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8月20日晚上7點,我將直播分享
《喚醒孩子學習內驅力》
歡迎預約直播
01
兒子今年15歲,上初三,正處在最關鍵的節骨眼上。
期末考試考得不錯,進步很大。我一高興,就答應他假期放松一下,每天玩2小時手機。
不過事先定好了規矩:先完成作業再玩,晚上10點后不碰手機。
我天真地以為,一向自律勤奮的兒子,肯定能說到做到。
結果,才過了一周,畫風就全變了:
他每天一睜眼就想要手機,喊他吃飯,嘴里“嗯嗯啊啊”地應著,眼睛卻黏在屏幕上,根本挪不開。 讓他下樓曬曬太陽活動活動,結果頭也不抬地回我:“不去,沒意思。” 就連旅行,兒子也全程心不在焉,除了在車上玩手機,就是在酒店里打游戲,景點都懶得去。
我終于忍不住朝他發火:“你這出來是干嘛來了?就是換個地方玩手機?你看看你現在像什么樣子!”
沒想到,一向懂事的兒子“噌”地一下站起來,沖我怒吼:“為什么別人都能玩,就我不行!”
我一下子懵了,感覺心口像被人狠狠捶了一拳,又疼又涼。
從那以后,兒子徹底跟我“杠”上了。手機,成了我們家最大的敵人:
我給他藏起來,他就翻箱倒柜地找;改了WiFi密碼,他就包流量。 看我們睡了,就把手機調成靜音,用被子蒙著頭,在深夜里激戰。
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有一次都凌晨2點了,我起夜還看到他房間有亮光,推門一看,他正熱火朝地打游戲。
我當時氣血上涌,沖上去想要搶過來。
誰知他反應比我還快,死死地攥著,力氣大得驚人。
眼看兒子這樣擺爛,我心急如焚,用盡各種辦法,訓斥、打罵都成了家常便飯。
甚至威脅他,再這樣下去,就把手機砸了。
可面對我的歇斯底里,兒子卻毫無悔意,只冷冷地說:“你砸啊,砸了我就再也不上學了。”
我被他氣得渾身發抖!真不明白,為什么曾經自律、上進的兒子,僅在一個暑假,就被手機“廢”成了這樣?
02
后來,我在網上刷視頻,一位老師的講解點醒了我,他說:
好多家長跟手機較勁,其實是搞錯了重點。問題的根子不在手機,而在孩子自己管不住自己。 得讓孩子自己學會怎么當手機的主人,而不是當手機的奴隸。 但現實中,家長們總想著“我必須管住你”,強硬地去控制孩子玩手機。 結果就是,父母把“管控手機”變成了的頭等大事,而孩子,就把“反抗家長的管控”當成了他的首要任務。 可以說是,勁兒使錯地方了,全跑偏了!
事實上,孩子天天躺平打游戲,他內心也很痛苦!
明明知道自己該寫作業,馬上初三了,再這樣下去就完了。
但就是,做不到!
那種“我怎么就管不住自己”的無力感,被手機“奴役”的失控感,讓孩子自己也很失望。
而我們家長的指責、批評,也更加劇了他的這種失控感。
會讓孩子覺得:“反正我就是個廢物了,就是管不住自己了,那我還不如破罐子破摔,玩個痛快!”
所以,家長真正要做的,不是罵孩子,也不是去“奪權”,把手機搶過來,而是要“賦權”給孩子——把管理自己生活,與手機共處的權利和方法,教給他。
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這就要求,父母的角色,不能是警察、監工,而是給孩子提供“體驗空間”的教練。
在這個有規則、有底線的“空間”中,父母要允許孩子自己去嘗試、感受、碰壁和總結。
這樣,孩子才能在一次次的犯錯和反思中,慢慢找到平衡點,真正體會到什么是“掌控感”,和“我能管好我自己”。
回到手機上來說就是,如果孩子破壞了共同定下的規則,那父母就要暫時把這個自由的“空間”收回來,讓他體驗直接后果。
過個一兩天,等孩子冷靜下來了,再把這個“空間”還給他,繼續練習。
關鍵是要讓孩子明白:
父母會永遠給他嘗試的機會,但這個機會是有邊界的。需要孩子自己去摸索、去體會,最終才能真正做到自我管理。
反復思考后,我也終于明白:罵,是永遠罵不醒孩子的!管控手機不是目的,重要的是,幫助兒子擁有自我管控的能力。
(一鍵預約直播:喚醒孩子學習內驅力)
03
1、放下情緒,看見孩子,真誠地和他溝通,求助和邀請他共同解決問題,打開孩子的心門
很多父母一看到孩子玩手機,心里就煩躁、焦慮,第一反應就是想沖上去制止,結果往往鬧得不歡而散。
實際上,這種粗暴的制止,既沒解決問題,也沒能表達出家長心里的擔憂。
孩子感受到的只有指責和控制,當然不會聽,只會越來越叛逆。
其實,如果家長能先放下自己的情緒,坐下來真誠地和孩子溝通,看見他沉迷背后的痛苦和無奈,和孩子一起承擔和面對,結果可能就不一樣了。
于是,周末我找了個時間,敲門進了兒子房間:
兒子,咱們聊聊吧。媽媽不是批評你,也不是要跟你吵架,就是想跟你像朋友一樣,聊聊手機這個事兒。
他一臉防備地轉過身來看著我。
我先放低姿態,主動“示弱”:
說實話,兒子,媽媽最近特別挫敗,也特別焦慮。我好像不會當媽媽了。 我用盡各種辦法想讓你放下手機,結果卻是,咱倆關系越來越僵,你好像也越來越不開心。 我覺得,我可能錯了。
看到他緊繃的肩膀,松弛了一點。
我接著說:
今天媽媽想聽聽你的想法。 我知道手機很好玩,能放松,能跟同學聯系,這些都沒問題。 但你也知道,現在初三了,是你人生很關鍵的一年。 咱們現在面臨的問題,不是‘你能不能玩手機’,而是‘怎樣才能既不耽誤考高中,又能玩得開心?’你覺得呢? 這個問題,光靠我一個人想不明白,我需要你和我一起來想想辦法。
溝通中,我把“我管你”,變成了“我們一起解決問題”。
兒子沉默了很久,才悶悶地說:“我也想好好學,可就是控制不住……”
我馬上表示理解:
我懂!別說你了,媽媽有時候刷起短視頻也停不下來。 所以,這不是你一個人的問題,是咱們需要共同面對的‘敵人’。 那咱們能不能像一個戰壕里的戰友一樣,一起制定個‘作戰計劃’,來打敗這個‘敵人’?
