不看書的學生，還能考8分，這就是一種天賦。

男孩心頭一怔，他從來沒在學業上得到過肯定和認可，聽了魏老師的評價后，他重拾了自信，相信只要肯努力，也能學好。

接下來，男孩像變了一個人，上課認真聽老師講課，課后及時把作業做完。晨讀和晚自習時間，他用來背記生字和文學常識。

堅持一段時間后，男孩的成績慢慢變好，由8分到26分，再到及格，后來順利考上一所軍校。

魏書生說：

“甭管多差勁的孩子，能挖掘出他身上的閃光點，就離優秀近了一半距離。”

這名男孩正是在魏老師的賞識下，重拾了學好的信心，然后努力付諸行動，才有了從差生到好生的轉變，才有了考入軍校的好結果。

其實，這就是根雕原理：

根雕精美各異的造型讓人嘆為觀止，受到人們的喜歡和青睞。然而，根雕的前身是什么？無非是生于荒山野嶺的樹根。

但是，經過人們的發掘和雕琢，一塊其貌不揚的樹根卻能華麗轉身，成為一件價值不菲的藝術品。

孩子，就好像一塊野生的樹根，教育就好比雕琢。我們應該擁有一種發現的心態，及時發現孩子身上的閃光點，然后運用賞識的眼光，讓每個孩子都擁有自信，走向成功。

有人可能會說，我家孩子怎么看都不順眼，身上沒什么閃光點。

事實并非如此，只是你沒調整好自己的心態，戴著“有色眼鏡”，總認為好孩子都是“別人家的孩子”。

每個孩子都有自己的閃光點，哪怕成績很差的孩子，在某些方面也可能是金子。

比如，有的孩子成績不好，但他很會做飯。有的孩子不愛讀書，但動手能力卻很強。

就看你有沒有一雙“慧眼”，會不會正確引導。

心理學家詹姆斯說過：

“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”

每個孩子，都渴望被發現，被賞識。

哪怕孩子身上有99%是缺點，也要用放大鏡找到那1%的優點，然后再把1%的優點放大到99%。

教育，是跟孩子一起打敗問題，而不是跟問題一起打敗孩子。

學會接納和賞識孩子，對他的每一點進步、每一次努力都豎起大拇指，你會發現孩子的成績在慢慢變好、人生會漸漸開掛。

每一個杰出孩子的背后，一定站著一對賞識他的父母。

你覺得賞識孩子重要嗎？歡迎留言討論。