本來只想讓兒子學個興趣，沒想到兩年后我被啪啪打臉了...

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今天這篇文章，想和大家聊聊孩子學編程這件事——怎么規劃、怎么走賽道、怎么助力升學。

我們家Joshua是從四升五開始學C++，Eric則是從三年級開始學C++。剛開始真的就是圖個興趣，想著學點邏輯、敲敲代碼也挺好。

結果沒想到，真正發揮作用的時刻，是Joshua去年的小升初。

信息學，成了他升學路上的一張意想不到的王牌。

去年小升初環境特別激烈，廣州這邊像廣大附中、二中、鐵一、六中這些頂尖學校，紛紛開放坑班召集對信息學感興趣的孩子學習。

Joshua因為有C++編程的基礎，陸續被幾所重點中學邀請參加他們的官方活動，其中不乏大部分家長和孩子心中的“夢中情校”。

如果你問我，

兩年前有沒有想過這些機會？

說實話，真的沒有。

五年級前，要是有人問我“你家孩子擅長什么？”我一定會說是數學。他數感好、邏輯強，我也一直覺得走數學路線就夠了。

直到他第一次接觸C++，很認真地告訴我：他想學信息學。

我一開始沒當回事，但他自己查書、刷題、周末主動報課，真的一點一點堅持下來了。

從那以后，編程不再只是一個興趣課，而是慢慢變成了他被關注、被看見的敲門磚。

特別是我們所在的廣東省，屬于“信奧第一梯隊”，政策支持多、資源集中，只要孩子有成績，真的會有越來越多的機會，主動向你靠近。

我聯合哥哥在學的小圖靈編程課，做了一個面向全國各省市的“信奧編程咨詢群”，給大家分享全國各個省市學校，在信息學方面的重視程度、資源投入和機會方向，感興趣的家長可以直接進群來，我們跟你說下不同梯隊的準備路徑。

所以去年我也是大開眼界了。

本我們只打算把數學學好，但沒想到編程可以直通更大的舞臺。

這兩條路，在很多重點中學眼里，是并駕齊驅、甚至可以互相加分的。

隨著這幾年雙減政策落地、白名單競賽出臺，再加上強基計劃的推行，人工智能專業的興起，計算機專業成了香饃饃后，我越來越意識到：

編程不只是技能，更是一個孩子可以用來連接未來、撬動機會的工具。

所以這篇文章，我就想把我們家的真實經歷分享出來，關于編程怎么啟蒙、路徑怎么選、規劃怎么做……希望對你也有些參考價值。

很多家長說起“學編程”，腦子里浮現的還是興趣班：做個小游戲、搭個迷宮，用Scratch拖幾塊積木，孩子玩得開心，學點邏輯，就覺得差不多了。

但其實，“學編程”和“走特長”根本不是一回事，路徑也完全不同。

我們可以先簡單把它分成兩個方向：

第一種：把編程當工具

這種方式，編程更多是作為思維訓練的一部分，讓孩子在輕松有趣的項目中，接觸邏輯結構、流程控制、條件判斷這些“程序思維”。

這類課程一般從Scratch等圖形化編程語言開始，適合低年級孩子啟蒙，比如一二年級。

孩子通過拖拽指令塊完成任務，看著角色動起來，成就感很強，也容易激發興趣。

如果你只是希望孩子對編程不陌生、未來在AI時代能有基本的信息素養，這樣的啟蒙就挺好，重點在“拓展視野”和“建立信心”。

第二種：把編程當特長賽道

但如果你希望的是——升學有優勢、拿到成績、沖擊重點學校的科技特長生名額，那路線就完全不同了。

在這個方向上，編程不只是“好玩”，它更像是一門“競技類學科”。它有自己的競賽體系、等級認證，也有明確的進階路徑。

常見的幾種方式包括：

★ 等級認證：比如CSP-J（入門）/CSP-S（提高）考試，由中國計算機學會CCF主辦，是信息學競賽體系的正式考試，全國統一出題、統一閱卷，有含金量也有認可度。

注意，去年開始CSP不再開放給小學生參賽，那么對于小學生來說，它的參與方式就變成了GESP或者各大學校的信息營，俗稱“坑班”，Joshua就是通過信息營參加活動的。

GESP：是國內少兒編程中較為主流的等級考試體系，全稱為“青少年圖形化與編程思維等級能力認證”，由工信部教育與考試中心指導。每年有4次認證機會，考試標準體系清晰，難度逐級遞進，可作為CSP前的銜接與準備。