兒子點點頭,我們就此達成了手機管理的共識!
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2、幫孩子分清學習和娛樂的主次,像游戲一樣設定規則。共同商定手機使用時長、時段和違規后果,把約定書面化
關系緩和后,我先幫兒子分析,目前的最重要的就是分清主次,抓住“主要矛盾”。
兒子你看,打游戲是不是都有主線任務和副本任務。 初三這一年,咱們的‘主線任務’就是考上一個你理想的高中,這事兒沒得商量。 手機、游戲、看視頻,這些都是‘副本任務’,是用來調劑的。 咱們不能為了刷副本,把主線任務給耽誤了,對不對?
他點點頭。
我拿出紙和筆,遞給他說:
那好,‘主線任務’就是你每天必須完成的作業量、復習的知識點,這得優先保證。 你自己列個清單,把這些‘必須完成’的寫下來。完成后,剩下的時間,就是你的‘副本時間’。
我們一起把“作戰計劃”落到了紙面上:
周一到周五: 晚上回家,可以先玩20分鐘放松,然后開始做“主線任務”。所有作業和復習搞定后,可以再玩30分鐘。 晚上10:30后,全家的手機放到客廳充電,不準帶進臥室。 周末:每天總游戲時間不超過2小時,由他自己分配。但前提是,白天的學習清單必須完成。 如果違反規則,沒完成學習就玩手機,或者超時了,那第二天的‘副本時間’就得減半。 如果晚上偷著玩被發現了,那手機就要被‘暫時封號’24小時。
我特別強調:“封號”不是為了懲罰,而是“冷靜練習”。
24小時后,手機準時還給他,繼續按規則來。
我告訴他,媽媽相信你,這只是個練習,你肯定會越做越好的。
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3、豐富現實生活,幫孩子找回成就感,親身體驗比手機更有吸引力
其實,很多孩子之所以沉迷手機,很大一部分原因,是現實生活太枯燥,除了學習還是學習,沒有什么樂趣。
所以接下來,我要充實孩子的現實生活,讓他從真實的世界里找到樂趣,把他從手機里“拔”出來。
兒子喜歡打籃球,但以前怕耽物學習,會限制他去。現在我主動給他買了雙新球鞋,周末我和他爸陪他去球場。
沒想到,幾圈跑下來,出了一身汗,兒子整個人都被調動了起來,精神極了。
后來他會主動約同學去打球。運動帶來的現實快樂,成功地分散了他對手機的注意力。
另外,生活中的很多事情,我也有意讓兒子參與進來。
比如,周末兩天的短途游,去哪兒、怎么走、帶什么東西,這些攻略都讓他來做,我只負責當個甩手掌柜。
家里來客人時,也安排他來訂餐廳,讓他去考慮大家的口味和預算,鍛煉他的統籌能力。
目的就是讓兒子感受到:“我在這個家是很有用的,是被需要的”。
當兒子因為把事情辦得妥妥帖帖,而得到大家的真心夸獎時,那種實實在在的成就感,是虛擬世界里比不了的。
而我,也管住了嘴,不再嘮叨和催促。
他寫作業的時候,我就去做自己的事,看書或者工作。
他玩手機的時候,只要在約定時間內,我就絕不多說一句廢話。
慢慢地,我發現,當我不再把兒子當成“賊”一樣防著的時候,他反而沒那么想“偷”了。
我給了他足夠的信任和空間,讓他去體驗、感受和摸索,最后讓他自己學會負責。
現在,手機對于兒子來說,只是一個工具和放松的設備。他能自如地在學習和娛樂之間切換。
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經歷這么多,兒子也有了自己的感悟和心得:
我現在覺得,自己安排好時間,把該干的干完,然后再痛痛快快地玩,比以前偷偷摸摸玩,心里踏實多了,也爽多了。
我也終于明白:永遠罵不醒一個沉迷手機的孩子,這只會把孩子越推越遠!
想要徹底解決手機問題,砸手機、斷網、吼罵,都只是治標不治本的下策。
最重要的是,把孩子培養成一個,無論在何時何地,都能自我管理、能為自己人生負責的人。
如果你的孩子也出現整天沉迷手機,對學習提不起興趣,沒有學習動力,叛逆厭學,講不聽說不通,沒有自信,也不跟你們溝通,脾氣暴躁,壞習慣很多卻不愿改,不喜歡學校,不喜歡老師,不喜歡同學,三天兩頭就想請假......
都可以找我聊聊,我跟你一起分析一下孩子的問題,給你一些有效的建議,盡我所能幫助你跟孩子!
跟老師詳聊
點亮“在看”,愿我們的孩子越來越好,我們的家庭與人生越來越幸福!

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