“信息營”，也就是各重點中學面向潛在科技特長生開設的編程或競賽選拔營，俗稱“坑班”。

這些活動大部分都會對外公開招生，有基礎的入營選拔條件，入營后，營內表現優異的孩子，有機會提前獲得中學關注，甚至獲得自主招生、定向培養的機會。

★ 紅名單、白名單賽事：像藍橋杯、各省市的中小學生信息學賽事等，都是被教育部門認可、簡歷加分、豐富經驗的正規賽事。

★信息學奧賽：也就是我們常說的NOI/IOI，全國性質的重點競賽，是強基計劃、綜合評價招生的硬通貨之一。

信息學奧賽難度還是相當大的，對于小學生來說，主要是看前面兩個。

那到底，編程這件事，是為了培養素養，還是為了升學加分？

其實，關鍵不在于學什么語言、報哪個課程，而在于家長的目標是什么。

如果你只是希望孩子多一項技能、提升邏輯思維能力，那圖形化編程趣味性強、門檻低，很適合低年級孩子作為啟蒙。

但如果你希望，孩子將來能通過編程打開更多升學機會，甚至進入重點中學、沖刺強基計劃、參加信息學競賽，那這條路的要求就完全不一樣了——

必須盡早進入代碼編程和算法體系的學習。

我簡單畫了一張圖，帶你清晰判斷不同編程語言的特點和出口：

走興趣啟蒙路線的孩子，后續可以發展機器人、人工智能或科技發明方向，走“科技特長生”路線；

而走編程特長升學路線的孩子，C++幾乎是繞不過去的一關。

很多家長會問我：學C++難嗎？孩子能學會嗎？

我的回答是：它確實難度不小，但正因為門檻高，才顯得它的含金量足。

C++是一門“硬語言”，是信息學競賽（NOI/IOI）體系的指定語言，也是最能鍛煉孩子算法能力的語言。

打好C++的底子，再去學人工智能、科創發明、機器人，會更游刃有余。

這也是為什么我們會看到，現在很多初中階段零基礎起步的孩子，也都被建議直接學C++，而不再停留在圖形化語言上。

但話說回來，會C++≠會打競賽。

信息學這條賽道，說實話門檻不止是語言本身，更難的是“有沒有人帶”。

市面上絕大多數編程課程，還是停留在圖形化、項目制作和興趣開發階段，真正圍繞信息學競賽、以CSP/NOI為導向、對接升學路徑的系統課程，真的非常稀缺。

更不用說專業教練了。

很多城市、很多學校壓根找不到有經驗的信奧老師，孩子哪怕有天賦，也容易因為沒有引導、訓練跟不上而錯失機會。

這也是我為什么去幾年前開始就下定決心，組建戰隊，找到真正懂競賽、懂升學的團隊，一起把這條路真正打通。

最后我們選定的，就是小圖靈編程。

去北京實地探訪小圖靈編程和采訪小圖靈總教練顧老師（乖媽）

它不僅出自清華大學圖靈實驗室背景，有清晰的競賽路徑設計，而且有稀缺的優秀教練資源，能從興趣啟蒙到CSP-J/S沖刺，再到NOI進階，全階段接住每一個階段的孩子。

如果你跟我一樣，在市面上認真對比過各類編程機構，就會發現：真正能夠從興趣啟蒙一路支持到信息學競賽的，鳳毛麟角。

很多課程做到一半就“斷層”了——前期玩得熱鬧，后期一旦涉及算法、C++、競賽準備，就發現沒有合適的老師，也沒有成體系的教學安排。

所以，選擇一個起點扎實、路徑清晰、資源可靠的機構，真的太重要了。

而我之所以選定小圖靈，有兩個非常核心的理由：

1. 清華圖靈實驗室出品，源頭硬，底子正

小圖靈編程的背景是清華大學圖靈研究所，它的創始人是計算機界最頂尖的科學家之一——圖靈獎得主姚期智院士。熟悉計算機領域的家長可能知道，圖靈獎被稱為“計算機界的諾貝爾獎”。

而在國內，姚老不僅創辦了清華著名的“姚班”，也一直致力于推動青少年信息學教育。

小圖靈就是他們團隊親自孵化的唯一少兒編程項目，在理念、內容、教研設計上，起點就非常高。

所以這不是市面上那種包裝出來的“IP項目”，而是真正有源頭、有沉淀、有學術支撐的專業體系。

2. 顧靜老師親自帶隊，實力不是講出來的，而是做出來的

如果你了解過國內信奧圈，應該聽說過“乖神”鄧明揚。

他是目前國內極少數在國際數學奧林匹克（IMO）和信息學奧林匹克（IOI）中都獲得金牌的天才少年，15歲直升清華姚班，后來又被MIT麻省理工錄取。

圖/右一為小乖（鄧明揚）

而在這條“天才之路”的背后，一直陪伴他、指導他走過來的，正是他媽媽——顧靜老師。

如今，顧老師作為小圖靈的信奧總教練，把她親身實踐過的訓練方法和路徑，完整融入到課程體系中。

她不僅理論豐富，還真正知道如何讓一個孩子從0到競賽、從興趣到成績，中間需要經歷哪些關鍵轉折點。

有這樣的總教練親自坐鎮，我很放心。

很多家長擔心：“孩子學得動嗎？”“什么時候開始合適？”“會不會跟不上？”

但只要路徑清晰，其實每個階段的孩子都能找到適合自己的起點。

小圖靈的課程體系分為三個等級，非常清楚地對標孩子不同年齡段的發展特點：

T等級：拖拽C++（建議年級：開學1~2年級）

以圖形化界面呈現C++語法，降低文字編程門檻，讓低齡孩子也能入門邏輯思維。

別小看這個階段，雖然是“拖積木”，但用的不是Scratch，而是接近真實C++語法的圖形語言，為后續過渡打下堅實基礎。

C等級：趣味C++（建議年級：開學3~4年級）

進入文字編程階段，孩子開始真正“敲代碼”，結合動畫界面和游戲機制，把C++的基本語法變得更有趣、更好理解。

這個階段是從“看得懂”到“寫得出”的轉折點。

L等級：算法C++（建議年級：開學5年級及以上）

正式進入算法訓練和競賽體系，開始做題、刷題、模考，全面對接CSP-J/S考試，為沖刺NOI做準備。

在這個階段，孩子不僅會寫代碼，更會系統性地訓練算法思維：遞歸、貪心、搜索、動態規劃等經典題型都將逐步掌握。

除了課程內容本身，小圖靈還提供了系統的模考訓練、真題講解、學習測評，確保每一個階段的學習都有階段性成果可見。

尤其值得一提的是，他們的模考真題命中率非常高，2022年CSP-J/S模擬題第18題，直接命中了當年真題第20題。參加過集訓的孩子普遍成績提升明顯。

說到底，一切規劃和投入，最終都要落到一個實實在在的問題上：有沒有效果？

我們來看看小圖靈這幾年的成績表現。

更重要的是，這些成績背后不是“天才”撐起來的，而是一套扎實有效的教學體系、專業教練團隊和孩子們一步步沉淀出來的努力。

很多孩子在拿到CSP高分后，順利升入心儀的重點中學，也有不少同學繼續深耕信奧體系，朝著NOIP、甚至NOI的方向前進。

而對我來說，這也是重新組建“萌芽C++戰隊”的初心：

我不只是想帶孩子去“參加一個比賽”，而是希望他們在這條路上，提升思維力、拓展視野、打通升學路徑，也真正學會在數字時代擁有一項“可遷移”的核心能力。

這個暑假，我們和小圖靈聯合推出了【信息學暑期集訓營】，限招100人。

直播間招募

無論你家孩子是剛入門，還是已經有了一點基礎，我們都會根據孩子的學習情況、目標方向，為每個孩子定制專屬的學習路徑。

課程結束后，教練還會結合孩子表現，給出是否適合參加GESP等級考試、或推薦入讀各省市重點中學信息營的建議。

小圖靈編程課程還走進了全國各大知名中小學，入校培養信息苗子。

除了課程安排，我們也特別設置了配套的支持體系：

我個人組建了一個“信奧編程咨詢群”，里面會定期分享升學路徑規劃、競賽節奏建議、實用學習資源。

顧靜老師及其他信奧教練也會不定期進群答疑、做專題講座。

如果你有任何關于孩子學編程、打競賽、升學路徑的困惑，進群就能找到方向。

歡迎感興趣的家長掃碼添加客服，或者在公眾號后臺回復“信息學”進群。

編程不是一場短跑，而是一場需要耐力的馬拉松。

越早起跑，越能沉淀思維、建立系統力。

特別是在今天這個數字化、AI迅速發展的時代，擁有扎實的編程能力，已經不僅僅是“技術”，而是一種未來的競爭力。

如果你也希望孩子站在時代的浪潮上，擁有一項真正的“硬核能力”，那就別讓這個機會悄悄溜走。

這個暑假，我們一起上路。

直播間見！

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